《生活離不開電》設(shè)計(jì)

《生活離不開電》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電對(duì)人們生活的改變，能說出電對(duì)人類生活有哪些作用。2.能舉例說明電與現(xiàn)代化生活密切相關(guān)。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生初步了解電的來源，懂得節(jié)約用電的重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)討論與交流在科學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)了解電的來源。教學(xué)過程激趣引入（課件展示2燈火輝煌的大樓）同學(xué)們，每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，萬家燈火亮了起來，瞬間趕走了黑暗。這要非常的感謝我們的好朋友——電。今天我們學(xué)習(xí)第五單元電與我們的生活第一課《生活離不開電》（出示課件3課題）情景劇首先請(qǐng)四位同學(xué)為我們表演情景劇。（老師做主持四名學(xué)生角色扮演）各自介紹所扮演的角色。老師：夜幕已經(jīng)降臨，一家人正在各自忙碌著。妙妙正在臺(tái)燈下作業(yè)，爸爸正在看電視，奶奶在縫補(bǔ)衣服，媽媽在廚房里做飯…突然一片漆黑，停電了！哎呀！我的作業(yè)還沒做完呢?。蠲睿┱鎾吲d！新聞也看不成了。（妙妙的爸爸）壞了，我的飯還沒做熟呢！（妙妙的媽媽）妙妙，你知道我把蠟燭放哪兒了嗎？（妙妙的奶奶）不知道啊！大家都在摸瞎、、、、、、、、、快速猜想思考：停電對(duì)這一家人的生活產(chǎn)生了什么樣的影響？請(qǐng)同學(xué)談感受。過渡：是啊停電給我們帶來了很多的不便。動(dòng)腦思考：那么電的作用到底有多大呢？把停電可能造成的影響寫下來，看誰想得多。（由于時(shí)間關(guān)系就不讓你們寫了直接說出來吧。）電的作用到底有多大呢？請(qǐng)同學(xué)們看視頻《電的作用有多大》（在科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，電已經(jīng)成為人類生產(chǎn)和生活中不可缺少的東西，從電燈電話到電影電視，從電梯電車到電子計(jì)算機(jī)，哪一樣也離不開電。那么電是從哪里來的呢？）想不想知道電是從哪里來的？看動(dòng)畫《電是從哪里來的》，在看的同時(shí)要注意動(dòng)畫中介紹了哪幾種發(fā)電的方式？看完舉手回答。師小結(jié)：你了解到哪些發(fā)電方式？指名回答（風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電。還有太陽能發(fā)電動(dòng)力發(fā)電等。）關(guān)于電的調(diào)查課前我讓同學(xué)們對(duì)電器做一調(diào)查，你們都調(diào)查了嗎？（出示課件4電的調(diào)查）我們可以根據(jù)這個(gè)畫面從家庭用電、工廠用電、商店、學(xué)校等方面說一說：哪些地方、哪些器具用到了電，電幫助人們做了些什么？（舉手回答）。電變成了什么？（知道一些常見的電器，滲透能量轉(zhuǎn)換的思想出示課件5表格）師小結(jié)：通過剛才的回答，我們體會(huì)到電在我們的生產(chǎn)、生活以及學(xué)習(xí)中已經(jīng)廣泛運(yùn)用，是我們現(xiàn)代生活不可缺少的因素。過渡：然而，時(shí)而發(fā)生的停電事故卻給我們的生活帶來了許多不便，而且還造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失甚至引發(fā)生命安全事故。那么，為什么會(huì)停電呢？停電的原因請(qǐng)同學(xué)們猜想一下導(dǎo)致停電的原因。（指名回答）（如：計(jì)劃檢修、線路故障、機(jī)械機(jī)器故障、超負(fù)荷、連電、拉閘限電、不交電費(fèi)、自然災(zāi)害（地震龍卷風(fēng)、打雷、惡劣天氣）在這里提醒大家停電或者發(fā)現(xiàn)電線斷了如果屬于電力部門資產(chǎn)的線路或設(shè)備，則可以通過“95598”人工服務(wù)保修）。我們應(yīng)該怎樣解決停電的問題呢？（有些是我們愛莫能助的，但是有的我們可以做到如：節(jié)約用電按時(shí)交納電費(fèi)、做好輸送電線路和高低壓設(shè)備的防凍、防雨、防雷、防雪和防高溫等措施。有時(shí)候只憑我們自己去做是不夠的，要發(fā)動(dòng)大家都來節(jié)約用電安全用電。我們可以寫一份倡議書。倡議大家節(jié)約用電安全用電。）節(jié)約用