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文檔簡介
1、西師大版三年級下冊?綠手指?教學設計教學要求1. 學會本課生字及其的詞語，標準、美觀地書寫生字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解老奶奶培育純白金盞花的經過，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美妙品質。3. 學習聯絡詳細的語言環(huán)境詞句，體會“從不沮喪、“從不疑心、“滿懷信心等詞語在表情達意方面的作用。重點難點1. 掌握生字新詞，做好摘錄筆記。2. 在誦讀過程中展開想像，感受春天的美妙。課時安排兩課時第一課時教學目的1. 學會本課的生字、詞語，會標準地書寫。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文的內容。重點難點掌握生字新詞，做好摘錄筆記。教具準備本課生字詞語卡片。教學過程一、讀課
2、題質疑，導入新課(7)1. 齊讀課題，提出疑問：“綠手指指什么?2. 在你心目中，什么樣的園丁才能稱為好園丁?二、初讀課文，感知整體(10)1. 自由讀文，要求讀正確、流利。2. 指名分他讀課文。3. 全班齊讀。三、自主識字，交流評議(13)1. 抽讀生詞，同桌互查。2. 抽個別讀。3. 開火車讀。4. 交流識字方法。四、默讀課文，理解內容(10)1. 默讀課文，想想故事的起因是什么，經過是什么，結果是什么。用自己的話說說。2. 說給同桌聽。五、布置作業(yè)1. 書寫本課生字新詞。2. 朗讀課文。教后感第二課時教學目的1. 復習上節(jié)課學習的內容。2. 理解課文內容，體會老園丁的美妙情懷。重點難點在誦讀過程中展開想像，感受春天的美妙。教具準備課文朗讀cd。教學過程一、查檢復習(10)1. 復習認讀生字、詞語。2. 默寫生字詞語。3. 指名朗讀課文。二、自讀自悟，理解課文(20)1.學習起因局部。從哪些詞句中體會到培育純白金盞花是一件非常困難的事?勾畫有關詩句，交流理解。想一想這一局部中，哪些地方能表達出老奶奶是個“好園丁，堪稱“綠手指。2.學習經過局部。哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過程?勾畫出來，抓住重點詞句聯絡上下文談體會。這局部中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指。3.學習結果局部。重點讀老奶奶話，體會她內心活動。想想從哪里看出老奶奶堪稱“綠手指。三
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