五年級下冊語文文言文閱讀理解專項真題

1、五年級下冊語文文言文閱讀理解專項真題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。梁國楊氏子九歲，甚_?？拙絖其父，父不在， _呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢訽兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“_?！?把課文補充完整。2結(jié)合閱讀體會，你認為楊氏之子的回答妙在哪里？（ ）A.都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮。B.楊氏之子以否認的語氣表示出楊梅是自己家的果子。C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。D.既否定了孔君平的話，并不尊重。3孔君平聽了楊氏子的回答后，會有怎樣的反應(yīng)？請從人物的動作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。_2. 閱讀理解?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫

2、子家禽?！?解釋加點詞。示：_   曰：_2孔君平為什么說“此是君家果”？_3楊氏之子用一句“_”回應(yīng)了孔君平的逗弄。其巧妙之處在于_。由此可見楊氏之子是一個_的孩子。3. 閱讀古人談讀書選段，完成習題。知之為知之，   ，是知也。敏而好學， 。默而識之,學而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。1按原文填空，寫在橫線上。2用自己的話寫寫畫“”的句子的意思。_3對文段內(nèi)容理解有誤的一項是（ ）A.“默而識之”講述的是學習方法。B.“誨人不倦”和“學而不厭”講述的是學習態(tài)度。C.第一句告訴我們學習中不能不懂裝懂。4結(jié)合自己

3、的讀書體會，說說文段中哪些話給你的啟發(fā)最深。_4. 課內(nèi)閱讀。梁國楊氏（sì shì）之子九歲，甚（shèn shèng）聰惠。 孔君平詣（zh   yì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéi wèi）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)（yng   yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín   qíng）。”給加點字選擇正確讀音。給下列句子中的“聞

4、”字選擇正確解釋：A.聽見；B.聽見的事情、消息；C.有名望的；D.用鼻子嗅；E.姓。你號，今天有幸能見到你本人，真是百聞不如一見?。。?#160;）西湖是全國聞名的風景區(qū)。（   ）你知道嗎？今天晚間的新聞?wù)孀屓藢の丁＃?#160;）你聞出這是什么味了嗎？（ ）聞家的人都拌到外省去了。（ ）解釋文中語句。孔君平詣其父，乃呼兒出。_孔指以示兒曰：“此是君家果?！盻兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盻5. 閱讀短文，根據(jù)要求完成下面各題。鯀禹治水堯舜時，九河不治，洪水泛濫。堯用鯀（gn）治水，鯀用壅（yng）堵之法，九年而無功。后舜用禹治水，禹

5、開九州，通九道，陂（bi）九澤，度（duó）九山。疏通河道，因勢利導(dǎo)，十三年終克水患。一成一敗，其治不同也。注釋：堯舜：堯和舜。據(jù)說都是中國上古時代的賢明君主。鯀：人名。禹的父親。壅堵：堵塞。禹：傳說中國夏代的第一個君主，他曾經(jīng)治理洪水。開九州：開通九州。傳說大禹治水時，把天下分為九州，后來九州就成了天下的代名詞。通九道：疏通九州的河道。陂九澤：修建九州的湖泊。陂，水邊、岸。這里是修筑河岸的意思。澤，湖泊。度九山：測量九州的大山。度，計算，測量。1“十三年終克水患”中“克”的意思是（   ）A.能夠 B.制服，壓制 C.攻下，戰(zhàn)勝 D.限定，約

6、定2禹治水“因勢利導(dǎo)”中“導(dǎo)”的具體措施是（   ）A.開九州 B.通九道 C.陂九澤 D.度九山3用自己的話說一說“一成一敗，其治不同也”的意思。_4你從這個故事里明白了什么道理？請寫一寫。_6. 讀下面短文，回答問題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。1這則寓言名叫_。2“其人弗能應(yīng)也”的原因是（）。A.矛很銳利，能戳穿他的盾B.盾很堅固，他的矛戳不穿C.他自己也無法回答3這則寓言告訴了我們一個什么道理？_4你在生活中見過類似的事情嗎？舉例說一

7、說。_7. 課內(nèi)閱讀。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，（   ），鐘子期曰：“善哉，峨峨兮（   ）！” （   ），鐘子期曰：“善哉，洋洋兮（   ）！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1按原文填空。2這篇文章的題目是_。文中的俞伯牙和鐘子期相傳為（_）時代人。根據(jù)他們的傳說，明代小說家馮夢龍創(chuàng)作了_，收在了_中。成語“高山流水”也出自這個傳說，比喻（_）。3寫出句子的意思：伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_從這句話中我們可以體會到伯牙當時的心情（_）。（用一個成語概括）4請寫出一句自己積累的關(guān)于友

8、情的古詩句。_8. 小古文閱讀。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰慧，孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅，孔指以示兒口：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?解釋下列字詞。甚（_）   詣（_）   乃（_）   未聞（_）2寫出下列句子的意思。（1）孔指以示兒曰：“此是君家果?！盻（2）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盻3楊氏之子的回答妙在哪里？下列說法不正確的一項是（   ）。A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子與孔君

9、平針鋒相對，生硬的態(tài)度讓孔君平啞口無言。C.孩子采用否定的方式婉轉(zhuǎn)對答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌。D.孩子表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅也不是我家的果”這個意思。9. 課外文言文閱讀。酒以成禮鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而，問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙我圆话荩瑫唬骸巴当痉嵌Y，所以不拜。”（注釋）本文節(jié)選自世說新語，題目為編者自擬。鐘毓（yù）：字稚叔，三國時期魏國太傅鐘繇之子，司徒鐘會之兄。會：鐘會，字士季。三國后期曹魏重要謀臣和書法家。既而：一會兒，不久。何以：即“以何”，為什么。1解釋文中加點的字。（

10、1）寢：_（2）因：_（3）時：_2下面句子翻譯不準確的一項是（）A.且托寐以觀之。譯文：父親姑且假裝睡著來看他們（做什么）。B.既而，問毓何以拜。譯文：既然問鐘毓為什么要行禮。C.酒以成禮，不敢不拜。譯文：酒是用來完成禮儀的，不敢不行禮。D.偷本非禮，所以不拜。譯文：偷本來就不是禮儀，所以不行禮。3你認為鐘毓和鐘會兄弟倆哪個更有道理？_10. 閱讀理解。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?楊氏之子選自南朝劉義慶的_。2給帶點的字選擇恰當?shù)慕忉?。惠：受到的好處。智慧。敬詞。甚聰惠（

11、_）3讀下面的句子，停頓劃分恰當?shù)囊豁検牵?#160;  ）A.未聞/孔雀/是夫子/家禽。 B.未聞/孔雀/是夫子家/禽。4“為設(shè)果，果有楊梅?！睂@句話的理解正確的一項是（   ）A.他為孩子帶來了水果，其中有楊梅。B.孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。11. 閱讀下文，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚_?？拙絖，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，_?？譥曰：“_?！眱簯?yīng)聲答日：“_?！?根據(jù)課文內(nèi)容填空。2判斷下列說法的正誤本文講述了梁國姓楊人家中一個九歲男孩的故事。（_）文中的“果”字是“果然”的意思。（_）文中的“夫子”是舊時對學者或

12、老師的尊稱。（_）文中的“家禽”和我們現(xiàn)在生活中所說的“家禽”意思相同。（_）文中的“兒”是指楊氏之子。（_）3短文的第一句話是什么意思？在全文中起什么作用？  _4“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)聲”反映了什么？  _5楊氏之子的回答妙在哪里？  _6你認為楊氏之子是一個怎樣的孩子？  _12. 閱讀與理解。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣(mn)王立，好一一聽之，處士逃。注釋：濫：失實的，假的。竽：一種古代樂器，即大笙。說：通“悅”，對感到高興。廩（ln）：糧食。食（sì）：供養(yǎng)。1齊宣王和齊湣

13、王都喜歡聽吹竽，所不同的是，齊宣王喜歡_，湣王喜歡_。南郭處士后來逃走，是因為_ 。讀了這個故事，我懂得了_。2像“濫竽充數(shù)”這樣的寓言故事還有：_、_。13. 閱讀楊氏之子，回答問題。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1解釋文中加點的字。惠：_   詣：_   乃：_   示：_2結(jié)合文意，照樣子，寫一寫。楊氏   楊梅 楊家水果_  _  _3“梁國楊氏子九歲，甚聰惠 。”這句話在文中的作用是_。4孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?）解釋這句話的意思。_（2）這句話精妙極了，妙在何處?_14. 閱讀文章，完成練習。鐘氏之子鐘毓、鐘會少有令譽。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿