記金華的雙龍洞精品教案九教學

1、記金華的雙龍洞精品教案九教學教學目的1通過語言文字理解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛。2理解作者的游覽順序，練習給課文編提綱。3學習本課生字、新詞，理解重點詞語。4有感情地朗讀課文。背誦課文第5自然段。教學重點1理解外洞、內(nèi)洞的特點以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞。2理清課文的條理，練習給課文編提綱。教學難點理清課文的條理，練習給課文編提綱。教學時間三課時教學設計第一課時一、教學目的一學會本課生字、新詞，理解重點詞語。二閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。三理清課文段落，概括段落大意。四練習有感情地朗讀課文，體會作者對祖國山川景物的熱愛。二、教學重點一理解課文主要內(nèi)容，找出作者的游

2、覽順序。二理清課文段落，概括段落大意。三、教學難點理清課文段落，概括段落大意。四、教學過程一提醒課題。同學們，我們的祖國以她那壯美的河山、神奇的風光吸引了人們的目光，留下了人們的贊嘆。?記金華的雙龍洞?就是作家葉圣陶游覽之后寫下的一篇游記。我們就沿著他的足跡去欣賞這一神奇的溶洞。板書：8記金華的雙龍洞二檢查預習。1填寫生字表。教師強調(diào)生字浙的讀音是zhegrave;，不要讀成zheacute;；蜿的讀音是wn，不要讀成wn。蜒字中間是廴，不是辶。要求學生在讀寫時注意。2查字典并結合課文內(nèi)容解釋詞語。解釋詞語要根據(jù)字不離詞、詞不離句的原那么，聯(lián)絡上下文準確地理解詞語在詳細語言環(huán)境中的意思。盤曲：

3、曲折環(huán)繞。課文中指汽車沿盤山道曲折向上行駛。曲讀q，不要讀成q呈：顯出，露出。課文中指山上沙土顯出粉紅色。明艷：亮堂鮮艷。課文中指山上景物的色彩亮堂鮮艷。突兀：高聳。課文中指山勢高聳。森郁：樹木茂盛繁密。課文中指山上草木生長得茂盛繁密?？紫叮嚎吡蹆?；縫兒。課文中指石壁上的窟窿眼兒。隙讀xigrave;，不要讀成x昏暗：光線缺乏；暗。課文中指洞中光線缺乏，視線模糊不清。擠壓：靠攏壓迫。課文中指作者感受山石從左右兩邊及上方向他靠攏壓迫過來。略微：表示數(shù)量不多或程度不深。課文中指頭抬起的高度很低。婉蜒：蛇類爬行的樣子。課文中形容洞頂雙龍彎彎曲曲的姿態(tài)。石鐘乳：石灰?guī)r洞中懸在洞頂上的像冰錐的物體，常

4、與石筍上下相對，由含碳酸鈣的水溶液逐漸蒸發(fā)凝結而成。也叫鐘乳石。名目：事物的名稱。課文中指石鐘乳和石筍的各種名稱。變化多端：變化多種多樣。端，工程。課文中形容鐘乳石和石筍的形狀多種多樣。顏色各異：顏色各不一樣。異，不同。課文中指石鐘乳和石筍的顏色各不一樣。一轉(zhuǎn)：走一圈兒。課文中指作者在內(nèi)洞里走了一圈兒。進：平房的一宅之內(nèi)分前后幾排的，一排稱為一進。課文中指內(nèi)洞大約有十來排平房那么深。上源：水流起頭的地方。課文中指洞中泉水的源頭。三閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。1教師范讀課文。學生邊聽邊認真看課文，進一步加強對生字、新詞的記憶與理解。2學生默讀課文，理解課文主要內(nèi)容。找出作者的

5、游覽順序。1學生邊默讀課文邊畫出游覽雙龍洞的道路。教師巡視，對有困難的學生幫助指導。2課文的主要內(nèi)容是什么？作者記敘了他游金華雙龍洞的經(jīng)過作者從金華出發(fā)，是按怎樣的順序游覽的？學生總結游覽順序時，有不少學生會忽略由外洞進入內(nèi)洞的過程，對此教師可設計提問：作者是由外洞直接進入內(nèi)洞的嗎？以引導學生注意從孔隙進入內(nèi)洞的過程。板書：middot;金華middot;羅甸洞口外洞孔隙內(nèi)洞教師根據(jù)學生描繪的游覽順序邊板書邊畫一幅簡單的示意圖。四按游覽順序給課文分段，概括段落大意。1指導學生按游覽順序給課文分段。按游覽順序可分六段。第七段是第1自然段；第二段是第2、3自然段；第三段是第4自然段；第四段是第5自

6、然段；第五段是第6、7自然段；第六段是第8自然段學生在理清作者的游覽順序后，按游覽順序分段和概括段意獻比較容易了。2概括段落大意。第一段：寫4月14日作者去游覽金華的雙龍洞。第二段：寫去雙龍洞路上的見聞。第三段：介紹游覽外洞的情景。第四段：介紹從外洞進入內(nèi)洞的經(jīng)過情形。第五段：介紹游覽內(nèi)洞的情景。第六段：寫乘船出洞。五練習有感情地朗讀課文，體會作者對祖國山川的熱愛之情。1請6名學生分段有感情地朗讀課文。感受作者描寫的景物，體會作者表達的情感。2有感情地齊讀課文。進一步感受文中所描寫的景物及作者所表達的思想感情。六作業(yè)。1抄寫生字、生詞。2有感情地朗讀課文。附：板書設計第二課時一、教學目的一通過

7、語言文字理解金華雙龍洞的外洞特點以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞。二感受雙龍洞的雄、奇、險，激發(fā)學生對大自然的熱愛。三有感情地朗讀課文。背誦課文第5自然段。二、教學重點一理解金華雙龍洞外洞的特點以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞。二感受雙龍洞的雄、奇、險，激發(fā)對大自然的熱愛之情。三、教學難點理解課文中山上開滿了映山紅，顯得有精神和雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出兩句話的含義。四、教學過程一結合課文引入新課。春末的一天，在浙江金華，作者踏上了去雙龍洞的路途。一路上，春末的景致不斷撲入作者的眼簾。我們也來感受一下山中的春色吧!二理解作者一路上的所見所聞，感受沿途迷人的風光。請一名學生有感情地朗讀第二段，學生在書中畫出

8、作者所看到的景物。作者沿途看到了什么？作者是怎樣描繪這些景物的？作者沿途看到了映山紅、油桐、山、溪流。映山紅繁多而茂盛，油桐花也很多，粉紅色的山獨具特色，溪流隨著山勢不斷變化請一位同學讀一下這一段的第二句話，你是怎樣理解這句話的？山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神對這句話學生理解起來有些難度，教師可設計提問：盆栽的杜鵑有人照顧，上肥澆水，怎么在作者眼中卻沒有山上的杜鵑有精神？引導學生理解花兒在大自然中無拘無束，吸收陽光雨露，任其自然地生長，顯示出它的本性姿態(tài)，而格外地有活力有靈氣。作者有崇尚自然、贊美自然之意。請一位同學讀一讀第2自然段，你能不能用作者寫出來的和沒有直接

9、寫出來的顏色畫出一幅明艷的畫面。教師告訴學生映山紅的花大多是紅色的，也有紅紫色和白色的。油桐的花朵較大，白色帶有黃紅色斑點和條紋。聯(lián)絡春天的草木，理解新綠的意思。新綠是指春天新長出的草和樹葉的顏色。剛長出時是淡綠的，長出時間稍長顏色就變深變濃了。粉紅色的山上，開滿了紅色的、紫色的、白色的映山紅，大朵大朵的油桐花一叢叢，一簇簇，在一片新綠的映襯下格外活力勃勃。山中有花也有水。誰來讀一讀一路迎接游客的溪流。請一名學生有感情地朗讀第3自然段討論：溪流為什么會有寬、窄、緩、急的變化？溪聲為什么會變換調(diào)子？溪流和雙龍洞有什么關系？因為山勢不斷變化，有的地方寬，有的地方窄，有時山勢高，有時山勢低，有時平坦

10、，有時陡峭，溪流從山上向下流，會隨著山勢的變化而時寬時窄，時緩時急。溪聲也會時高時低，時斷時續(xù)。溪流是從雙龍洞中流出來的。作者邊欣賞著山中明艷的春色，邊傾聽著淙淙溪聲，一路逆溪流而上，來到了雙龍洞洞口。三理解外洞特點，體會雙龍洞的雄。假設說沿途的風光可用一個美字來概括，那么洞口和外洞你會用哪兩個字來概括。請一名學生有感情地朗讀第三段。板書：山路美洞口可用寬字來概括，外洞可用大字來概括板書：寬大洞口外的風光使你產(chǎn)生什么感覺？讀一讀，說一說。高山之上，樹木繁密，感到很有氣勢，也不禁對雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感作者的哪些描寫讓你體會到外洞的大？作者又一次提到泉水，從全篇來看，它起什么作用？它是作者在洞中游

11、覽的一條線索。迎著溪流入洞乘船通過泉水流出的孔隙進出內(nèi)洞乘船從孔隙中穿過是什么滋味，我們也來試試。四理解怎樣由外洞進入內(nèi)洞，體會雙龍洞的險。板書：孔隙說到孔隙我們就會想到很小的窟窿或很細的縫兒，而這個孔隙卻可容得下一只小船進出。那么作者為什么不稱之為水洞卻還要稱為孔隙呢？這是學生理解上的又一個難點。教師可以用高樓上看物體，物體好似變小的生活經(jīng)歷作比方，讓學生懂得因為外洞面積太大了，水洞相對就顯得很小，所以作者用孔隙一詞是恰當?shù)?。默讀第四段，想一想：作者乘船洞中游與我們平日乘船水上游，游法上有什么不一樣？作者只能仰臥在船上，身子緊貼船底，由管理處的工人把船拉進拉出。不僅游法上不一樣，心情也是大不

12、一樣呀!讀一讀作者當時的感覺，體會體會他當時的心情。隨著小船漸漸挪動，光線越來越暗，作者的視線也越來越模糊，心情也緊張起來討論：作者為什么感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？因為孔隙太小，左右上方山石奇形怪狀，周圍又是昏暗一片，作者感覺山石挨著他，似乎將他緊緊包圍起來。越往內(nèi)洞走，黑暗越濃，這種壓迫感就越強我們也為作者捏著一把汗，真希望小船早些靠岸。其實這段水路并不長，大約就十米，但讓人覺得船兒走了好久好久。孔隙中乘船真是太險了!板書險五背誦第四段。六作業(yè)。有感情地朗讀課文。背誦第5自然段。附：板書設計第三課時一、教學目的一理解內(nèi)洞的特點，感受內(nèi)洞的奇。二練習給課文編提綱。二、教學重點一理解雙龍洞內(nèi)洞的特點。二練習課文編提綱。三、教學難點給課文編寫提綱。四、教學過程一復習檢查。1同桌學生互相檢查課文第5自然段的背誦。2教師理解學生背誦的情況。二聯(lián)絡上文引入新課。作者飽覽了沿途的美景，感受了外洞的宏大氣勢，經(jīng)歷了孔隙中乘船而行的驚險，終于到達了內(nèi)洞。內(nèi)洞又是一番怎樣的景象呢？板書：內(nèi)洞三理解內(nèi)洞特點，感受內(nèi)洞的奇。1請一名學生有感情地朗讀第五段，學生邊聽邊畫出寫洞中雙龍的句子。2討論學習：內(nèi)洞的景象是怎樣的，給你的感覺是什么？