上海市秋萍學(xué)校章程建設(shè)工作計劃總結(jié)

1、上海市秋萍學(xué)校章程建設(shè)工作計劃總結(jié)這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于上海市秋萍學(xué)校章程建設(shè)工作計劃總結(jié)的文檔，希望對你 能有幫助。一、章程建設(shè)小組成員：組長：副組長：組員：二、指導(dǎo)思想以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以憲法、法律法規(guī)為 依據(jù)，加強以章程為核心的學(xué)校制度體系建設(shè)，進一步強化頂層設(shè)訃、凝煉辦學(xué) 理念、突出辦學(xué)特色、加強內(nèi)涵建設(shè)、完善治理結(jié)構(gòu)、提高學(xué)校管理法治化、規(guī) 范化、科學(xué)化水平，全面推動學(xué)校現(xiàn)代制度建設(shè)，實現(xiàn)依法治教和依法治校。三、工作原則(-)堅持分類指導(dǎo)學(xué)校章程要對學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展方向等重大問題作出全面規(guī)范，統(tǒng)領(lǐng)學(xué) 校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和管理制度體系的建設(shè)和完善丄作。根

2、據(jù)學(xué)校不同的“性質(zhì)、管理 體制、辦學(xué)層次等特點，對學(xué)校章程的重點內(nèi)容、制定或修訂的程序等加強分類 指導(dǎo)，統(tǒng)籌推進，確保章程制定或修訂工作順利進行。(二) 堅持改革創(chuàng)新將制定或修訂學(xué)校章程作為建設(shè)學(xué)校制度特別是教育管理體制改革的重 要內(nèi)容和載體，使章程建設(shè)與教育管理體制改革相互促進，以改革為制定或修訂 章程提供動力與內(nèi)容，以章程建設(shè)作為改革的切入點和規(guī)章制度系統(tǒng)集成的載體。 不斷完善學(xué)校校長負(fù)責(zé)制，實行校務(wù)會議等管理制度，建立健全教職工代表大會 制度，不斷完善科學(xué)民主決策機制。建立學(xué)校家長委員會，引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè) 人士參與學(xué)校管理和監(jiān)督。（三）堅持突出特色學(xué)校從實際情況出發(fā)，認(rèn)真分析自身優(yōu)勢和

3、潛能，發(fā)揮個性和特色，增強 適用性和可操作性，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，實現(xiàn)學(xué)校管理和辦學(xué)按章運 行、穩(wěn)步推進。四、工作步驟我校章程建設(shè)工作分三個階段實施，2015年5月底完成學(xué)校章程的建設(shè) 工作。第一階段：制定工作計劃階段（2014年1月一3月）在參照市教委相關(guān)參考文本、總結(jié)以往章程建設(shè)經(jīng)驗、依據(jù)浦東新區(qū)中 小學(xué)校、幼兒園章程參考文本及工作方案為藍(lán)本，特制訂學(xué)校章程建設(shè)工作計 劃。第二階段：中小學(xué)校章程起草階段（2014年4月一12月）學(xué)校根據(jù)浦東新區(qū)中小學(xué)校、幼兒園章程參考文本和本校實際，組建 成立學(xué)校章程制定丄作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，按相關(guān)程序開展章程制定或修訂工 作。第三階段：章程備案

4、核準(zhǔn)階段（2015年1月一5月）1. 學(xué)校章程網(wǎng)上公示，交與全體教師審閱，征詢意見和建議。2. 召開教工代表大會，審議通過新的學(xué)校章程。3將章程報送至教育署備案核準(zhǔn)。五、工作要求（-）加強組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立章程起草小組，明確學(xué)校校務(wù)辦為牽頭部門。校長室負(fù)總責(zé)、校 務(wù)辦具體負(fù)責(zé)、德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門支持配合的工作機制。（二）加強學(xué)習(xí)宣傳學(xué)校利用校園網(wǎng)、公示欄等，對學(xué)校章程建設(shè)進行宣傳。通過學(xué)習(xí)和宣傳， 充分認(rèn)識制定或修訂學(xué)校章程對于建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、全面深化教育改革的重要 意義，調(diào)動廣大師生員工參與章程建設(shè)的積極性、自覺性，切實提高開展學(xué)校章 程建設(shè)的能力，提升依法治校、依法辦學(xué)水平。（三）嚴(yán)格制定程序?qū)W校在章程起草過程中，堅持民主、科學(xué)、公開的原則，釆取開門立法的 方式，廣泛聽取學(xué)校內(nèi)部組織、師生員工的意見，充分科學(xué)論證，全面反映學(xué)校 舉辦者、管理者、辦學(xué)者以及教職員工、學(xué)生的要求與意愿，使章程起草過程成 為學(xué)校凝聚共識、促進管理、增進和諧的過程。（四）嚴(yán)格規(guī)范內(nèi)容學(xué)校章程嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)的要求進行制定或修訂，明確學(xué)校行使辦 學(xué)自主權(quán)相關(guān)事項的基本規(guī)則、決策程序與監(jiān)督機制，明確學(xué)校內(nèi)部各種權(quán)力的 運行規(guī)則，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念，突出對師生權(quán)益、地位的確認(rèn)與保護。（五）推進依法治校學(xué)校以制定或修訂章程為契機，以章程為依據(jù)，認(rèn)真清理和修改學(xué)校內(nèi)部 相關(guān)管理制