四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析

1、四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析 期末考試結(jié)束，為了提高自己的教學(xué)水平，現(xiàn)作試卷分析如下：一、命題情況：本次命題按照小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，全面考核學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)、道德行為的判斷能力，尤其是把認(rèn)知內(nèi)化為行為習(xí)慣，以及日常生活中的綜合能力。全面了解本學(xué)科在課堂教學(xué)中的成績與不足，了解學(xué)生品德形成與行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。二、成績與不足：本次考試總的看，成績是主要的，在教學(xué)中也充分體現(xiàn)了本學(xué)科的生活性、社會(huì)性、綜合性及實(shí)踐性，注重學(xué)生的全面發(fā)展，特別是良好品德和行為的養(yǎng)成。（一）主要成績1、學(xué)生對(duì)填空題掌握的較好，正確率也較高，特別是前六個(gè)小題基本沒出現(xiàn)錯(cuò)誤。2、第二、是非及行為判斷與選擇方面的問題，學(xué)生掌

2、握的很好，在社會(huì)生活中能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，這是將來走向社會(huì)應(yīng)具備的基本能力。3、第三題邊線題是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些問題情境，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，決定怎么去處理，怎么做。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，回答的很好。4、第四題是題填表題，是考核學(xué)生綜合能力的命題。要求學(xué)生不僅知其然，還要知其所以然，是綜合運(yùn)用道德認(rèn)知，道德情感、道德判斷及道德行為來解決問題的命題，學(xué)生普遍回答的不是很好。5、第六題是綜合實(shí)踐題，考察學(xué)生在社會(huì)生活實(shí)際中已掌握相關(guān)知識(shí)，對(duì)與自身有關(guān)的事和物的看法、體會(huì)等。一些同學(xué)掌握的還是不錯(cuò)的，真正能在生活實(shí)際中學(xué)到知識(shí)，關(guān)注課本學(xué)習(xí)之處的東西，提高綜合、實(shí)踐能力。（二

3、）存在的不足盡管成績是主要的，但是還存在著一些不足之處。1、填空題，對(duì)課文中給出的內(nèi)容還好些，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用的問題就束手無策了。以后在課堂上要注意將知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系。2、第四題是實(shí)踐題，學(xué)生掌握的較差，不少學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫，有的學(xué)生的試卷80是空白。對(duì)這些實(shí)際生活中的常識(shí)，學(xué)生掌握不好的原因是實(shí)踐的少，以后應(yīng)注重這方面知識(shí)的補(bǔ)充。三、今后的改進(jìn)方面：以后的教育教學(xué)中，我應(yīng)認(rèn)真上好每一節(jié)品德課，要鉆研教材，要開發(fā)和利用教學(xué)資源，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，擴(kuò)大視野，拓寬知識(shí)面，要注重讓學(xué)生從自身的體會(huì)、感悟來接受道德教育，達(dá)到潤物細(xì)無聲的教育效果，要特別重視學(xué)生的實(shí)踐能力

4、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育要走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，真正變“要我做”為“我要做”，重視直接經(jīng)驗(yàn)，重視過程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣及辨別是非能力奠定基礎(chǔ)?？傊?，要提高品德課的教學(xué)效率，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，致力于課堂教學(xué)改革，才能使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人才。20112012學(xué)年度小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì) 上學(xué)期期末檢測(cè)試卷分析 全鎮(zhèn)四年級(jí)參加考試的567 人，人平 33.11 分，優(yōu)生 209 人，優(yōu)生率 36.86% 。及格數(shù)385 人，及格率67.85% 。 今年的品德與社會(huì)試卷共四大題，總分50分，與往年的試題相比，保持了試題的開放性，體現(xiàn)了開卷考試的要求，符合學(xué)生的

5、實(shí)際。 本次試卷大體分為四部分： 第一部分：填空（共12分）。這部分內(nèi)容考查的目的主要是讓學(xué)生了解并掌握一些最基本的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的常識(shí)。從卷面上可以看出教師在平時(shí)的教學(xué)中能讓學(xué)生比較全面了解并掌握這部分知識(shí)，總的來說填空題失分較少。 第二部分：連線（10分）。這部分內(nèi)容主要考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。此項(xiàng)內(nèi)容，絕大部分學(xué)生都能做出正確的選擇，說明教師在教學(xué)中非常重視學(xué)生在這方面能力的培養(yǎng)。但也有少數(shù)學(xué)生因基礎(chǔ)掌握不牢,導(dǎo)致判斷與選擇的錯(cuò)誤，從而產(chǎn)生連錯(cuò)的現(xiàn)象。 第三部分：分析圖中行為是否正確題（8分）。這部分內(nèi)容主要考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生愛觀察的能力和學(xué)生日常行為道德品質(zhì)掌握。該部分內(nèi)容

6、要求學(xué)生在答題時(shí)，都能作到理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、判斷有關(guān)案例。由于某種原因?qū)W生年年齡或認(rèn)知水平的影響，他們認(rèn)為有些事情無所謂。如：第2小題部分學(xué)生觀察不夠仔細(xì)，沒有理解圖中表示的意思。從卷面上看，大部分學(xué)生都能做出正確的判斷，且答題正確率很高。 第四部分：簡答題（20分）。這部分試題重點(diǎn)考察學(xué)生 小學(xué)四年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用。在答題過程中，大部分學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確、完整，能說出要點(diǎn)所在，基本理念掌握較好。有些學(xué)生應(yīng)用能力較差，語言組織能力差，也有些文不對(duì)題。 反思及建議 仔細(xì)分析考試試卷，我覺得主要存在以下問題： 1、學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成

7、良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力。 2、學(xué)生不擅長運(yùn)用已有的知識(shí)解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。這提醒老師在平時(shí)的教學(xué)中，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)余仞有余。 3、學(xué)生書寫較差，錯(cuò)別字太多。 4、學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。他們只注重知識(shí)的獲取，而忽視了知識(shí)的來源渠道，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象。這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。 針對(duì)這次考試，我們打算采取一下措施 1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 2、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。 3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。 4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積 累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。 5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 6、深刻領(lǐng)會(huì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題