2022年我學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年我學(xué)習(xí)普通話的體會(huì) 一般話是我國的通用語言，是我們?nèi)垦S子孫賴以溝通、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的一般話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。 學(xué)好一般話，說難不難，說不難還真有點(diǎn)兒難呢！記得在學(xué)校一班級(jí)時(shí)，每天讀a、o、e，想不到這對(duì)我們后來學(xué)好一般話竟有相當(dāng)重要的意義呀。可以想象，拼音不過關(guān)，想讀好說好一般話是何其之難，簡(jiǎn)直就是無本之木、無源之水！ 學(xué)好一般話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達(dá)出來，有這么一個(gè)故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，一個(gè)游人路過，

2、因?yàn)槎亲雍莛I了就走進(jìn)一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點(diǎn)，我吃了要趕路。”可這家小面館由于有特別緣由今日不營業(yè)，所以回答說：“咪”意思是“沒有”而這個(gè)游客聽成了是面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。過了好一會(huì)兒，不見有動(dòng)靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞國咪”意思為“和你講，沒有”，一個(gè)說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？！”一個(gè)說：“咪就咪，吵啊咪”意思是：沒有就是沒有，爭(zhēng)吵也沒有。一個(gè)說：“還有炒面，為什么不早說？”。說這樣，原來是一個(gè)很簡(jiǎn)潔的意思，現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。(本故事說具體點(diǎn)，時(shí)間就沒有問題) 要學(xué)好一般話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，把

3、握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要留意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的閱歷，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅(jiān)持用一般話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，漸漸漸漸你也

4、會(huì)受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就肯定能把一般話說好，使她真正成為我國各族人民溝通的一般語言、通用語言。 一般話是老師的職業(yè)語言,為了大力提高全園教職工的一般話水平,為了迎接省一般話的測(cè)試評(píng)估工作,園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的一般話培訓(xùn)與測(cè)試。 本學(xué)期,我園再次掀起了學(xué)習(xí)一般話的熱潮,辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音,處處都可見老師們拿書津津有味看的情景.我在練習(xí)過程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。 (一)學(xué)習(xí)過程中的體會(huì) 第一，老師之間相互練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音 .如'撓,饒,

5、擾"這三個(gè)字音，"逐"的發(fā)音,我始終弄不清晰，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)玩笑，在說說笑笑的過程中，我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。 第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說一般話的同時(shí)，幼兒也督促老師,為老師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小伴侶在朗讀時(shí)不大留意平、翹舌音的區(qū)分，從我熟悉到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)覺小伴侶在朗讀時(shí)特殊留意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，有意把"知道"的"知"讀成了平舌音，一個(gè)小伴侶馬上站起來說："老師，你把知讀錯(cuò)了."我當(dāng)時(shí)表

6、揚(yáng)了這位小伴侶，并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，全部的小伴侶更仔細(xì)的聽故事了,也更仔細(xì)的去查找錯(cuò)誤了. 第三，親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很仔細(xì)，興致勃勃地對(duì)我說："媽媽，你真好，我們來競(jìng)賽"我一聽，樂了，女兒也對(duì)說一般話產(chǎn)生了愛好，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺(tái)燈下，我們母女倆仔細(xì)地讀著、聽著.看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和女兒用一般話溝通是那樣自然，誰說一般話防礙表達(dá)？ 第四，錄音對(duì)比。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立即想到，這是練習(xí)說一般話的好方法，它可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來,可以從中發(fā)覺好多不足之處.比如,語速,發(fā)音等等. (二)說一般話的體會(huì) 上學(xué)的時(shí)候,說了三年的一般話.畢業(yè)以后來到工作崗位上,作為老師的我們也始終再努力的使用一般話,堅(jiān)持與幼兒使用一般話,堅(jiān)持與家長使用一般話,但是同事們之間,好像就不是很留意了，通過這一學(xué)期,我們提高了熟悉,一般話就是與任何人溝通的語言,我們堅(jiān)持與同事之間的溝通使用一般話,堅(jiān)持與家人也使用一般話.再一般話的學(xué)習(xí)使用過程中,我們要起到宣揚(yáng)一般話的帶頭作用. 總之,說一般話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,尤其是做老師的我們,再學(xué)習(xí)一般話的過程中,我