人教版二年級數(shù)學上冊第二單元知識點總結(jié)

1、人教版二年級數(shù)學上冊第二單元知識點總結(jié)查字典數(shù)學網(wǎng)為您編輯了：二年級數(shù)學第二單元知識點，歡送大家查看愉快!二年級數(shù)學第二單元知識點本單元概念：1、不進位加法1在詳細情境中，進一步體會加法的意義。2探究并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位的計算方法。3讓學生感受加法計算和日常生活的聯(lián)絡，進一步進步解決問題的才能。2、進位加法1在詳細情境中，進一步體會加法的意義。2探究并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的計算方法，能正確進展計算。3能用兩位數(shù)的加法解決簡單的實際問題，進一步進步解決問題的才能。3、不退位減法1在詳細情境中，進一步體會減法的意義。2探究并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的計算方法。3進一步培養(yǎng)提出問題、解決問

2、題的意識和才能。4、退位減法1在詳細情境中，進一步體會減法的意義。2探究并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法，能正確進展計算。3能用兩位數(shù)的減法解決簡單的實際問題，進一步進步解決問題的才能。5、多幾、少幾的應用1在詳細情境中，理解比某數(shù)多幾或少幾的實際問題。2可以利用學具的操作，讓學生搞清楚是與哪個數(shù)量進展比較，然后發(fā)生了什么變化，最后再用算式記錄下來。3能正確列式解決相應的實際問題。4浸透統(tǒng)計的思想和方法。6、連加、連減1探究并掌握100以內(nèi)連加和連減的計算方法，進一步體驗算法多樣化。2能用100以內(nèi)的連加和連減運算解決生活中的實際問題，并體驗解決問題策略的多樣性。7、加減混合1探究并掌握1

3、00以內(nèi)的加減混合運算的方法，能純熟計算。2進步解決簡單的實際問題的意識和才能。8、加減法的估算“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。1在詳細情境中，理解加減法估算的實際意義。2初步掌握100以內(nèi)加減法的估算方法，能正確進展估算。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀