(完整版)心理學題庫第三章思維

1、思維題庫一、名詞解釋1. 思維、 2、間接思維、 3、概括性、 4、想象、 5、直接思維、 6、靈感、7、定勢、 8、分析、 9、綜合、 10、比較、 11、抽象、 12、創(chuàng)造想象、 13、幻想、 14、理想、 15、創(chuàng)造思維、 16、再造想象二、 填空1. 思維是（）對客觀現(xiàn)實（）反映。2. 思維的心智操作主要包括（） ，（），（）和（）。3. 以思維的憑借物維度劃分，可以把思維分為（） ，（）和（）。4. 以思維探索問題答案的方向劃分，可以把思維分為（）和（） 。5. 思維的創(chuàng)造性維度劃分，思維可以把分為（）和（） 。6. 思維活動的基本形式是（） ,()和（）。7. 思維活動的特殊形式是

2、（） 。8. 根據(jù)目的性劃分，想象可以分為（）和（） 。9. 根據(jù)想象是否依靠現(xiàn)成的描述劃分，可以分為（）和（） 。10.認知心理學研究表明，問題解決中的思維活動可分成（），（），（）和（）。11.影響問題解決思維的心理因素（） ，（），（），（），（），（）和（）。12.創(chuàng)造思維的基本階段（），（），（）和（）。13.創(chuàng)造性思維的特點有（），（）和（）。14.語言是思維的（），沒有脫離（）的思維，也沒有脫離（）的語言。15.夢是（）想象。16.思維在（）的基礎上產(chǎn)生的， （）是思維活動的源泉和依據(jù)。17.每一種概念都有其（）和（） 。（）是概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，（）是屬于這一概念的一切

3、事物。三、 判斷與改正1.思維的概括反映是指反映一切事物的各種屬性。（ ）2.默不作聲，低頭沉思說明思維與語言沒有直接聯(lián)系。（ ）3. 思維是對事物的概括的間接的反映， 因此與對事物的直接感知沒有什么聯(lián)系。（）4.知識經(jīng)驗都是有用的，故日常概念對科學概念的形成起積極作用。（ ）5.思維從解決問題開始，因此越是困難的問題，越能引起學生思維。（）6.定勢對解決問題有消極作用。 （）7.想象表象是超越現(xiàn)實表象，因此它不是對客觀現(xiàn)實的反映。（）8.幻想是空想，因而只有消極意義。 （）四、判斷題1.靈感是創(chuàng)造的源泉。（ ）2. 幻想不是理想，因為幻想是一種消極的想象。 （ ）3. 思維是衡量一個人智慧水

4、平高低的重要標志。 （ ）4. 靈感是天生的。（）5. 做夢在人的智力活動中有一定的作用。 （ ）6. 教師依據(jù)心理學知識去推斷學生表情所意味的內(nèi)心狀態(tài)， 這是思維的間接性。（ ）7. 人類之所以能進行越來越抽象的思維， 是因為人類掌握了大量的具有高度概括性的詞的結(jié)果。 （ ）8. 在思維中，概括是一種特殊形式的綜合， 它是關于事物不同點的綜合。（ ）9.思維就是語言，語言就是思維。 （ ）10. 幻想對人的工作和活動有一種強大推動力。 （ ）11. 常規(guī)思維人人皆有，創(chuàng)造思維只有少數(shù)人才有。 （ ）12. 凡是疑問句皆是問題。（ ）五、選擇題1. 思維是人腦對客觀現(xiàn)實（ ）A個別屬性B全面C

5、間接和概括D. 整體屬性2. 思維的基本過程是（）A運用概念進行判斷與推理B提出問題，明確問題，提出假設，驗證假設C分析與綜合3. 分析的作用是（ ）A比較異同 B 深入事物內(nèi)部研究細節(jié)綜合作用是 （）C從總體上把握對象 D. 知識系統(tǒng)化4. 在頭腦中把各種對象的本質(zhì)特性提取出來的思維過程是（）A分析B綜合C概括D. 分類E. 抽象5. 同抽象相反的心智操作（思維活動）是（）A概括B分析C綜合D. 具體化6. 解決概念掌握過程中內(nèi)涵混淆， 外延擴大或縮小的有效方式是運用（）A日常概念B 直觀教學C變式D.給概念下定義7. 魯班發(fā)明鋸借助絲茅草的啟事，說明解決問題受（）A定勢B原型啟發(fā)C動機清晰

6、的影響8. 欣賞“日落鳥啼霜滿天，江楓漁火對愁眼”時的想象是（）A創(chuàng)造想象B再造想象C幻想9. 概念形成過程中變式的作用是（）A改變非本質(zhì)特征，突出本質(zhì)特B改變非本質(zhì)特征，也改變本質(zhì)特征C剔除非本質(zhì)特征，突出本質(zhì)特征10. 善于透過表面現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)是思維的（）A獨立性B靈活性C深刻性D.流暢性11.在思維中，具有主動性，創(chuàng)造性的思維是（）A. 習慣性思維B.發(fā)散思維C.聚合思維D. 動作思維E.創(chuàng)造思維12. 解決問題的最佳動機水平（）A. 最強B.中等強度C.弱D.沒有動機13. 對活動的內(nèi)部準備狀態(tài)叫（）A. 變式B.定勢C.適應D.態(tài)度14. 創(chuàng)造思維的主要成分（）A. 聚合思維B

7、.發(fā)散思維C.動作思維D.A+B+C15. 語言是思維的（）A. 內(nèi)容B.結(jié)果C.工具16. 看小說時頭腦中形成的形象是（）A. 幻想B.再造想象C.創(chuàng)造想象17. 吳承思構(gòu)思的“豬八戒”形象是（）A. 表象B.幻想C.再造想象D.創(chuàng)造想象18. 屬于無意想象的是 ( )A.夢B.幻想C.空想19. 學生用學過的原理，規(guī)律去解決問題，這種思維是（）A. 直覺行動思維B.抽象邏輯思維C.具體形象思維20. 瓦特看到沸騰的水把壺蓋掀起來，由此發(fā)明了蒸汽機，這種現(xiàn)象屬（ ）A. 頓悟B.原型啟發(fā)C.觀察能力21. 在正確的世界觀指導下，符合自然社會發(fā)展規(guī)律，并且是可能實現(xiàn)的幻想叫（ ）A. 創(chuàng)造想象

8、B.理想C.幻想D.空想22. 人與人之間的想象存在著個別差異，除了表象類型的差異，清晰程度上的差異，還有在（）上也存在差異。A. 視覺表象B.思維過程C.性格D.創(chuàng)造性水平23. 在直觀的基礎上自發(fā)形成的概括稱為（） ，它是概括的低級形式。A. 理想概括B.感性概括C.抽象概括D.語詞概括六、多項選擇題1. 幻想與創(chuàng)造想象的主要區(qū)別在于（）A. 幻想是與愿望相聯(lián)系并指向未來的想象而創(chuàng)造想象不一定是。B創(chuàng)造想象有獨立創(chuàng)造性和新疑性而幻想不具有。C.創(chuàng)造想象與目前創(chuàng)造行動有直接聯(lián)系而幻想沒有。2. 思維的品質(zhì)包括：（）A、深刻性和廣闊性、 B、獨立性與批判性、 C、靈活性與敏捷性、 D、邏輯性 E 、果斷性與堅韌性七、實例分析1. 觀察學生言行，了解學生內(nèi)心世界。2. 兒童做算術(shù)作業(yè)時往往要數(shù)指頭，且自言自語。3. 用舉例說明定律，用一般原理來解答習題。4. 學了整數(shù)，分數(shù)，小數(shù)的知識后，歸納成有理數(shù)。5. 見到硬幣，只想到做貨幣用，很少想到可以導電。6. 科幻小說中的“星際車站” “太空足球場”。八、簡答題1. 什么是思維？思維有哪些種類？2. 問題解決的思維活動有哪些階段？各階段的主要任務是什么？3. 影響問題解決的思維因素主