人美版小學(xué)五年級美術(shù)上冊《色彩的明度》教案

1、色彩的明度 教材分析： 色彩的明度是人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)第九冊第十一課，是色彩知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個環(huán)節(jié)，在學(xué)生已學(xué)會原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上，通過做嘗試性的色彩游戲，幫助學(xué)生理解什么是明度，什么是明度漸變，讓學(xué)生體驗(yàn)明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。教學(xué)目標(biāo)：1。學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識，掌握明度漸變的調(diào)色方法。2.學(xué)生能用色彩的明度漸變創(chuàng)作一幅畫。 3.生體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美,培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識。 2. 掌握明度漸變的調(diào)色方法。 教具

2、學(xué)具： 師：范畫、毛筆、水粉顏料、班班通課件。 生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一：導(dǎo)入請同學(xué)們上臺來做一個小實(shí)驗(yàn)：分別在同樣顏色的杯子里加入半小碗，一小碗，兩小碗的，三小碗的水?？匆幌滤麄冇惺裁醋兓Ч?，觀看圖片，他們又有什么不同？自主發(fā)現(xiàn)，感受，直觀的方式，調(diào)動興趣，探索問題。二 :新授1. 用多媒體出示色相環(huán)。復(fù)習(xí)鞏固已有的色彩知識。學(xué)而知新2.出示色彩圖片根據(jù)開始上課前做的實(shí)驗(yàn)圖片展示思考討論什么是色彩的明度。直觀感官，主動思考3.游戲，找不同辨別分析玩中學(xué)4.請同學(xué)上臺來找一找服飾的不同找一找我們班穿同樣顏色不同

3、明度衣服的同學(xué)，請他們上臺來，排一排，分一分。5.想一想，然后賞一賞生活中有哪些色彩的明度現(xiàn)象賞析與感悟6.師生互動用頭飾讓學(xué)生思考說一說搭配什么顏色的頭飾能與服裝產(chǎn)生明度的變化效果，達(dá)到和諧統(tǒng)一的裝扮效果。有利于促進(jìn)師生之間的感情交流，互動中鞏固新知7教師示范師生互動共同完成一幅明度變化色彩和諧的朝陽裝飾作品。三：學(xué)生作業(yè)出示圖片，色彩明度之美大賽播放輕音樂，利用色彩的明度完成一幅色彩和諧，豐富，醒目的裝飾畫作品實(shí)踐中鞏固色彩知識，創(chuàng)作表現(xiàn)。四：展示交流在輕快的音樂氛圍的烘托下，讓學(xué)生大膽上臺展示自己的作品，并利用實(shí)物投影儀推薦自己喜歡的作品，師生共同評價，交流提高。自薦和推薦相結(jié)合取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生交流評價能力五：拓展延伸將色彩帶來的心理感受延伸，培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像力，表現(xiàn)力教師和學(xué)生共同交