四年級(jí)部編語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)過(guò)關(guān)題含答案

1、四年級(jí)部編語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)過(guò)關(guān)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問(wèn)題。 _宋慶齡十五歲那年，被父母送到美國(guó)留學(xué)，進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子學(xué)院。有一天，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她廣泛收集資料做了充分的準(zhǔn)備。討論的時(shí)候，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為，歷史發(fā)展是難以估計(jì)的，你們看，那些所謂的文明古國(guó)，特別是亞洲中國(guó)，已被歷史淘汰了。人類的希望在美洲，在我們這里”坐在第一排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭，緊鎖著雙眉，耐心地聽(tīng)完了這位同學(xué)的發(fā)言。輪到宋慶齡發(fā)言了。她雖然有些激動(dòng)，但仍然溫文爾雅地站起來(lái)，聲調(diào)柔和地說(shuō): “歷史確實(shí)是在不斷變化著的，但它永遠(yuǎn)屬億萬(wàn)大眾。擁有五千年文明

2、的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)她像一頭沉睡的獅子，但她決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。有多少仁人志士正在為她的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)??！有一天，東方睡師的吼聲必將震驚全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)”。教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊。一次，有一位同學(xué)問(wèn)她: “親愛(ài)的宋慶齡，我們女孩子年紀(jì)輕輕的，應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮地盡情享樂(lè)，你為什么總是想著祖國(guó)啊、大眾??？你不覺(jué)得這是自尋煩惱嗎？宋慶齡聽(tīng)了，抿著嘴笑了笑，說(shuō):“我自己覺(jué)得非常愉快。我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望！一個(gè)人，如果真的忘記了祖國(guó)，那人生該是多么沒(méi)有趣味呀！”1根據(jù)詞義，

3、在文中找出合理的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。態(tài)度溫和，舉止文雅。（_）仁愛(ài)而有節(jié)操的人。（_）眾口同聲贊美。（_）2本文有一句話既點(diǎn)了題，又點(diǎn)出了文章中心思想，找出來(lái)畫(huà)上“_”。3用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。_ 4讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？_5請(qǐng)給文章取個(gè)題目，寫(xiě)在文章上面的橫線上。二、 閱讀短文，完成練習(xí)。齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)那年，齊白石在北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅梅雞圖。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，

4、笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑。可是，他看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都覺(jué)得老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。1文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（ ）A快要，將要。B靠近，面對(duì)著。C來(lái)到，到達(dá)。D照著字或畫(huà)模仿。2齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞梅雞圖的原因是：_3“這畫(huà)太有味道了”中的“味道”是什么

5、意思？（ ）A趣味，情趣。B香、臭等氣味。C意境。D意思。4為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑？（ ）A因?yàn)辇R白石是大畫(huà)家，他覺(jué)得老師不可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。B因?yàn)辇R白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。C因?yàn)辇R白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。D因?yàn)橹x時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。5作為一位藝術(shù)造詣深厚的書(shū)畫(huà)藝術(shù)家，齊白石卻臨摹學(xué)生的課堂作品，這件事給了你怎樣的啟示？請(qǐng)把你的感受寫(xiě)下來(lái)。_三、 課外閱讀泰山上的挑夫子夜，我和爸爸來(lái)到岱宗坊，開(kāi)始了對(duì)五岳之尊泰山的攀登。 天是墨藍(lán)色的，那鑲嵌在墨藍(lán)色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂(lè)曲能同山澗里

6、潺（chán）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲(chóng)的低吟爸爸拿著手電邊走邊指點(diǎn)，有時(shí)停在一個(gè)地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽(tīng)著。紅門(mén)、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺都被我們甩在身后了。我腦子里縈（yín）繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種各樣有關(guān)泰山的神話、傳說(shuō)，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣！ 當(dāng)紅日出山、天色大亮的時(shí)候，我們已坐在中天門(mén)熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧，我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的南天門(mén)，對(duì)攀登泰山極頂簡(jiǎn)直有些失掉信心了。 忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊(duì)挑夫讓我看。 “那是干什么的？”我問(wèn)。 “挑夫！泰山上

7、的挑夫！”爸爸激動(dòng)地大聲說(shuō)。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動(dòng)！ 那一隊(duì)挑夫在茶社門(mén)前停下來(lái)休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來(lái)。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒(méi)有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運(yùn)動(dòng)員，也不一定會(huì)有這樣健美的肌體吧！ “當(dāng)天能來(lái)回嗎？”爸爸問(wèn)道。 “能。一天至少一趟！”他平靜地回答。 “您不累嗎？”我脫口而出。 “哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？” “那您為什么非干這活兒？” “傻孩子！和你上

8、學(xué)念書(shū)一樣，這是我們的工作?！彼麌?yán)肅起來(lái)，一板一眼地說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家在奔四化，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國(guó)內(nèi)，許多外國(guó)朋友也慕名來(lái)逛泰山。要是山上沒(méi)有旅館，沒(méi)有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開(kāi)咱這挑擔(dān)子的。不錯(cuò)，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰(shuí)干呢？” “要是用機(jī)器運(yùn)輸就好了。” “對(duì)，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書(shū)，長(zhǎng)大了搞出機(jī)器來(lái)?？墒悄阌涀?，就是機(jī)械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行好，你們歇著吧，俺們?cè)撟呃?。”說(shuō)著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子。 他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅(jiān)定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動(dòng)作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀

9、登。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來(lái)泰山上的挑夫啊！您的運(yùn)輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么高尚啊！您堅(jiān)毅、勇敢、無(wú)私無(wú)畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國(guó)，是多么需要這種挑夫精神??！我猛然想起自己，我不也應(yīng)該做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖國(guó)的騰飛而獻(xiàn)身嗎？ 想到這里，我再也沉不住氣了，覺(jué)得渾身充滿了力量！我放開(kāi)喉嚨大聲喊道：“爸爸，走??！追挑夫去！”1聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 熙熙攘攘：_猛然：_2按文中“”劃分的段落，寫(xiě)出段落大意。 _3“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請(qǐng)用“

10、”畫(huà)下來(lái)。4“挑夫精神”是一種什么精神？ _5“想到這里，我再也沉不住氣了，覺(jué)得渾身充滿了力量！”這句話的意思是 _四、 閱讀短文，完成練習(xí)。蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳兀客晾锿翚?，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢

11、？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光?。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)

12、較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。”1在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。謙虛_       黑暗_2在文中找出三個(gè)描寫(xiě)臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)描寫(xiě)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。臺(tái)燈_蠟燭_3將句子寫(xiě)完整。蠟燭具備的精神是_。4聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩(shī)句的含義。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_五、 閱讀理解蠟燭里的秘密我是前段時(shí)間來(lái)到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。我一連找了三家雜貨鋪，店主都同樣告訴我：“沒(méi)有?！蔽液芗{悶，一個(gè)鎮(zhèn)子，怎么連賣蠟燭的都沒(méi)有？小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來(lái)的，直截了

13、當(dāng)告訴我：“你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有。”這讓我更奇怪了，老板怎么會(huì)知道老阿婆家賣蠟燭？于是，我順著石板街一直走。走到尾，在一個(gè)縮進(jìn)去的地方，果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位，幾塊磚頭和破木板搭的貨架上擺著香紙和蠟燭。付錢(qián)的時(shí)候，我問(wèn)老阿婆：“生意好嗎？”老阿婆笑呵呵地說(shuō)：“好，這不老停電嗎？來(lái)我這買蠟燭的人多。不過(guò)老停電，也不好喲”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動(dòng)，估計(jì)是下半身癱瘓。我沖她笑了笑，滿意而歸。接連幾個(gè)晚上還是停電，我到街上漫步。走著走著，我來(lái)到一家雜貨鋪，買了點(diǎn)東西，又跟老板閑聊起來(lái)。我好奇地問(wèn)：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好，你為什么不進(jìn)些蠟燭賣呢？”店主

14、笑了笑，這才告訴我秘密。原來(lái)，老阿婆的日子過(guò)得很艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個(gè)約定：不賣蠟燭。聽(tīng)了店主的話，我被深深地感動(dòng)了。1請(qǐng)你概括第自然段的主要內(nèi)容。_2第自然段中畫(huà)線句子是對(duì)老阿婆家攤位的描寫(xiě)，從中你可以感受到_。3在買蠟燭的過(guò)程中，“我”的心情發(fā)生著很大的變化，請(qǐng)把心理變化過(guò)程填寫(xiě)完整：納悶（_）（_）（_）感動(dòng)。4在與雜貨鋪老板的交談中，“我”知道了蠟燭里的秘密是_，他們這樣做是為了_。5“聽(tīng)了店主的話，我被深深地感動(dòng)了?！备袆?dòng)“我”的是（ ）A老阿婆身體殘疾，卻還自食其力。B三家雜貨鋪都不賣蠟燭，“我”在第四家買到了。C四家店鋪老板同情老阿婆，從他們約定不賣蠟燭的行為

15、可以看出他們善良的心。D“我”終于知道了蠟燭里的秘密。六、 閱讀短文，回答下列問(wèn)題。綠手指法國(guó)小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。你可千萬(wàn)別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢?duì)園丁的稱贊。/一天這位老奶奶在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢？她把自己的想法對(duì)兒女們講了，遭到了一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”/老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撤下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開(kāi)了，全是橘黃的，老奶奶挑選了一朵顏色最淡的花，任其自然枯萎，把種子，精心收集起來(lái)，第二年把它們種下去，

16、然后，再挑選顏色最淺的花的種子栽種就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。20年過(guò)去了。有一天早晨，她來(lái)到花園，看到一朵金盞花，開(kāi)得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。/秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)橐?yàn)證那些種子。終于，園藝所所長(zhǎng)打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問(wèn)她有沒(méi)有別的要求。老奶奶對(duì)著電話說(shuō)：“只想問(wèn)一問(wèn)，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來(lái)”黑色的金盞花至

17、今沒(méi)有開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?但愿你我也能長(zhǎng)出新的“綠手指”！/1點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上。再挑（tio tio）選顏色淺的花的種（zhng zhóng）子栽種（zhng zhóng）。2寫(xiě)出近義詞。懷疑_ 漫長(zhǎng)_3理解文中的兩個(gè)“綠手指”。法國(guó)小鎮(zhèn)有一位“綠手指”?！熬G手指”指_。但愿你我也能長(zhǎng)出新的“綠手指”！“綠手指”指_。4聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。侍弄_5按短文內(nèi)容填空。老奶奶的兒女反對(duì)她培育純白的金盞花是因?yàn)開(kāi)。6老奶奶靠什么培育出了純白的金盞花？請(qǐng)用23個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。_七、 閱讀文段，完成練習(xí)。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯

18、萊搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織?。】?，織，織，織??！那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1文段中“向晚”一詞的意思是_。2對(duì)文段中“天高地闊”一詞的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容鄉(xiāng)村的環(huán)境非常開(kāi)闊。B頭頂高高的天，腳踏寬闊的地，形容鄉(xiāng)村居民胸懷坦蕩。C指鄉(xiāng)下人家在門(mén)前吃飯，地方

19、開(kāi)闊，也指他們?cè)陲堊郎险務(wù)摰脑掝}廣，聊起天來(lái)毫無(wú)拘束。3第自然段描繪了兩幅圖，如果給這兩幅圖取名字，第自然段對(duì)應(yīng)（_），第自然段對(duì)應(yīng)（_）。A瓜藤攀緣圖 B月夜睡夢(mèng)圖 C門(mén)前晚餐圖 D鮮花輪綻圖4用“ ”畫(huà)出文段的中心句。這個(gè)句子在文中起到了 的作用，也是作者情感的集中體現(xiàn)，從中我們可以感受到作者 的感情。5讀完文段，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象？用自己的話簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。_八、 回顧課文，完成練習(xí)。地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行

20、走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來(lái)越像鳥(niǎo)類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼一樣拍打；它們的體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。這些樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。1文中畫(huà)“ ”的句子運(yùn)用了_的說(shuō)明方法，作用是_。2選文第一句話中的加點(diǎn)詞“大約”能去掉嗎？為什么？_3判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤

21、的打“×”。（1）龐大的恐龍家族都變成了飛鳥(niǎo)。（_）（2）地球上的第一種恐龍出現(xiàn)后，迅速繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。（_）（3）能在樹(shù)木之間跳躍、降落，具有滑翔能力的恐龍有可能演化為鳥(niǎo)類。（_）4體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，再照樣子寫(xiě)一段話。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛(ài)，以植物為食。我們班里的同學(xué)性格各異，_九、 課外閱讀。五月的田野麥子熟的時(shí)候，豆也長(zhǎng)大了，麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無(wú)與倫比的清香。那時(shí)侯，麥子和豆莢誘感著我們，我們忙碌起來(lái)。濕濕的、長(zhǎng)長(zhǎng)的田

22、埂上，通常會(huì)出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來(lái)，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做苗子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。鴨子蹣珊地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前走了我們把鴨子趕到剛翻過(guò)的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽(yáng)光在我們圓滾滾的肚子上畫(huà)出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺(jué)醒來(lái)，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆莢1根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)

23、的四字詞語(yǔ)。（1）沒(méi)有能夠比得上的。（_）（2）形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（_）2用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫(xiě)一句。 3大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫(xiě)的“色”有：黃黃的麥子、_；描寫(xiě)的“香”有：熟了的麥子、_。全文洋溢著作者對(duì)麥子和豆莢的_之情及_的心情。4在麥子熟了、豆英長(zhǎng)大的時(shí)候，“我們”做的有趣的事有那些用“”選出來(lái)。A握著刀、挎著籃子收麥子、豆莢。（ ）B赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。（ ）C柳條做鞭子，竹管做笛子。（ ）D趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子。（ ）E在田野里睡覺(jué)。（ ）十、 閱讀課外短文，完成練習(xí)。鄉(xiāng)村如畫(huà)鄉(xiāng)下，一個(gè)多么令人向往的地方。那

24、里依山傍水，像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。我的老家在高樓東巖，那里風(fēng)景如畫(huà)，到處有山，到處有水，美麗極了。帶著無(wú)盡的向往，我們踏上了回程。車停下了，我們下了車，看到一條寬闊的柏油馬路直通村子，道路兩旁栽著柳樹(shù)，碧綠柔軟的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，真是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。一盞盞路燈，像哨兵，豎立在路旁。房屋前后，朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭，一簇簇，一樹(shù)樹(shù)，被微風(fēng)吹落，宛若紅霞飄落，落英繽紛，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫著，在花叢中飛來(lái)飛去，偶爾有蝴蝶飛過(guò)來(lái)，一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒落在花上，看著看著，恍惚間以為花兒長(zhǎng)了翅膀飛了起來(lái)。沒(méi)有城市的喧鬧聲，沒(méi)有城市的車水馬龍，鄉(xiāng)村顯得寧?kù)o又干凈，我可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲

25、。成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著，一會(huì)兒落在電線桿上，好像五線譜上的音符；一會(huì)兒在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，鳴囀枝頭；一會(huì)兒在空中飛來(lái)飛去，劃過(guò)一道道美麗的弧線當(dāng)你迷迷離離地陶醉在這幅畫(huà)中的時(shí)候，只有鳥(niǎo)鳴能讓你回到現(xiàn)實(shí)。一望無(wú)際的田野上，有金黃的稻子，有綠油油的蔬萊。當(dāng)你經(jīng)過(guò)彎彎曲曲的小河時(shí)，你會(huì)看到河里游著許多紅嘴白毛的鵝，你又立刻會(huì)進(jìn)入“曲項(xiàng)向天歌”的美好意境中。到了晚上，你又會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多孩子快樂(lè)的笑聲，那是鄉(xiāng)村的孩子們?cè)谠鹿庀峦?#168;藏貓貓”，還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多大人坐在屋前聊天。在寧?kù)o的鄉(xiāng)村里，沒(méi)有城市的喧囂，但一定不缺少天籟田園蟲(chóng)鳴加上快樂(lè)的笑聲。鄉(xiāng)下是這么的特別，又是這么的樸素。1文章第段中能概括鄉(xiāng)村

26、風(fēng)景特點(diǎn)的關(guān)鍵詞是_，能表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的情感的關(guān)鍵詞是_。2文章第段畫(huà)“ ”的句子中“喧囂”的意思是_，“天籟”指的是_。這里采用了對(duì)比的手法，表達(dá)作者對(duì)_的喜愛(ài)之情。3以下最能體現(xiàn)第段所表達(dá)的思想感情的一項(xiàng)是（ ）A朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭B鄉(xiāng)村顯得寧?kù)o又干凈C劃過(guò)一道道美麗的弧線D迷迷離離地陶醉在這幅畫(huà)中4文章最后一句話是“鄉(xiāng)下是這么的特別，又是這么的樸素”。請(qǐng)聯(lián)系短文，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“特別”和“樸素”的體會(huì)。_十一、 閱讀課文片段，回答問(wèn)題?！罢娴模F(xiàn)在要開(kāi)花了!”這個(gè)母親慢慢開(kāi)始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在

27、床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。1選文的作者是_（國(guó)家）的_。2“它現(xiàn)在要開(kāi)花了”，這讓母親慢慢開(kāi)始相信_(tái)句子中的“它”指的是_。3作者列舉了三個(gè)事例說(shuō)明了小女孩慢慢地好起來(lái)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括這三個(gè)事例。（1）_（2）_（3）_4讀畫(huà)“”的句子，注意加點(diǎn)的部分，從這句話中可以看出什么？（ ）A小女孩從前很不喜歡運(yùn)動(dòng)。B小女孩不喜歡講話，也不喜歡笑。C小豌豆讓小女孩變得健康和快樂(lè)起來(lái)。5為什么這一

28、天“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”？（ ）A節(jié)日里有許多鮮花，豌豆花開(kāi)了，所以這一天“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。B節(jié)日總是讓人感到快樂(lè)，小女孩這一天很高興，所以“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。C小女孩受到小豌豆生命力的鼓舞，終于能坐起來(lái)，并快樂(lè)地生活，所以這一天“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。6請(qǐng)針對(duì)選段內(nèi)容提出一個(gè)自己的問(wèn)題。_十二、 閱讀課內(nèi)精彩語(yǔ)段，完成練習(xí)。一只窩囊的大老虎片段終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表

29、演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。1“哄堂大笑”中“哄”的讀音是_，它的另外兩個(gè)讀音分別是_、_，可分別組詞為_(kāi)、_。2“終于”一詞說(shuō)明_。3用“一”畫(huà)出描寫(xiě)鵝追趕“我”的動(dòng)詞。4第2自然段中，“我”的心情是怎樣的？_。5為什么“我”記不起來(lái)是怎么演完的？_6這三段文字主要寫(xiě)了_。十三、 閱讀短文后回答問(wèn)題。放風(fēng)箏的孩子陽(yáng)春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無(wú)意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來(lái)飄去，忽上忽下。我

30、瞪大了眼睛，看清了原來(lái)是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?。∵@風(fēng)箏給靜靜的天空帶來(lái)了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩(shī)情畫(huà)意了。放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛(ài)的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高聲喊著_風(fēng)箏飛起來(lái)了_風(fēng)箏飛起來(lái)了_風(fēng)箏翱（áo）翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中_牽動(dòng)著我的心_菜畦（qí）旁，我正看得入神，那風(fēng)箏卻忽然向下墜去。遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏落地了，孩子呆呆地站著，看著前面的一畦菜苗。天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘（pái）徊（huái）著。真可惜

31、，這醉人的景色，瞬間便消逝了。風(fēng)箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了一會(huì)兒，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄了過(guò)來(lái)，手中拿著菜苗，來(lái)到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開(kāi)松土，把菜苗栽上，噢，他剛才踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補(bǔ)上。云兒多么純潔，就如同孩子的心。風(fēng)箏又飛起來(lái)了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。朵朵云兒也似乎高興地笑了1如果你不會(huì)讀“那風(fēng)箏卻忽然向下墜去”中的“墜”字，可以用_查字法查字典?！皦嫛弊衷谧值渲杏兴姆N解釋：落；垂在下面；因分量重而下垂；垂在下面的東西。這句話中應(yīng)選第_種解釋。2給第三自然段后半部分缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他一邊奔跑一邊高聲喊著_風(fēng)箏

32、飛起來(lái)了_風(fēng)箏飛起來(lái)了_風(fēng)箏翱（áo）翔于藍(lán)藍(lán)的天空之中_牽動(dòng)著我的心_3從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：更加_       反義詞：出現(xiàn)_4仔細(xì)閱讀短文，想一想放風(fēng)箏的孩子具有怎樣的性格、特點(diǎn)或品質(zhì)，然后在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。_的孩子        _的孩子        _的孩子5為什么作者最后覺(jué)得天空變得越發(fā)美了？_十四、 課外閱讀。程門(mén)立雪楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)

33、很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。他們走到程頤家門(mén)口，童子說(shuō)先生正在睡午覺(jué)。他倆一聲不響地站在門(mén)口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。()的寒風(fēng)吹得他們直打哆嗦，可是他們沒(méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍僵了的腳。過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門(mén)外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō):“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤()的面容，說(shuō):“老師，您在休息，我們?cè)跄荏@動(dòng)您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，()地解答了他們的問(wèn)題

34、。1在文中括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2用“”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句并把它改寫(xiě)成陳述句。 3讀完這個(gè)故事，我們要向楊時(shí)學(xué)習(xí)什么？ _4用一句話概括故事的主要內(nèi)容。_答案1、1 溫文爾雅 仁人志士 交口稱贊 2我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望！一個(gè)人，如果真的忘記了祖國(guó)，那人生該是多么沒(méi)有趣味呀！3宋慶齡在美國(guó)留學(xué)時(shí)，同學(xué)在歷史課上輕視中國(guó)，而宋慶齡為祖國(guó)據(jù)理力爭(zhēng)。4我的祖國(guó)。如果我們都像宋慶齡那樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)，那么我們的祖國(guó)就會(huì)變得更加強(qiáng)大。5我不能忘記祖國(guó)2、1D2梅雞圖太有味道了。3C4A5我覺(jué)得我們要像齊白石老人一樣，做事要去用心觀察，不要三心二意，要做到一個(gè)胸有成竹，做一個(gè)

35、虛心認(rèn)真的人。3、1 形容人來(lái)人往，熱鬧擁擠。 忽然、突然。 2第一段：寫(xiě)子夜，我和爸爸來(lái)到岱宗坊攀登泰山，來(lái)到這里果然是別有一番情趣。第二段：寫(xiě)在途中我們和挑夫的談話。第三段：寫(xiě)我要做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華崛起，為祖國(guó)騰飛而獻(xiàn)身。3我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒(méi)有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。4是堅(jiān)毅、勇敢、無(wú)私無(wú)畏、任何困難都不能擋住的精神。5意思是在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住氣，決心肩負(fù)革命的重?fù)?dān)，為中華崛起、祖國(guó)騰飛而獻(xiàn)身，所以，覺(jué)得全身都是力量。4、1 高傲； 明亮 2 高傲、趾高氣揚(yáng)、自命不凡； 默默無(wú)聞、踏踏實(shí)實(shí)、不炫耀、不驕傲、悄悄 3不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，