給硬筆書法老師的一封信

1、給硬筆書法老師的一封信尊敬的吳老師： 你好！ 正如一首歌里面所說，“人生短短幾個(gè)秋”，不得不承認(rèn)到了與您說再見的時(shí)候，從第一次聽您的講授直到現(xiàn)在我也收獲頗多，感謝您這學(xué)期以來的教誨，上您的書法課學(xué)的不僅是書法，還有品質(zhì)，態(tài)度。練習(xí)硬筆首先是握筆姿勢，其次是坐姿，再次是心理，清楚記得您第一節(jié)課如是說。學(xué)書法不分早和晚，但是從小到大你已經(jīng)形成你自己的字體風(fēng)格 要想完全的改變成某一個(gè)人的風(fēng)格是完全不可能的 如果你想自己的字寫好看一點(diǎn)，首先是要改變以往的寫字習(xí)慣，記住只要是寫的字就必須認(rèn)認(rèn)真真的寫，不可焦躁。平時(shí)可以常練習(xí)硬筆書法。 在這里我也知道了有這樣的幾種人是難于練好字的：一是認(rèn)為寫字無關(guān)緊要。

2、“有電腦了，還用寫字？”“寫得差不多就行了！”這是一種掉以輕心、不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。以這種態(tài)度，就是做其他任何事情，都是很難成功的。二是認(rèn)為練字太難了，而自己練了一段時(shí)間之后，沒有長進(jìn)，便認(rèn)為自己沒有練字的天分。三是認(rèn)為自己的字已經(jīng)定型了，無法改變，練也枉然。四是認(rèn)為自己的字寫得還不錯(cuò)，甚至認(rèn)為很不錯(cuò)，因而孤芳自賞、不思進(jìn)取，繼而固步自封、停滯不前了。五是一味地憑著自己并不一定正確的審美喜好，偏重選擇“字體”，也往往坐失良機(jī)，甚至誤入歧途。六是沒有弄清楚寫字與書法的關(guān)系，有些朋友一談練字即認(rèn)為是搞書法，便望而卻步，或認(rèn)為沒有必要。而另一些朋友，則連字都寫不規(guī)范，便閉門造車自創(chuàng)書法，于是寫出來的東西

3、，往往不倫不類。七是確實(shí)下決心要練字，但總覺得無從下手或不見成效，這主要是缺乏指導(dǎo)。八是一味地下決心要練字，但總是不見行動(dòng)，等等。 就像您所說練字確是一件并不太難的事情，只是要掌握正確的方法，關(guān)鍵是多臨摹。試想想，寫字，也就是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，再加幾個(gè)轉(zhuǎn)折筆畫罷了，把這些寫好了，再注意一下筆畫之間的搭配，作為一般日常使用的寫字，就行了。寫字其實(shí)是一種書寫的習(xí)慣，對于寫不好字的人，練字，就是要克服掉不良的書寫習(xí)慣，形成一種良好的書寫習(xí)慣。書寫水平?jīng)]有進(jìn)步，是因?yàn)槟氵€不知道好的書寫習(xí)慣是怎樣的，或者是你還沒有注意到這些。多看、多琢磨，反復(fù)臨摹好的字帖，就能讓你自然地形成好的書寫習(xí)慣了。其實(shí)楷書與

4、行書的寫法有相通之處，卻也有很大的不同。不能認(rèn)為把楷書寫快了就是行書，把行書再寫快了就成草書了。人們常把楷書比作站立，把行書比作行走，自然草書就是跑了，要先學(xué)站再學(xué)走。這種說法有一定的道理，同時(shí)也是著重強(qiáng)調(diào)練字要練基本功的問題。但是人們忽視了這基本功有二層含義：一是控筆的能力，二是對各種書體的認(rèn)識和筆畫特點(diǎn)的把握能力。因而，在對漢字的基本筆畫已經(jīng)掌握了的情況下，本著實(shí)用書寫的目的，是可以直接練行書的。因?yàn)樵诰毿袝臅r(shí)候，也能訓(xùn)練控筆的能力。由于楷書的規(guī)范與行書的并不一樣，所以我們經(jīng)?？吹接羞@樣一些人，一筆一畫的字，寫得很工整，但是一寫行書，又亂套了，這就是因?yàn)闆]有按照不同的書體的規(guī)范書寫的緣故

5、。歷史上眾多書家中，有以楷書見長的，有以行書見長的，還有以草書見長的，就是這個(gè)道理。由此可見，作為硬筆書法，你完全可以對哪種書體感興趣就練哪種書體，因?yàn)橛补P沒有軟筆那么難于控制。作為實(shí)用的練字，你能夠并且必須從練行書入手。當(dāng)然，各種字體都練一練，能找到一些特殊的感受與體會(huì)，對你練任何字體都是有幫助的。漢字的書寫風(fēng)格，則是書寫者在書寫漢字時(shí)，所體現(xiàn)出的個(gè)性特征。一個(gè)字或一幅字，無論是在筆畫上、還是在結(jié)體上、或是在章法上作些變化，都會(huì)使這個(gè)字，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。但無論風(fēng)格怎樣，它們都是要合乎傳統(tǒng)的書寫規(guī)范的，于是我們都認(rèn)可。都說人如其字，字如其人，一手好字將不僅在現(xiàn)在，在以后的生活工作上都會(huì)得到更多人