我與父母共度1小時(shí)（劉）

1、我與父母共度一小時(shí)佛山市三水中學(xué)附屬初中 劉燕群【活動(dòng)產(chǎn)生的背景】 我國(guó)許多家庭都是獨(dú)生子女的家庭，很多家庭往往是六個(gè)大人帶一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子的呵護(hù)備至，往往是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了：上學(xué)放學(xué)由家長(zhǎng)專車接送，家務(wù)活很少插手，像我們這個(gè)全寄宿的學(xué)校的學(xué)生，一個(gè)星期父母才見到孩子兩天，父母什么活都不舍得讓孩子干。請(qǐng)看，新學(xué)期開學(xué)時(shí)，在宿舍里忙著搞衛(wèi)生、鋪床鋪的是父母；放假時(shí)忙于收拾床鋪行李的還是父母，家長(zhǎng)的代勞多了，很多孩子也習(xí)慣成自然，只懂得接受家長(zhǎng)的厚愛，不懂得感恩。上初中后，隨著獨(dú)立意識(shí)和反叛意識(shí)的日漸增強(qiáng)，孩子自以為長(zhǎng)大了，于是周末回到家，他們不再像小學(xué)生那樣，什么都跟家長(zhǎng)說，家

2、長(zhǎng)五天沒見到孩子，問孩子的東西多了，孩子嫌家長(zhǎng)啰嗦；他們有了自我的娛樂方式，他們不大樂意，甚至拒絕參與家長(zhǎng)的活動(dòng)，他們要么與同學(xué)一起逛街，要么整天坐在電腦前聽歌、看電影或玩網(wǎng)絡(luò)游戲，要么整天與朋友上網(wǎng)聊天，他們非享受自己的這種過周末的方式，一點(diǎn)都不理會(huì)家長(zhǎng)的感受，家長(zhǎng)對(duì)此非常失落，在每周的家校聯(lián)系手冊(cè)上寫出對(duì)孩子的冷漠表示不滿，希望作為班主任的我夠幫幫他們。由此引發(fā)了我想讓學(xué)生通過與父母共度一小時(shí)，從而學(xué)會(huì)感恩父母的想法。做事貴在堅(jiān)持，我所帶的班級(jí)一直都在踐行著這項(xiàng)親子活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)開展了將近兩年了，它大大地加深了親子間的感情，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持和喜愛?！净顒?dòng)的理論依據(jù)】蘇霍姆林斯基曾說

3、過：“只有能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我的教育才是真正的教育。”我們開展“我與父母共度一小時(shí)”活動(dòng)就是讓孩子從自我的空間中抽身出來，和父母一起談心、一起鍛煉、一起做家務(wù)、，可以讓孩子體會(huì)到父母平時(shí)對(duì)自己的深切關(guān)心，更能感受到父母疼愛子女的深情，進(jìn)而懂得孝敬父母的真諦，使學(xué)生真正懂得做個(gè)好兒女、懂得真誠(chéng)回報(bào)、懂得一行動(dòng)來感恩父母?！净顒?dòng)開展的過程】一 讓家長(zhǎng)和學(xué)生明確開展此活動(dòng)的目的并征得學(xué)生和家長(zhǎng)的支持在星期一的班會(huì)課上，我開了一個(gè)題目為“感恩父母”的主題班會(huì)，讓孩子明白父母把我們從懷孕到出生到上中學(xué)的整個(gè)歷程為我們付出了許許多多的心血，讓學(xué)生從心靈上感受到父母給他們的無數(shù)的愛，讓學(xué)生在內(nèi)心深處激發(fā)起我要

4、感恩父母的欲望。接著我又把上一屆的學(xué)生和家長(zhǎng)共度一小時(shí)的優(yōu)秀成果展-手抄報(bào)展示給他們看，當(dāng)聽到父母和孩子在共度一小時(shí)活動(dòng)后的真實(shí)感受后，學(xué)生就很樂意接“與父母共度的一小時(shí)”的活動(dòng)。接下來我通過校訊通平臺(tái)，以短信的方式，向家長(zhǎng)詳細(xì)說明開展此活動(dòng)的目的和開展的方式，并讓家長(zhǎng)給我回復(fù)短信，從而讓我了解家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)是否支持，讓我高興的是超過90%的家長(zhǎng)都給我回了短信，表示將會(huì)大力支持這個(gè)能進(jìn)一步增進(jìn)父母和孩子之間感情的活動(dòng)。于是接下來的星期五，我就給我班的學(xué)生布置了這樣的一道愛心作業(yè)-我與家長(zhǎng)共度一小時(shí)。二 共度的形式多種多樣由于本親子活動(dòng)的目的是讓孩子和家長(zhǎng)通過一小時(shí)左右的共同活動(dòng)，讓父母和孩子之

5、間有更多的了解，從而讓彼此心靈更相通。父母與孩子共度的內(nèi)容豐富多樣，他們可以一起談心、一起鍛煉、一起做家務(wù)、一起看報(bào)后交流、，為了讓孩子與家長(zhǎng)的共度形式更豐富，我規(guī)定孩子與父母共度的內(nèi)容在連續(xù)三周內(nèi)不能重復(fù)。孩子與父母共度的次數(shù)和活動(dòng)形式越多，他們之間的親子關(guān)系就越好。三采用獎(jiǎng)勵(lì)措施，確保共度一小時(shí)活動(dòng)得以落實(shí)為了讓孩子與父母能落實(shí)共度一小時(shí)的活動(dòng)，我要求家長(zhǎng)每周在家校聯(lián)系手冊(cè)上寫上他們共度的活動(dòng)內(nèi)容，并寫上一兩句對(duì)此活動(dòng)的感受。凡是能按要求完成共度活動(dòng)的學(xué)生我都給他們獎(jiǎng)勵(lì)3分的德育分；凡是沒有進(jìn)行共度活動(dòng)的學(xué)生，不但不能加分，還要寫出爸媽為他們做過的事情，不少于400字，由于獎(jiǎng)罰分明，幾乎每

6、個(gè)學(xué)生每個(gè)周末都能與父母有一個(gè)快樂的一小時(shí)。四 小組交流，親情洋溢每個(gè)星期一的班會(huì)課的最后10分鐘，我都用來給孩子們?cè)谧磺昂蟮?人小組里分享他們周末與家長(zhǎng)共度一小時(shí)的活動(dòng)內(nèi)容和感受，只要你在課室的前后走動(dòng)，你都能聽到不少的趣聞，但都充滿了令人向往的溫馨之情。五以手抄報(bào)的形式，定期展示每個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)的共度一小時(shí)的感想 由于我們的學(xué)校是寄宿學(xué)校，學(xué)生星期一到五都見不到家長(zhǎng)，孩子在校期間蠻想念父母的，為了讓課室能洋溢家的溫暖，為了讓孩子下課后隨時(shí)都可以看到他們溫馨的全家福，從而讓他們學(xué)習(xí)的更有動(dòng)力，我讓學(xué)生和家長(zhǎng)把他們一個(gè)月以來印象最深刻的一次 “共度一小時(shí)”活動(dòng)以手抄報(bào)的形式展示出來，這份親子手

7、抄報(bào)主要包括六個(gè)內(nèi)容：活動(dòng)的內(nèi)容、參與者、活動(dòng)時(shí)間、父或母和孩子分別寫出他們對(duì)此活動(dòng)的感受以及本活動(dòng)的照片。所有學(xué)生的手抄報(bào)我都展示在課室的展示專欄了，每當(dāng)下課后，學(xué)生都會(huì)圍著展示欄，欣賞每個(gè)家庭的溫馨。隨著孩子們的互相觀摩學(xué)習(xí)和不斷地完善，我們班的親子手抄報(bào)越辦越有水平。瞧，有相片為證呢?！净顒?dòng)的成效】 開放式的品德課的教育教學(xué)活動(dòng)不是偶爾一次“與父母共度一小時(shí)“就能完成的，它只是起點(diǎn)，還要向著每周的開展而拓展延伸。父母的愛是人間最偉大的力量，兒女們 “持之以恒”感恩父母愛的行動(dòng)才能使孩子懂得感恩。這項(xiàng)活動(dòng)已舉辦了兩年的的時(shí)間，每個(gè)學(xué)期，我都對(duì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行調(diào)查反饋，兩年來，幾乎每個(gè)學(xué)生在周

8、末都想方設(shè)法地開展不同形式的與父母共度一小時(shí)的活動(dòng)，通過共同的活動(dòng)，父母更理解他們，他們也更理解父母，他們與父母的關(guān)系更融洽了，孝敬與感恩父母的言行越來越“蔚然成風(fēng)”了。不信，請(qǐng)看部分家長(zhǎng)和孩子對(duì)本活動(dòng)的感受。 周六下午謝尚澤同學(xué)與爸爸下棋，下了三回棋，有兩回他都輸給了爸爸，但他爸爸并沒有取笑他，而是在每盤棋下完后都給他分析勝敗的原因 ，第三局尚澤同學(xué)贏了。尚澤同學(xué)非常高興，因?yàn)樗麖膩頉]有贏過他爸爸。通過這次下棋，尚澤同學(xué)明白到：人只有冷靜思考，善于聽取別人的建議，才會(huì)獲得成功！通過下棋，尚澤同學(xué)的爸爸深深地到：孩子開始長(zhǎng)大，枯燥的說教已經(jīng)起不了多大的作用，要引導(dǎo)孩子，真的要多想辦法，多與孩子

9、溝通。從孩子的興趣入手，既要達(dá)到溝通的效果，有要起到適時(shí)指導(dǎo)的作用。希望老師繼續(xù)開展這樣的親子活動(dòng)。 黎閱同學(xué)周末與家長(zhǎng)一起包餃子，黎閱同學(xué)的感受是：平時(shí)我在學(xué)校吃晚飯，爸媽也難得回家吃飯，由于爸媽地應(yīng)酬較多，平常一家人聚在一起的時(shí)間不多，為了完成這個(gè)愛心作業(yè)，媽媽提議我們一起包餃子，我和爸爸手忙腳亂地亂弄，雖然餃子包的不怎么好看，但我們感受到了家的溫暖。黎閱媽媽寫到：平時(shí)，我們工作忙，孩子功課也忙，一周能聚在一起用餐的機(jī)會(huì)不多，即使吃頓飯也是匆匆忙忙，然后各自有忙開了。今天我們一家三口一起動(dòng)手包餃子，吃餃子，歡聲笑語，起了融融。小小的餃子，也許形狀不是那么美，但那親情的皮兒，愛心的餡兒，令人回味。堅(jiān)決支持學(xué)校舉辦的“我與父母共度一小時(shí)”活動(dòng)。閆新宇同學(xué)是這樣評(píng)價(jià)這項(xiàng)活動(dòng)的：通過本活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)父母平時(shí)嚴(yán)厲的面孔下隱藏著對(duì)我們殷切的希望和無私的愛。想起我以前