學(xué)生調(diào)查報告范文五篇_1

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_學(xué)生調(diào)查報告范文五篇 學(xué)生調(diào)查報告 篇1調(diào)查時間：20xx年7月8日調(diào)查地點：調(diào)查對象：調(diào)查課題：關(guān)于當代大學(xué)生手機使用情況的調(diào)查情況前言：現(xiàn)在的青年學(xué)生，是“低頭族”的代表。那么，大學(xué)生對手機使用的狀況如何？手機對大學(xué)生產(chǎn)生了怎樣的消極影響？對此，我們以*大學(xué)為例展開了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果與分析：一、通過調(diào)查我們可以看出，*校大學(xué)生僅有11%是大學(xué)以后有的手機，其中只有1%的學(xué)生沒有更換過手機，有72%的學(xué)生更換至少3部?？梢姡謾C已經(jīng)是大學(xué)生必需用品。二、大學(xué)生的手機主要用于聯(lián)絡(luò)好友、瀏覽網(wǎng)頁，玩手機游戲和查資料等。其中只有7%的學(xué)生多用手機查資料，3

2、%的學(xué)生僅用于玩游戲，絕大部分是用手機聊天，短信、微博、微信、QQ等通訊功能?？梢?，少數(shù)學(xué)生仍沉迷在手機游戲中，其中有22%的同學(xué)安裝至少3個游戲以上，這對于他們的學(xué)習(xí)是會帶來影響的。三、有近66%的學(xué)生每天使用在3個小時以上。有32%的學(xué)生習(xí)慣于使用手機?？梢姴糠滞瑢W(xué)已經(jīng)對手機有了依賴性。四、有13%的學(xué)生有時會產(chǎn)生手機震動的錯覺；51%的學(xué)生有睡前刷空間、微博和朋友圈的現(xiàn)象，也說明學(xué)生對的依賴性程度。五、74%的同學(xué)希望手機更加智能，便捷。也有7%的學(xué)生希望手機只能打電話，發(fā)信息即可。從以上的分析中，我們可以看出，由于手機功能的不斷增加，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶了負面影響，不僅是依賴手機的問題，還表

3、現(xiàn)在過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)?？偨Y(jié)：通過調(diào)查，學(xué)生在手機使用方面存實存一些不良現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在：占用日常生活時間較多，對手機有了某種程度的依賴，卻忽視手機的學(xué)習(xí)功能，沉迷手機游戲更重要的是，一些網(wǎng)聊和游戲會分散學(xué)生們的學(xué)習(xí)精力，希望大學(xué)們能夠正確認識，不再依賴手機。 學(xué)生調(diào)查報告 篇2一、課題提出背景、隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生的物質(zhì)和精神享受越來越講究，許多學(xué)生都會追求時尚高檔的科技產(chǎn)品，手機成了中學(xué)生的寵兒。校園的許多角落都會看見學(xué)生在使用手機，手機類型更是五花八門。、學(xué)生使用手機成了越來越普遍的現(xiàn)象，手機的用途在學(xué)生當中也越來越呈現(xiàn)出時代潮流的氣息。從利用手機來通話、 發(fā)信息，漸漸發(fā)展成手機上網(wǎng)，利

4、用手機參加各式各樣的媒體投票活動也越演越烈。、本學(xué)期初，學(xué)校政策在是否允許學(xué)生帶手機回校方面更嚴格了，禁止學(xué)生把手機帶到不教學(xué)區(qū)。這一政策引起了許多人的爭議，那么現(xiàn)在我們該如何看待這個問題呢？、手機在校園里出現(xiàn)，確實在某方面為學(xué)生帶來了一定的好處，但是也隨之帶來了一定消極的影響：手機成了考場作弊的幫兇；有的學(xué)生在休息時間和上課期間沉迷于手機游戲，嚴重影響休息和學(xué)習(xí)；有些學(xué)生盲目地 將手機與別人的進行比較，形成了不良攀比風(fēng)氣。二、研究目的了解使用手機情況， 讓學(xué)生了解帶手機的利與弊，制定相關(guān)干預(yù)策略，指導(dǎo)學(xué)生合理地使用手機，研究提升學(xué)生身心健康素養(yǎng)的評價方法。三、研究方法（1）搜集、篩選和閱讀與

5、課題研究密切相關(guān)的，介紹信息時代的學(xué)生上課使用手機情況的各種文獻，圍繞上述課題研究內(nèi)容系統(tǒng)深入地掌握有關(guān)理論和方法。（2）面談。對在校學(xué)生進行隨機走訪面談，得出部分調(diào)查問題的數(shù)據(jù)結(jié)果。（3）問卷。對我校在校大學(xué)生進行隨機問卷調(diào)查，完善調(diào)查數(shù)據(jù)。（4）分類。在文獻研究、面談和問卷的基礎(chǔ)上，將我校在校學(xué)生上課使用手機的具體用途和其對應(yīng)使用時間進行分類。（5）比較研究。根據(jù)分類的結(jié)果，對我校在校學(xué)生上課對手機的不同用途所占時間進行橫向比較，從而得出我校學(xué)生上課使用手機的具體用途，為提出解決我校在校學(xué)生上課使用手機的問題的具體方法做準備。（6）綜合研究。根據(jù)比較研究的結(jié)果，對我校學(xué)生上課使用手機的時間

6、占上課時間的比例進行研究，為研究得出我校學(xué)生上課對手機的依賴程度做準備。四、可行性論證科技的發(fā)展是一把雙刃劍，眾多的學(xué)生使用手機已經(jīng)很普遍。使用手機一方面方便了學(xué)生與家長的聯(lián)系。然而更多的學(xué)生把手機當作一種娛樂產(chǎn)品。玩游戲，聽歌，發(fā)短信等。這嚴重違背了家長當初為他們買手機的初衷。因此，我們與老師進行了討論，分析。我們對課題研究的可行性進行了初步的論證。1、研究課題的知識要求：對我們來說，完全可以通過努力達到，我們可以通過查閱關(guān)于中學(xué)生使用手機弊端的例子，資料。然后在知道老師的幫助下，適當進行問卷調(diào)查和訪談活動，了解使用手機與不使用手機的中學(xué)生在學(xué)習(xí)以及人際交往方面的'不同，尋找解決的途

7、徑。引導(dǎo)使用手機的中學(xué)生重視收集的弊端和學(xué)習(xí)。2、組員分工：問卷設(shè)計：張麗娜數(shù)字統(tǒng)計，分析：范揚調(diào)查問卷發(fā)放，回收：張麗娜、范源豪活動記錄及資料保管：白秋麗錄音，攝相：劉佳豪3、所需要的條件：我們的調(diào)查活動需要下列物品：圖書資料，計算機，手機，照相機等。這些物品我們將在學(xué)校和老師的幫助下解決。4、指導(dǎo)老師：我們聘請海嘯老師、范歡歡老師、海燕老師為我們的指導(dǎo)老師。五、研究小組成員指導(dǎo)老師：海嘯、范歡歡、海燕小組組長：李舜堯小組成員：張麗娜、范揚、范源豪、劉佳豪、白秋麗六、研究過程第一階段 準備階段（20xx年9月1日至20xx年9月20日） 組建課題組，填寫課題申請書；擬定課題研究方案；選擇適宜

8、于本課題的研究方法，進行人員分工。撰寫課題研究的開題報告和第一階段工作總結(jié)。具體工作由李舜堯負責(zé)。張麗娜負責(zé)搜集資料。第二階段 研究實踐階段（20xx年9月20日至20xx年10月30日）制定具體的研究計劃，制定此問題的調(diào)查表，確定重點調(diào)查對象，組織進行問卷調(diào)查活動；針對調(diào)查結(jié)果，進行個案調(diào)查整理，研究問題成因，找出相應(yīng)對策；結(jié)合實際制定解決問題的措施，并形成書面調(diào)查報告。發(fā)放調(diào)查問卷，由張麗娜、范揚負責(zé)。第三階段 總結(jié)與結(jié)題階段（20xx年11月1日至20xx年11月30日）（1）整理資料。從小組成員處將填好的問卷和采訪途中記錄的信息資料進行初步整理。把數(shù)據(jù)交由組長進行進一步的整理和總結(jié)。（

9、2）撰寫研究報告。經(jīng)過小組討論，確定了調(diào)查報告的基本框架，請指導(dǎo)老師和我們一起分析并得出結(jié)論，制定學(xué)校對學(xué)生使用手機干預(yù)策略及方法，由組長李舜堯筆撰寫。最后將研究成果制成文檔。 學(xué)生調(diào)查報告 篇3一、調(diào)查表涉及的內(nèi)容針對本學(xué)期的課題內(nèi)容，分別在四年級和六年級中、高兩個學(xué)段中，每個班級抽取十五個學(xué)生進行調(diào)查問卷，從中來了解學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣、對音樂知識的掌握情況、對音樂課中的環(huán)節(jié)的喜好、對音樂課中識譜的重要性、對音樂老師的正確評價，以及學(xué)生喜歡上什么樣的音樂課等等一系列問題進行了一個詳細的問卷調(diào)查活動。從學(xué)生的問卷中了解學(xué)生對歌唱的審美能力，從而為課題研究作有針對性的指導(dǎo)。二、調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果本次

10、參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為60人，收回有效地調(diào)查單60張。學(xué)生們100%喜歡上音樂課、喜歡音樂老師。85%的學(xué)生認最喜歡的課型是歌唱和欣賞課。92%的學(xué)生喜歡參與課堂創(chuàng)編活動，樂意展示自己的成果。95%的學(xué)生認為音樂課上識譜很重要。從中，我們可以看出音樂歌唱教學(xué)對促進學(xué)生審美能力提升具有很重要的作用。課堂中的創(chuàng)編、識譜教學(xué)都是學(xué)生審美能力提升的重要途徑。三、調(diào)查表反映出亟待解決的問題1識譜能力普遍不強，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2有些歌曲的情緒比較緩慢，特別是地方性的民歌等等，不能吸引學(xué)生的興趣。四、教師下一步改進的策略1加強課堂上識譜訓(xùn)練，通過巧妙的識譜教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的音符、旋律之美，從而提

11、升審美能力。2通過欣賞和演唱地方性民歌，從而提升學(xué)生的興趣。3進一步鞏固和加強學(xué)生的課堂創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力，讓歌唱更具表現(xiàn)力。 學(xué)生調(diào)查報告 篇4一、理想、信念的含義和意義1.1理想、信念的含義理想作為一種精神現(xiàn)象，是人類社會實踐的產(chǎn)物。對現(xiàn)狀永不滿足、對未來不懈追求，是理想形成的動力源泉。理想是人們在實踐中形成的、有實現(xiàn)可能性的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。信念同理想一樣，也是人類特有的一種精神現(xiàn)象。信念是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在一定的認識基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精

12、神狀態(tài)。信念一旦形成，就會使人堅貞不渝，百折不撓地追求理想目標。1.2理想、信念的意義如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風(fēng)帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至?xí)翛]于急流之中。理想信念的作用體現(xiàn)在：（1）指引人生的奮斗目標；（2）提供人生的前進動力；（3）提高人生的精神境界。理想信念與大學(xué)生的關(guān)系體現(xiàn)在：它引導(dǎo)大學(xué)生做什么樣的人，走什么樣的路和激勵大學(xué)生為什么學(xué)。全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要大學(xué)生們樹立遠大理想，堅定信念，努力學(xué)習(xí)，不懈奮斗。二、“當代大學(xué)生的理想信念”的調(diào)查與分析“有無理想并且信念是否堅定

13、”，絕大多數(shù)的人認為理想對生活具有重要影響。超過8成的人認為理想在生活中擔(dān)當不可或缺的角色。由此可知，理想在生活中的地位非常重要，它是大多數(shù)人的人生指引、引航燈塔。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過半數(shù)的人有長、短期的理想并且信念堅定。38%的人雖然有理想，但信念不夠堅定。仍然存在4%的人沒有理想或者信念。這顯示出了95%以上的被調(diào)查對象擁有一定的理想，但卻存在超過四成的人缺少堅定的信念。理想與信念是相互依存的，信念是人們追求理想的強大動力，沒有堅定的信念，理想可能會很容易夭折?！袄硐胧欠裼袑﹀e之分”，53%的人認為沒有，47%的人認為有。由此我們了解到當代大學(xué)生對理想的理解還是有些偏差。超過一半的人缺乏對理

14、想的理性判斷，這令人擔(dān)憂。“理想信念的定位”，調(diào)查結(jié)果顯示出52%的人將信念定位于事業(yè)發(fā)展，26%和12%的人分別將信念定位于親情家庭和教學(xué)科研，有10%的人定位于建設(shè)國家。這說明被調(diào)查對象普遍把自己的事業(yè)放第一位。但這并不表明他們不熱愛祖國，其實能做好自己的事業(yè)必然也為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出了貢獻，在實現(xiàn)個人價值的同時也實現(xiàn)了社會價值。理想是一定社會關(guān)系的產(chǎn)物，每個人所處的生活環(huán)境都不一樣，在不同階段，理想也會隨之變化。有些人把為國家做貢獻、為國家效力為榮。樹立了崇高的愛國主義理想；有人把物質(zhì)、財富、家庭作為自己的奮斗方向。每個人的志向不同，理想就可能不同。正如對國家有貢獻的不一定都是偉人，平凡

15、的人一樣可以有大的作為，人人都是歷史的推動者，所以說平凡的理想一樣有著不平凡的意義?？偟膩碚f，本次調(diào)查的結(jié)果雖然不能反映出當代大學(xué)生理想與信念的全部狀況，但也能客觀地反映出一些事實。現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都具備自我判斷和決斷的能力，正確的是非觀和價值觀。雖然八成以上的人都有了自己的理想，但還有不少的大學(xué)生對自己的理想不能長期堅持或還正處于迷茫當中。三、如何實現(xiàn)理想信念理想信念不僅是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。如果說，現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，那么，唯有實踐才是聯(lián)系兩者的橋梁。3.1立志高遠，始于足下這要求我們立志當高遠，立志做大事，立志須躬行。3.2認清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性理想的實

16、現(xiàn)是一個過程，往往充滿著艱難險阻，往往不是一天兩天就能完成的，這就要求我們正確對待理想實現(xiàn)過程中的順境和逆境。3.3在實踐中化理想為現(xiàn)實3.3.1正確認識理想與現(xiàn)實的關(guān)系是實現(xiàn)理想的思想基礎(chǔ)理想是現(xiàn)實的規(guī)定和制約，不能脫離現(xiàn)實而幻想未來。現(xiàn)實是理想的基礎(chǔ)，理想是未來的現(xiàn)實。一方面，現(xiàn)實中包含著理想的因素，孕育著理想的發(fā)展，在一定條件下，現(xiàn)實必定要轉(zhuǎn)化為理想。另一方面，理想中也包含著現(xiàn)實，既包含著現(xiàn)實中必然發(fā)展的因素，又包含著理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的條件，在一定條件下，理想可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。脫離現(xiàn)實而談理想，理想就會變成空想。3.3.2堅定的信念是實現(xiàn)理想的重要條件信念是對理想的支撐，是人們追求理想目標的

17、強大動力，堅定的信念對理想實現(xiàn)具有重要作用。3.3.3勇于實踐、艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑實踐是聯(lián)系理想和現(xiàn)實的橋梁，只談理想，不實踐，理想就會變成空想。我們要實現(xiàn)理想，就必須勇于實踐，艱苦奮斗，這是實現(xiàn)理想的根本途徑。 學(xué)生調(diào)查報告 篇5為了研究和分析中學(xué)生的消費情況，我們從零用錢的分配和利用狀況，購物心態(tài)，父母對子女消費的態(tài)度展開調(diào)查。做出公布，使學(xué)生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應(yīng)的政策。另外我們也對中學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并針對消費經(jīng)濟來源做了分析，并從社會原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后，由于中學(xué)生屬于心理，生理，社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費

18、也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學(xué)生的消費也越來越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規(guī)范。為此，我們通過調(diào)查了50位同學(xué)，來探討中學(xué)生消費觀念。中學(xué)生每個月都會有零用錢，每天都會用錢，中國自實行計劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，

19、以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學(xué)生消費的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個表格，即中學(xué)生消費的內(nèi)容。改革開放以來,隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善,沿海地區(qū)城了中國經(jīng)濟發(fā)展的排頭兵,市場的發(fā)展對勞動生產(chǎn)力的需求量越來越大,這就導(dǎo)致了大量農(nóng)民工不斷的涌向沿海地區(qū).那么這些農(nóng)民工在外面的生活怎么樣呢?本文為了行文的方便,將其簡而化之,并合壁而中國化:一方面,將物質(zhì)的生活歸結(jié)為具體的生活,并且對她進行著重的探討;,另一方面將科學(xué),教育,文化等歸納為虛擬的生活.因此,本文擬從具體生活的探討和虛擬生活的探討兩個主要地

20、方面來探討。促進農(nóng)村勞動力就地消化或就近轉(zhuǎn)移。將農(nóng)村勞動力就業(yè)作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，改善小城鎮(zhèn)的投資環(huán)境，千方百計增加農(nóng)村就業(yè)機會，使部分農(nóng)民能在本鄉(xiāng)或本縣打工，縮短務(wù)工農(nóng)民回家周期。加強農(nóng)村吸引外資力度，鼓勵外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，盡量減少留守兒童。我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。編織袋產(chǎn)品以茂名乙烯生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品為原料，經(jīng)先進的設(shè)備和工藝精心加工而成本產(chǎn)品具有強度大、包裝牢固、防潮、防水的特點;且外觀美、容易碼垛、搬運和運輸方便及包裝費用低廉。適用于化工產(chǎn)品、化肥、飼料、糧食、水泥、礦沙等粒狀、塊狀、粉狀等固態(tài)物質(zhì)的包裝。這次社會實踐，不僅為家里減輕了負擔(dān)還讓我有了很大的自信，自信自己很有能力，自信自己能獨立去面對以后的日子，自信自己一定可以在社會的淘金機里閃出耀眼的光芒，當然這次的社會實踐還讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。同時服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上永遠也學(xué)習(xí)不到的，它會讓我受用一生!父母給子女零用錢。理所當然