人教版小學(xué)語文三年級下冊《可貴的沉默》教案

1、 可貴的沉默教案 教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)9個(gè)生字，正確認(rèn)讀“祝賀、神氣十足”等詞語。2、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，培養(yǎng)學(xué)生的語感，有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會回報(bào)父母的愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、理解孩子們的情緒變化。 2、理解孩子們的沉默為什么是可貴的。 3、感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會回報(bào)父母的愛。教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題1、 出示課件生日蛋糕的圖片。師談話：這是什么啊？你們吃過嗎？什么時(shí)候吃的？誰給你買的呀？（生自由回答）2、（播放生日快樂歌）現(xiàn)在回想一下，你們是怎么過生日的，過生日的時(shí)候你們心情怎么樣?（歌曲結(jié)束，請生自由說一

2、說自己過生日的情景。）3、談話導(dǎo)入課題：你們的爸爸媽媽多么愛你們呀，你們好幸福呀！今天我們也來學(xué)習(xí)一篇和生日有關(guān)的課文17課可貴的沉默，師板書課題，生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生詞1、用你喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識的生字小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)。2、課件出示詞語，多種形式認(rèn)讀。3、按自然段讀課文。過渡語：詞語大家讀得這么好，相信同學(xué)們課文也一定讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在咱們按自然段來讀讀課文。4、質(zhì)疑：讀了課文同學(xué)們有什么話想說嗎？三、讀中感悟，理解內(nèi)容：（一）出示同學(xué)們高興舉手的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛。1、課件出示同學(xué)們高興舉手的圖片，誰來說一說，你覺得圖片上的同學(xué)們怎么樣？2、自由讀課文，從課文中找到相應(yīng)的

3、句子。3、圖上畫的是哪個(gè)情景？用自己的話說說。4、從書上找出與這幅圖有關(guān)的句子，小聲讀一讀。5、指導(dǎo)感情朗讀。你讀的這么好，說說你注意了句子中的哪些詞？這些詞能說明什么？我們來齊讀一下這個(gè)句子。誰再來讀一下你找的句子？學(xué)生們?yōu)槭裁催@么興奮和驕傲呢？6、小結(jié)是啊，孩子們多么幸福呀，從孩子們的表現(xiàn)可以看出，父母的愛，孩子們都已經(jīng)感受到了。（板書：感受父母的愛）7、過渡語：孩子們會感受愛了，這還不夠，老師還要尋找蘊(yùn)藏在孩子們心靈深處的他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。8、（出示課件）(1) 再讀一讀這句話，注意讀準(zhǔn)確。(2)再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識到的是：（ ），

4、還沒有意識到的極為珍貴的東西是：（ ）。（3）小組內(nèi)說一說，完成填空。(生讀句子，并根據(jù)提示小組進(jìn)行討論。)（4）全班交流。（二）出示同學(xué)們沉默的圖片，感悟沉默的可貴之處。1、過渡語：同學(xué)們說得很好。同學(xué)們，老師再請你們看一幅圖（出示同學(xué)們沉默的圖片）這幅圖上的孩子們和上一幅圖上有什么變化？2、找出寫孩子們沉默的句子讀一讀。待會把你最喜歡的句子讀給大家聽。3、哪些詞能體現(xiàn)孩子們沉默了？請你把這個(gè)句子讀一讀。4、誰再來交流一下你找的句子？這里面有一個(gè)詞語“寂然無聲”，你知道是什么意思嗎？你能用一個(gè)詞替換嗎？5、同學(xué)們沉默了，沒有人舉手，沒有人說話，教室里靜悄悄的。這是為什么呢？6、你能體會到他們

5、此時(shí)的感受嗎？好，我們齊讀這一段。7、“就這樣沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中?！痹诔聊倪@一分鐘里，他們可能在想什么？8、“為什么犯了錯(cuò)誤還說他們可愛？”在沉默中孩子們懂得了什么？9、是啊，在沉默中這些小家伙終于懂得了要回報(bào)父母對自己的愛了。（板書：回報(bào)）10、小結(jié)：在沉默中孩子們懂得了要回報(bào)父母的愛，所以這種沉默是可貴的。為什么課文的題目是“可貴的沉默”，現(xiàn)在大家明白了嗎？（三）課件出示課文第15自然段，學(xué)會回報(bào)父母。1、過渡語：對于你的父母，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。那么課文中的孩子們是怎么樣用實(shí)際

6、行動來回報(bào)父母的愛的呢？齊讀第16自然段。2、同學(xué)們不但懂得回報(bào)父母的愛了，更重要的是用實(shí)際行動回報(bào)父母的愛。讀到這我想知道你能感受到父母對你的愛嗎？和自己的伙伴說一下。（生暢談）3、孩子們，你回報(bào)父母的愛了嗎？你們會怎樣回報(bào)父母對你們的愛呢？4、同學(xué)們真懂事，你們的父母有你們這樣的孩子也很幸福。（四）（課件出示）這一片沉默給了我多大的享受啊！1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是誰？ 2. 你能聯(lián)系上文，試著填填這三句話嗎？相信你是最棒的！ 這一片沉默給了孩子們多大的享受?。∷麄兌昧?這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受?。∷麄兏惺艿搅?這一片沉默給了我多大的享受?。∥?. 小組交流。4

7、、再讀課文，然后小組討論一下。四、總結(jié)延伸，感情深化：1、通過讀書學(xué)習(xí)，互相交流你有什么收獲？2、這就是蘊(yùn)藏在同學(xué)們心靈深處極為珍貴的東西，老師期待著大家的行動。老師請你們欣賞一首歌曲媽媽的吻，你可以閉上眼睛，在歌曲中想一想自己的父母。（歌曲放到一半時(shí)，出示課件布置課外延伸作業(yè)） （1）綜合性學(xué)習(xí)：（回憶、了解父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情）a、回憶：打開影集或觀看家庭錄象，找到父母教自己走路、陪著游戲的記錄b、觀察：了解父母平時(shí)是怎樣為自己操勞的。C、詢問：向親人和鄰居了解，你小時(shí)候父母是怎樣疼愛你的。（2）制作一個(gè)愛心卡，把要祝福的人物、時(shí)間及自己的打算列出來便于實(shí)施獻(xiàn)愛心行動。 人物 時(shí)間 祝福 母親 母親節(jié) 買一束花 父親 父親節(jié) 買一份禮物 爺爺 奶奶 老師 同學(xué) 班集體 3、小結(jié)：同學(xué)們