商是兩位數(shù)的筆算除法1

1、商是兩位數(shù)的筆算除法程海霞教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是人教版四年級(jí)上冊(cè)P89的例題，學(xué)生在學(xué)了除數(shù)是一位數(shù)的除法及除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的筆算除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的，本節(jié)課的試商方法是用四舍五入法，關(guān)于除數(shù)是24、25、26的特殊數(shù)，放在練習(xí)的第一課中進(jìn)行重點(diǎn)突破，本節(jié)課的重點(diǎn)是會(huì)正確求商是兩位數(shù)的筆算除法，關(guān)于綜合應(yīng)用主要放在練習(xí)的第二課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法，弄清商的最高位的書寫位置，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法。2. 引導(dǎo)學(xué)生比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同，使學(xué)生從實(shí)質(zhì)上把握兩者的聯(lián)系和區(qū)別。3. 使學(xué)生能

2、夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確求商是兩位數(shù)的筆算除法。教學(xué)難點(diǎn)：理解求商是兩位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：根據(jù)主題圖和練習(xí)制成的課件教學(xué)過程：一：復(fù)習(xí)：（口算）17×4 51÷3 18×3 18×30 54÷3 二：情境導(dǎo)入（課件出示一組垃圾滿地的圖片） 師：請(qǐng)同學(xué)們看一看，你們看到了什么？有什么感受？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？學(xué)生發(fā)表感受。 師：我們都不希望我們周圍的環(huán)境這么臟，但干凈整潔的環(huán)境需要我們大家共同維護(hù)。所以，我們學(xué)校決定成立一個(gè)環(huán)保小組，這個(gè)小組一共抽出了540名學(xué)生，

3、每18人組成一組，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想：可以組成多少個(gè)環(huán)保小組呢？怎樣列式。生：540÷18三：探究新知1、 研究商是兩位數(shù)的計(jì)算過程，重點(diǎn)解決商的最高位的書寫位置。（1） 復(fù)習(xí)質(zhì)疑，引出新知。師：同學(xué)們，你們能馬上口算出540里面有幾個(gè)18 嗎？生：540里面有30個(gè)18.師：很好。但是現(xiàn)在又有36名同學(xué)要加入環(huán)保小組，環(huán)保小組一共有576名學(xué)生，任然是18人一組，可以組成多組呢？（課件出示例4）.請(qǐng)大家猜猜，576里面有幾個(gè)18呢？生：576里面有32個(gè)18。師：你是怎么知道的呢？生：540里面有30個(gè)18,36里面有兩個(gè)18，所以576里面有32個(gè)18.師：非常好。如果用豎式去寫

4、32這個(gè)商中的“3”應(yīng)該寫在哪兒呢？“2”寫在哪兒？每步的除式怎樣寫？你們能解釋清楚嗎？請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，你是怎樣算的？學(xué)生討論交流。（2） 探索交流，理清算理。 A：學(xué)生板演并說一說是怎樣算的？5 7 6 ÷ 1 8= 32 （組）5 7 61 83 5 43 6 03 62答：可以組成32組。生：先算18除57個(gè)十，57個(gè)十里面有3個(gè)18，所以“3”應(yīng)該寫在商的十位上。再算18除36,36里面有2個(gè)18，所以“2”應(yīng)該寫在商的個(gè)位上。師：同學(xué)們同意他的說法嗎?B：師課件演示試商過程。師：你們算的和老師的一樣嗎？表揚(yáng)作對(duì)的學(xué)生。要求做錯(cuò)的學(xué)生再看一看，改過來。（3） 觀察思考，

5、揭示課題。 請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，想一想：這節(jié)課學(xué)的除法和前面學(xué)的除法有什么不同？學(xué)生討論回答。揭示課題：商是兩位數(shù)的筆算除法。（板書）2、 研究上的個(gè)位是0的除法。（課件出示例第二題）（1） 師：為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我校把十月定為環(huán)保月，這個(gè)月共收集了930節(jié)廢電池，平均每天收集廢電池多少節(jié)？ 師：請(qǐng)同學(xué)們列算式試著算一算，看看有什么問題？你能解決嗎？師巡視，讓不同方法的學(xué)生板演。（2） 學(xué)生板演，并說一說。930÷3130（節(jié)）9 3 09 3 09 3 03 13 13 13 03 03 09 3 009 3 09 3 0師：這三位同學(xué)的方法，你們同意哪一種？學(xué)生討論交

6、流匯報(bào)。生：要先算31除93個(gè)十，商3應(yīng)該寫在商的十位上。93減93得0.個(gè)位的0直接寫在商的個(gè)位就可以了。師：這位同學(xué)說的非常好。當(dāng)商的個(gè)位是0的時(shí)候，要注意豎式的書寫，不要跟那兩位同學(xué)范一樣的錯(cuò)誤。3、比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同。 師：我請(qǐng)同學(xué)們自己出題，出兩道除數(shù)是一位數(shù)的，兩道除數(shù)是兩位數(shù)的。有選擇的請(qǐng)一位學(xué)生說一說他出的題目，師板書。師：請(qǐng)同學(xué)們做一做，并仔細(xì)觀察，看一看除數(shù)是兩位數(shù)的除法與除數(shù)是一位數(shù)的除法有什么異同？計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法的基本方法是什么？（不同點(diǎn)：除數(shù)的位數(shù)不同，除數(shù)是一位數(shù)的先除被除數(shù)的前一位）（相同點(diǎn)：試商方法相同，除到被除數(shù)的

7、哪一位，商就寫在那一位上面；每除一步余數(shù)必須比除數(shù)小。）師小結(jié)（課件出示）：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，再除前三位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面；每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。四、鞏固應(yīng)用。1、師：同學(xué)們，想成為環(huán)保小衛(wèi)士嗎？我們來比一比，看哪一組能贏得“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)，你們有信心嗎？（課件出示兩組題）將學(xué)生分成兩個(gè)大組。師對(duì)先算完且正確的小組授予“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)。2、師：學(xué)校為了加大綠化面積，栽了684棵楊樹，76棵松樹，栽的楊樹是松樹的多少倍？你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？（課件出示主題圖）指名板演，回答問題。3、 我縣經(jīng)過這幾年的建設(shè)，縣城面貌發(fā)生了很大變化。夏天，人們可以在白楊畔散步，納涼。白楊河湖區(qū)引來了很多水鳥，下面來看一看這道題。（課件出示題目）指名板演，集體訂正。（每道題做