狀物指導(dǎo)教學(xué)—寫(xiě)水果

1、段天喜赴環(huán)縣紅星小學(xué)支教期間與本校待培名師磨課、研課活動(dòng)寫(xiě)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)待培名師李娜科目語(yǔ)文周次十七星期 周三節(jié)次三節(jié)班級(jí)四7課題狀物指導(dǎo)教學(xué)寫(xiě)水果冊(cè)數(shù)、單元第 冊(cè) 單元課堂教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境引入1.同學(xué)們，今天老師帶大家一起走進(jìn)水果世界。來(lái)，你們說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)吃什么水果？能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述你最?lèi)?ài)吃的水果嗎？2.老師為大家準(zhǔn)備了點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)餐”（描寫(xiě)水果形狀、顏色、味道的詞語(yǔ)）。用這些詞語(yǔ)再來(lái)描述你最?lèi)?ài)吃的水果。（寫(xiě)完后同之前你對(duì)水果的描述進(jìn)行對(duì)比，我們來(lái)一個(gè)自評(píng)和互評(píng)?？梢宰约涸u(píng)價(jià)自己寫(xiě)的內(nèi)容，也可以評(píng)價(jià)同學(xué)寫(xiě)的。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，我們知道要想將句子或文章寫(xiě)得生動(dòng)形象，在平時(shí)要善

2、于積累，豐富自己的詞匯量。）（板書(shū)“善積累”）3.今天老師為大家?guī)?lái)一種水果，不知道大家吃過(guò)沒(méi)？同學(xué)們此刻是不是很期待??？請(qǐng)你們猜猜它到底叫什么名兒？知道它是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？看完圖片你想說(shuō)什么？4.師簡(jiǎn)介火龍果。（火龍果 ，本名龍珠果、紅龍果 ，屬仙人掌科熱帶植物。）二、調(diào)動(dòng)感官-感受體驗(yàn)-指導(dǎo)說(shuō)話 （一）看一看 （板書(shū)“看”）師：下面我們來(lái)比賽，看看誰(shuí)的眼睛最亮最會(huì)看？師：火龍果是什么顏色的？（火紅火紅的、紅通通的、紅艷艷的、紫紅色的）師：火龍果不僅顏色漂亮而且還長(zhǎng)得很特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（橢圓形、圓形、長(zhǎng)滿(mǎn)鱗片一樣的葉子，與我們常見(jiàn)的水果有什么不同？這種與眾不同就是火龍果的特點(diǎn)，所以在習(xí)作中

3、我們一定要抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)）（板書(shū)“抓特點(diǎn)”）師：火龍果的顏色火紅火紅的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了像龍鱗一樣的葉子，因此被人們叫做“火龍果”。（火龍果名字的由來(lái)）現(xiàn)在我們把看到的火龍果寫(xiě)一寫(xiě)：課件：火龍果 （顏色）的，像穿上一件的 外衣。它身上長(zhǎng)著像 一樣的 ，所以大家叫它 ，它的形狀是 ?？纯?，運(yùn)用比喻的修辭手法，內(nèi)容是不是更生動(dòng)形象啦?。ǘ┟幻ò鍟?shū)“摸”）師：只要學(xué)會(huì)用心觀察，就能把火龍果的形狀和顏色介紹清楚。這么可愛(ài)的火龍果，想摸嗎？摸一摸火龍果的表皮，什么感覺(jué)？像在摸什么？ （三）聞一聞（板書(shū)“聞”）師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始流口水了，老師也一樣，好！現(xiàn)在老師要把火龍果切開(kāi)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，

4、看一看里面的果肉是什么樣的？（潔白的）籽像什么？（像黑芝麻）再聞一聞（清香）。 老師地切開(kāi)一看，哇！的果肉出現(xiàn)在我面前，的果肉上還有，就像，那是火龍果的。一陣撲鼻而來(lái)。饞得我。（火龍果的籽和蘋(píng)果梨等其他水果不同，有什么特征？運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法）（四）嘗一嘗（板書(shū)“嘗”） 師：同學(xué)們說(shuō)得真好！好，我們就來(lái)嘗一嘗吧！嘗之前老師有個(gè)條件，千萬(wàn)別像豬八戒吃人參果一樣“一口吞”，什么味兒都嘗不出。咬上一小口，慢慢品嘗，細(xì)細(xì)品味。感覺(jué)怎么樣？然后和同桌交流。（淡淡的甜味）師：現(xiàn)在把自己嘗到的火龍果的味道緊接著用筆描述出來(lái)?。ㄕ故緦W(xué)生作品）師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了用眼看、用手摸、用鼻聞的方法觀察火龍果的顏

5、色、形狀、表皮及果肉并展開(kāi)豐富的想象，然后把它有順序地寫(xiě)了下來(lái)，這種動(dòng)用身體上的各種器官描寫(xiě)事物的方法就是觀察法，它是寫(xiě)作中最重要的一種方法。（板書(shū)“觀察法）師：如果這篇文章還要繼續(xù)往下寫(xiě)，你們想想還可以從哪些方面寫(xiě)？（火龍果的吃法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等）五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，我們運(yùn)用觀察法描寫(xiě)了火龍果，下去之后，你們學(xué)著運(yùn)用老師給大家教的這種描寫(xiě)方法來(lái)盡情地描寫(xiě)自己最喜歡吃的水果！希望同學(xué)們做生活的有心人，勤觀察，多思考，寫(xiě)出一篇篇的佳作！ 1.學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述自己最喜歡吃的水果。2.學(xué)生運(yùn)用課件上出示的描寫(xiě)水果的詞匯再次描述自己喜歡吃的水果。3.將兩次描述進(jìn)行對(duì)比。自評(píng)和互評(píng)。4.引導(dǎo)學(xué)生從

6、謎語(yǔ)中體會(huì)水果的特點(diǎn)。5.看圖說(shuō)話，說(shuō)出眼里看到的以及心中想到的。6.仔細(xì)觀察火龍果的形狀以及顏色，用自己的語(yǔ)言來(lái)描述它。8.把自己看到的、摸到的、聞到的，嘗到的用語(yǔ)言描述出來(lái)。并展示自己的作品。9.思考：除了運(yùn)用修辭等寫(xiě)作方法寫(xiě)出水果的特點(diǎn)來(lái)，還應(yīng)該從哪些方面寫(xiě)寫(xiě)水果？10.給出火龍果的其他資料（營(yíng)養(yǎng)價(jià)值作用等）再寫(xiě)。然后將自己的作品讀給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)分享。 自選： 學(xué)歷（ 本科 ） 教齡（ 8 年） 職稱(chēng)（ 小一 ） 第（ 2）頁(yè)課 題待培名師主要內(nèi)容本次狀物作文指導(dǎo)教學(xué)，我想通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)水果讓學(xué)生從中學(xué)到寫(xiě)作中一種最重要的方法觀察法。也就是用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，用嘴巴嘗及動(dòng)用身體上

7、的各個(gè)器官來(lái)觀察描寫(xiě)看到的事物。我認(rèn)為要把看到的和感受到的事物的特點(diǎn)描述出來(lái)，就應(yīng)該把現(xiàn)實(shí)生活帶進(jìn)課堂，所以課堂上我?guī)?lái)了火龍果，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來(lái)觀察火龍果，這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，更教會(huì)他們?nèi)绾稳ビ^察。通過(guò)聞、摸、嘗，讓學(xué)生切身感受、體驗(yàn)，為說(shuō)寫(xiě)積累豐富的感性資料。在教學(xué)過(guò)程中，我首先要求學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述自己愛(ài)吃的水果，接著出示描寫(xiě)水果形狀、顏色，味道的詞語(yǔ)，讓學(xué)生再次描述自己喜歡吃的水果，我的設(shè)計(jì)意圖是：學(xué)生通過(guò)兩次描寫(xiě)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，要想將文章寫(xiě)得具體生動(dòng)，離不開(kāi)課內(nèi)課外的積累，通過(guò)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)告訴學(xué)生寫(xiě)作離不開(kāi)積累，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要善于積累。讓學(xué)生把自己寫(xiě)的文章進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言、交流，分享。在引導(dǎo)學(xué)生觀察火龍果形狀顏色以及切開(kāi)后的火龍果內(nèi)部構(gòu)造時(shí)，我把火龍果與其他水果進(jìn)行了對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)