螞蟻和蟈蟈優(yōu)秀教學設計四推薦

1、螞蟻和蟈蟈優(yōu)秀教學設計四推薦文章摘要:本文章的主要內容是關于螞蟻和蟈蟈優(yōu)秀教學設計四推薦，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。分角色演一演這個小故事。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識新偏旁米。理解由生字組成的詞語。3、通過比較螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結果，懂得只有辛勤勞動才能換來幸福的生活。教學重點、難點：1、識字、寫字。2、有感情地朗讀課文，懂得只有辛勤勞動才能換來幸福的生活。教學準備：多媒體課件教學過程：一、猜謎導入，激發(fā)興趣1、今天教師從童話王國，請來了兩位小動物，你們想和他們交朋友嗎？可是，他們還不想急著和你們見面，想請

2、您們來猜猜他們是誰，好嗎？2、逐一出示謎面身體雖不大，力氣可不小。團結在一起，抬走大米粒。腿長胳膊短，身披綠衣裳。有人不吭聲，無人彈琴把歌唱。猜出謎底后出示圖片3、出示詞語：螞蟻、蟈蟈請大家觀察一下，這4個詞有什么共同之處板書蟈蟈仔細觀察螞蟻兩個字，教師在田字格中范寫，學生書空。4、過度：有一天，螞蟻和蟈蟈碰到了一起，會發(fā)生什么故事呢？補充課題：和讀了第20課課文就知道了。二、自讀課文，初步感知1、請小朋友們大聲地讀課文，要求：讀通每一句話，把難讀的句子多讀幾遍。讀準每一個字，尤其是生字詞。給課文編好小節(jié)號。2、學生自讀課文，教師巡視指導。3、檢查自讀情況：1出示生字詞：乘涼冬天又冷又餓搬糧食

3、刮起來洞里自由自在呼呼地滿頭大汗指名讀、齊讀、開火車讀2把這些詞語寶寶放到課文當中去，你還能讀好嗎？指名分段讀課文，集體評議。三、細讀課文，比較感悟一學習第1、2小節(jié)1、出示炎熱夏天的圖片，瞧，太陽火辣辣的照著大地，外面一絲風兒也沒有，樹木、地面都快被烤焦了，這是什么季節(jié)呀？板書：夏天2、在這炎熱的夏天，螞蟻和蟈蟈他們在干些什么呢？請大家自己大聲朗讀課文的第一、二小節(jié)。3、指名答復：螞蟻在夏天干什么？相機出示螞蟻搬糧食圖4、螞蟻在搬糧食時除了背和拉，他們還會用到哪些方法呢？讓我們一起來看一段螞蟻搬糧食的動畫吧，請大家仔細觀察。播放動畫師生交流，相機板書：背、拉、抬、推、舉、扛、抱等動詞師指板書

4、小結：小螞蟻們可真聰明呀，在這炎熱的夏天里它們有的有的還有的，你覺得它們干得怎么樣啊？板書：滿頭大汗。5、全班配上動作朗讀第1小節(jié)。6、這時候蟈蟈在干什么呢？，指名答復，板書：自由自在你能想象一下當時蟈蟈會對螞蟻說些什么呢？7、指導朗讀第2小節(jié)。8、你看，在炎熱的夏季，螞蟻和蟈蟈的表現(xiàn)是多么不同，讓我們在一起來回憶一下，齊讀第一、二小節(jié)。二學習第3小節(jié)1、時間過得真快，轉眼冬天到了，西北風呼呼的刮起來。板書：冬天讓我們到螞蟻和蟈蟈的家里去看看吧。2、出示螞蟻過冬圖瞧，螞蟻們在干什么呀？指名讀句子。請大家再仔細的觀察圖畫，你能用下面的句式來說一說嗎？螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。他們有的_，有的

5、_，可真_??！相機板書：開心、幸福等詞語3、出示蟈蟈過冬圖看，蟈蟈們過得怎么樣？指名讀句子。板書：又冷又餓同樣仔細觀察圖畫，用下面的句式來說一說他們的表現(xiàn)，想象一下他們會想些什么、說些什么。蟈蟈又冷又餓，有的_，有的_，再也神氣不起來了。4、齊讀第3小節(jié)。5、出示夏天、冬天的比照圖小朋友們，學完了課文，你喜歡誰？為什么？6、最后，我們一起有感情的朗讀課文，體會螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結果。四、教學生字，指導書寫1、出示生字：糧由冬呼汗洞冷2、教學新偏旁米比較與米的不同之處3、說一說自己記憶生字的方法。如：熟字換偏旁、熟字加偏旁、拆字法等特別提醒學生注意：糧：右半局部不要忘一點冷：右半局部不要寫成今由：補充比較田、甲、申4、學生書空生字5、觀察生字在田字格中的位置，在書上描紅。6、給生字開花組詞五、練習背誦、角色表演1、看板書，自己練習背誦2、同桌互背3、學完了課文，我們來分角色演一演這個小故事，好嗎？先用最快的速度，在小組內分好角色，再練習表演。指名一組