我的班級文化建設(shè)

1、我的班級文化建設(shè)鹽田區(qū)外國語小學(xué) 吳春麗班級文化是班級內(nèi)部形成的獨特價值觀，共同思想，作風(fēng)，行為準(zhǔn)則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。班級文化主要表現(xiàn)為班級建設(shè)共同目標(biāo)，教室環(huán)境布置，班級設(shè)施，班級制度建設(shè)，班級文化團(tuán)體，班級特色活動，人際關(guān)系，班風(fēng)學(xué)風(fēng)等。可以說：班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。它將有利于班級德育工作的順利開展。班級文化這種無形的教育力量實際上是一種班級的氛圍，如何創(chuàng)設(shè)更好的利于學(xué)生成長的這種氛圍卻需要我們共同付出有形的行動與努力。這個班剛開始時缺乏向心力，班風(fēng)比較渙散，沒有一個明確的班級目標(biāo)。特別是男同學(xué)，很難找到幾個沉

2、穩(wěn)踏實勤奮刻苦的。有好幾個表現(xiàn)非常糟糕，上課愛講話，總管不住自己的嘴巴；下課愛瘋玩，總管不住自己的手腳。面對這種情況，我先利用第一周和第二周的班會課，思品課等時間了解學(xué)生的想法。向他們提了三個問題：1.你覺得班里哪位同學(xué)最好？為什么？2.你對現(xiàn)在的班級滿意嗎？為什么？3.你理想中的班集體應(yīng)該是怎樣的？我把同學(xué)們的想法收集起來，對于他們提到的最好的同學(xué)進(jìn)行大力的表揚。樹立了正面的典型；并跟他們分析目前班級的情況，然后把同學(xué)們期待的理想班集體描繪出來，找到兩者之間的差距，最后確定我們的班級目標(biāo)：全力以赴，做到最好！我們的班名是：飛翼班（非一般），這包含著我們?nèi)嗤瑢W(xué)奮發(fā)的決心，我們要展翅高飛，我們

3、要非同一般！無形中見有形，有形中見無形。在一次次的活動中我們慢慢地建設(shè)起自己的班級文化，以下這些核心詞陳述了同學(xué)們所付出的努力。一、 團(tuán)結(jié)拼搏 上個學(xué)期三件大事：運動會，廣播操驗收與科技節(jié)，同學(xué)們在這三個活動中都體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)拼搏的精神。在運動會中，我們班在運動項目中奪得了不少的金銀銅牌，極大地鼓舞了全班的斗志，特別是男女子1500米，運動員頑強拼搏到最后的那種意志深深地感染了全班。大家一起努力，義工隊的同學(xué)拿著袋子，在校園每個角落撿拾垃圾，累得滿頭大汗也笑容滿面；寫稿的同學(xué)認(rèn)真，專注地用自己的筆把感人的點點滴滴記錄下來，為將要比賽的運動員吶喊助威，對勝利的運動員送上祝賀與感謝，對失利的運動員送

4、上鼓勵與安慰；后勤隊和啦啦隊的同學(xué)熱心地跑上跑下為運動員服務(wù)和加油。因為長繩和男女子接力都是雙倍加分，而且接力只取前兩名，我們恰恰在這兩個項目中紛紛失利，最后遺憾地與年級亞軍失之交臂。同學(xué)們都很傷心，有的還哭了。由此可看出，他們已知道為班集體的榮譽而戰(zhàn)。在廣播操訓(xùn)練中，同學(xué)們發(fā)揮小組互助的精神，全班分為10個小組，組員互相糾正動作，組長檢查指導(dǎo)。全校第一次驗收時，校長在教師會議上點名表揚了部分班級，我們五（1）班是其中之一。但因為后來戰(zhàn)線拉得比較長，同學(xué)們堅持得比較辛苦，第二次驗收時有點松懈，我們年級只有五（3）班通過了，大家有點氣餒，但在我的激勵下，最后和其他兩個班一樣順利通過了。在科技節(jié)中

5、，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們多思考多動手，所完成的作品在學(xué)校和區(qū)都獲得了很好的成績，我還被評為了這一屆的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。另外，在近期的長繩比賽中，同學(xué)們憋了一口氣，不想讓運動會中失利的遺憾再重演，大家團(tuán)結(jié)合作，奮力拼搏，最后跳出了273個，年級第二，全校第三的好成績。同學(xué)們都很振奮，雖然心中有點遺憾：不能代表學(xué)校到區(qū)里參賽，但也懂得了：如果不去付出，就什么收獲也沒有；如果跌倒了不懂得爬起來，成功也只能是遙不可及。二、 活潑、有序活潑：這一年中，班級舉行了兩次大型的文藝活動。上個學(xué)期的圣誕party和這個學(xué)期的班級英語日，同學(xué)們都積極踴躍。有三個同學(xué)毛遂自薦當(dāng)主持人，他們根據(jù)同學(xué)們報的節(jié)目整理節(jié)目單，并串好臺

6、詞，儼然成熟的主持人。靦腆的學(xué)生在歡樂的氛圍中也變得活潑起來，小帆是個沉默寡言，毫不起眼的小男孩，兩次的班級匯演中他竟然都選取了表演Michael Jackson的歌舞，真令人捧腹與刮目。有序：一天的學(xué)校生活基本上分成八個時間段，早讀，早操，眼操，課間，午間，夕會，值日（保潔），靜校，抓好每個時間段的教育，慢慢會培養(yǎng)出學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過強化，班級變得有序了。另外，我們開展豐富的課間文化生活。自收到四（4）班的棋類挑戰(zhàn)書后，我們積極應(yīng)戰(zhàn)，寫好了應(yīng)戰(zhàn)書，同學(xué)們開始摩拳擦掌，準(zhǔn)備狠狠地打敗對手。我們兩個班主任做好約定，先給一個半月的時間給學(xué)生練習(xí)，在班級決出冠亞季軍后再進(jìn)行班際之間的

7、比賽。我給家長發(fā)了校訊通，取得了他們的支持，讓他們鼓勵孩子帶棋類到學(xué)校，課間可以下棋怡情。孩子們的年齡特點是好勝心強，他們從家里帶來象棋、圍棋、軍旗、飛行棋、五子棋、跳棋等，課間忙著殺得難解難分，不亦樂乎。最后派出18個五種棋類的冠亞季軍，有13人次取得了勝利。這樣的課間活動活潑有序，很好地豐富了班級的文化生活。三、 予人以愛 現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女居多，容易以自我為中心。發(fā)生一點小矛盾就覺得受了天大的委屈，很少想到自己有過錯。但現(xiàn)在同學(xué)們都知道了我跟他們提的一個原則：大事化小，小事化無。小澤是變化最大的一個學(xué)生，以前他動不動就哭著投訴某某同學(xué)又惹他。我引導(dǎo)他，問他剛才遇到的事情是怎么處理的，

8、對自己處理的結(jié)果是否滿意等。然后讓他試試我上面提到的原則，幾個回合下來，他既不找我投訴，也不哭鼻子了。現(xiàn)在變得連家長都說他大方了很多。通過這種潛移默化的教育，孩子們在捐款獻(xiàn)愛心中表現(xiàn)出色，所捐款物居年級第一。實際上這是教育學(xué)生學(xué)會予人寬容，予人以愛。在愛的環(huán)境下成長，我們的教育才有意義，我們國家的未來才有希望。四、 溫馨舒適走到我們班教室，第一眼被吸引的是我們的圖書角。我們有兩個可愛的書架，一個帶有藍(lán)色的月亮，一個帶有粉紅的星星。書架是熱心的家長捐贈的的，琳瑯滿目的書籍是孩子們帶來的。書架前的角落鋪了卡通墊子，兩個枕頭靠墊，一幅梅花圖，完全就是一個閱讀天堂。同學(xué)們課間愛脫了鞋子在那享受看書那刻的舒適與寧靜。書架上還有小盆植物，還有小魚小烏龜?shù)?，孩子們真的把這當(dāng)成了自己的家。我們的墻壁也充滿了教育氣息。兩邊是同學(xué)們的毛筆書法作品，后墻上面兩副巨大的標(biāo)語牌時刻激勵著同學(xué)們：五一五一，自強不息，五一五一，強者第一。班級正朝著自定的目標(biāo)奮進(jìn)，在慢慢建立起來的班級文化的影響下，同學(xué)們也慢慢地收獲了成長。正如班長湯懿寫的班級心語：這一年里，我們班發(fā)生了很大的變化。以前很多人會斤斤計較，現(xiàn)在，大家