2022年托班元宵節(jié)活動(dòng)方案3篇

1、2022年托班元宵節(jié)活動(dòng)方案3篇活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)鼓、喇叭、手鈴等樂(lè)器，能說(shuō)出其名稱(chēng)。2、學(xué)習(xí)用正確的方法擊打樂(lè)器。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、鼓、喇叭、手鈴等樂(lè)器，一份事先裝在布袋里，其余的數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。2、音樂(lè)磁帶元宵音樂(lè)會(huì)、錄音機(jī)?；顒?dòng)目標(biāo):一、猜一猜。1、展示布袋，激發(fā)興趣。引導(dǎo)語(yǔ):咦?布袋里裝著什么呢?2、請(qǐng)寶寶摸一摸、敲一敲、晃一晃布袋，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。3、鼓勵(lì)寶寶根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)猜一猜。引導(dǎo)語(yǔ):原來(lái)每一個(gè)布袋里都裝著一個(gè)會(huì)發(fā)出聲響的玩具，猜一猜是什么?二、認(rèn)一認(rèn)。1、逐一從布袋里取出三種樂(lè)器，引導(dǎo)寶寶認(rèn)一認(rèn)。2、引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)“鼓”“喇叭”和“手鈴”。三、聽(tīng)一聽(tīng)。1、提醒寶寶安靜傾聽(tīng)。2、教

2、師敲鼓、吹喇叭、搖手鈴。3、鼓勵(lì)寶寶模仿“咚咚咚”“噠噠噠”“鈴鈴鈴”等象聲詞。四、學(xué)一學(xué)。1、提問(wèn):剛才老師是怎樣讓鼓(喇叭、手鈴)唱歌的?2、鼓勵(lì)寶寶模仿敲鼓、吹喇叭、搖手鈴等動(dòng)作。3、引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)“敲鼓”“吹喇叭”“搖手鈴”等。五、奏一奏。1、請(qǐng)寶寶選擇一種自己喜歡的樂(lè)器，并敲一敲、吹一吹或搖一搖。2、欣賞音樂(lè)元宵音樂(lè)會(huì)。3、組織寶寶齊奏元宵音樂(lè)會(huì)?；顒?dòng)延伸:在音樂(lè)區(qū)投放音樂(lè)磁帶元宵音樂(lè)會(huì)和各種樂(lè)器，引導(dǎo)寶寶嘗試擊打各種樂(lè)器，并進(jìn)一步感受音樂(lè)的開(kāi)始和結(jié)束。托班元宵節(jié)活動(dòng) 方案（二）一、設(shè)計(jì)思考元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴

3、隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣?！霸毕笳髦皥F(tuán)圓”，它有不同的種類(lèi)和味道。元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂(lè)。二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)年齡段主要目標(biāo)小班(1)知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活

4、動(dòng)和特別的食品元宵;(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛三、主題活動(dòng)實(shí)施概況四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買(mǎi)或參與自制的花燈;(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾;(3)提供小碗、油泥等材料，引導(dǎo)幼兒在游戲中搓“元宵”;(4)提供磁帶，引導(dǎo)幼兒在游戲中隨音樂(lè)玩燈;(5)在家長(zhǎng)園地貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)(1)師幼共同布置“班級(jí)花燈展”，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈;(2)主題墻飾：幼兒的各種調(diào)查資料，幼兒參與節(jié)日活動(dòng)的照片;(3)動(dòng)手區(qū)：提供剪刀及多種半成品材料，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的花燈;(4)表演區(qū)：

5、提供音樂(lè)磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導(dǎo)幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節(jié)目;(5)家長(zhǎng)園地：貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;(2)主題墻飾：圍繞“我的問(wèn)題”、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動(dòng)的照片或表現(xiàn)性資料等;(3)語(yǔ)言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關(guān)元宵節(jié)的圖書(shū)、圖片等;(4)動(dòng)手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作慶祝節(jié)日需要的道具;(5)表演區(qū)：提供音樂(lè)磁帶、表演材料，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展打腰鼓、扭秧歌

6、、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動(dòng);(6)家長(zhǎng)園地：貼出“致家長(zhǎng)的信”介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)園內(nèi)大環(huán)境(1)園內(nèi)大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;(2)宣傳展板：各年級(jí)組開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)的照片五、主要教育活動(dòng)方案(一)小班活動(dòng)一：好看的花燈主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。2.嘗試用較完整的語(yǔ)言介紹自己的花燈的名稱(chēng)與特點(diǎn)，體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中帶幼兒觀看花燈展。2.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)花燈?；顒?dòng)過(guò)程：1.欣賞、講述各種各樣的花燈。(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱(chēng)、形

7、狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。)(2)部分幼兒在集體中講述。指導(dǎo)語(yǔ)：我們很多小朋友帶來(lái)的花燈都不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說(shuō)出自己的花燈的名稱(chēng)和特點(diǎn)。)(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。(4)交流：你還見(jiàn)過(guò)哪些美麗的花燈?在哪里見(jiàn)過(guò)的?(5)歸納、整理經(jīng)驗(yàn)。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)2.游戲：玩花燈，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂(lè)趣?；顒?dòng)二：漂亮的燈籠主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)。2.注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等

8、放回原處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。2.紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：1.欣賞教師自制的小花燈。指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來(lái)做的呢?2.觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。(1)觀察材料，了解其用途。(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。(3)討論活動(dòng)規(guī)則。3.嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠。4.手提燈籠，相互欣賞。延伸活動(dòng)：開(kāi)展聽(tīng)鼓點(diǎn)玩燈的游戲，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)?；顒?dòng)三：玩燈嘍主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1.在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試用問(wèn)答、自念的方法來(lái)

9、演唱。2.學(xué)會(huì)看標(biāo)記結(jié)伴游戲，感受與同伴結(jié)伴表演的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花燈、蠟燭等?；顒?dòng)過(guò)程：1.欣賞歌表演，體驗(yàn)歌曲的情緒。(1)欣賞教師的歌表演玩燈嘍。(2)了解歌曲名稱(chēng)，交流欣賞后的感受。(3)嘗試用手輕輕地隨樂(lè)拍打節(jié)奏。2.學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問(wèn)答、自念的方法來(lái)演唱。(1)復(fù)習(xí)兒歌玩燈嘍。(2)詞曲匹配，學(xué)唱歌曲。(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲。指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這首歌，你們想做什么?你想用哪些動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)這首好聽(tīng)的歌呢?(4)用問(wèn)答、自念的方法演唱歌曲。3.看標(biāo)記結(jié)伴游戲，感受與同伴結(jié)伴表演的快樂(lè)。(1)聽(tīng)音樂(lè)，自由結(jié)伴，有表情地表演。(2)根據(jù)花燈與蠟燭的顏色結(jié)伴表演?；顒?dòng)四

10、：甜甜的元宵主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、健康活動(dòng)目標(biāo)：1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。2.通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等?；顒?dòng)過(guò)程：1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。指導(dǎo)語(yǔ)：今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。(1)觀察并知道做元宵需要的材料。(2)了解做元宵的方法和要求。指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?3.做元宵、煮元宵。(1)提

11、醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。)(3)教師煮元宵。4.加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。托班元宵節(jié)活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)名稱(chēng):元宵親子活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):1、知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品元宵;2、愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛年齡段:小班)幼兒()親子()活動(dòng)過(guò)程:主題一:元宵來(lái)看燈場(chǎng)景布置思考:1、師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒參與自制的花燈2、提供磁帶，引導(dǎo)幼兒在游戲中隨音樂(lè)玩燈3、動(dòng)手區(qū):提供剪刀及多種半成品材料4、表演區(qū):提供音樂(lè)磁帶、幼兒

12、收集和制作的花燈等材料活動(dòng)內(nèi)容1:好看的花燈玩法:1、欣賞、講述各種各樣的花燈。(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱(chēng)、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。)(2)部分幼兒在集體中講述。指導(dǎo)語(yǔ):我們很多小朋友帶來(lái)的花燈都不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說(shuō)出自己的花燈的名稱(chēng)和特點(diǎn)。)(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。(4)交流:你還見(jiàn)過(guò)哪些美麗的花燈?在哪里見(jiàn)過(guò)的?(5)歸納、整理經(jīng)驗(yàn)。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)2、游戲:玩花燈，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂(lè)趣。3、表演區(qū)內(nèi)親子共同表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節(jié)目操作材料準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)花燈活動(dòng)內(nèi)容2:漂亮的燈籠玩法:1.欣賞教師自制的小花燈。指導(dǎo)語(yǔ):元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞燈籠，它是什么樣子的?是用什么來(lái)做的呢?_家長(zhǎng)和孩子觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。(1)觀察材料，了解其用途。(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。(3)討論活動(dòng)規(guī)則。3.嘗試用剪、貼、的方法親子共同來(lái)制作紅燈籠。4.手提燈籠，相互欣賞。5、將做好的燈籠掛起來(lái)，感受成功的喜悅。操作材料準(zhǔn)備:1.教師自制的小燈籠、自