大土小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理提高教育質(zhì)量的實(shí)施方案

1、大土小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理提高 教育質(zhì)量的實(shí)施方案大土小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理提高教 育質(zhì)量的實(shí)施方案為了準(zhǔn)確了解和公平評價教師履行職責(zé)的情況, 使廣大教師 不斷提高工作質(zhì)量和效率, 并根據(jù)上級文件精神, 結(jié)合我校教教 學(xué)實(shí)際,制定本實(shí)施方案:一、指導(dǎo)思想及基本原則:(一指導(dǎo)思想:以教育法律法規(guī)和水府辦發(fā)【 2012】 64號 水城縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)水城縣提高義務(wù)教育階段教 育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見 (試行 的通知 、 青林鄉(xiāng)關(guān)于提高義務(wù)教育 階段教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案(試行 為依據(jù),從強(qiáng)化教學(xué)質(zhì) 量監(jiān)控,抓教學(xué)常規(guī)管理,抓教研教改,抓好課堂教學(xué),強(qiáng)化師 生質(zhì)量意識,提高教學(xué)管理效率,建立由學(xué)校、教

2、師、學(xué)生共同 參與的質(zhì)量管理體系,推動教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容改革,形成能充 分調(diào)動師生教和學(xué)的主動性與積極性的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制, 從而保證 我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。(二考核基本原則:遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持客觀、公正、 公平、公開的原則,科學(xué)合理的確定執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。 (三考核分配原則1、量化性原則:依據(jù)評估方案進(jìn)行量化考核,各項(xiàng)工作量 化得分有理有據(jù)。2、激勵性原則:以調(diào)動教師工作熱情為出發(fā)點(diǎn),把各項(xiàng)工作量化積分作為學(xué)期或年度評優(yōu)樹模的主要依據(jù)。3、公開性原則:相關(guān)部門及時公開考核情況(在張貼欄公 示 ,讓每位教師監(jiān)督其考核的公正性、公平性。二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立教學(xué)質(zhì)量督查領(lǐng)導(dǎo)小組組長:嚴(yán)孝副組長:

3、曾勇 彭垚成員:鄧波 熊波 王琴 吳有華三、主要措施及具體做法(一加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量1、對教師個體的考核 ;(1認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作。繼續(xù)推行集體備課:做到“三定” :定時間,定內(nèi)容,定 五備。 “五備” :備課程標(biāo)準(zhǔn)、 備教材、 備教法、 備學(xué)法、 備訓(xùn)練, 重點(diǎn)研究提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率的改革與創(chuàng)新。 階段備課應(yīng)提 前兩天完成。 (學(xué)科組檢查并賦分各科任教師在深入了解所教學(xué)生的學(xué)情、 缺漏所在、 心理 特點(diǎn)的前提下,對集體備課教案進(jìn)行修訂與充實(shí)。 (教研組隨機(jī) 檢查并根據(jù)情況打分認(rèn)真寫好教學(xué)后反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與 失、 教后的體會與認(rèn)識

4、、 以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后, 以積累經(jīng) 驗(yàn)、提高教學(xué)水平。 (教研組檢查并打分(2認(rèn)真上課課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣 地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法 和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積 極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí),引 導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教 學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。上課的基本要求:認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。 衣著整潔大方,教態(tài)親切,不穿背心、短褲、拖鞋入教室, 不坐

5、著上課。語言文明規(guī)范,要求使用普通話教學(xué)。不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不 得剝奪學(xué)生的上課時間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。體育活動、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、 保障學(xué)生安全。不帶移動通信工具進(jìn)課堂, 上課時不使用移動通信工具 (包 括聽課人員 。上課時間不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的 事,不得在教室外隨意逗留。嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課須經(jīng) 教務(wù)處同意并做好登記。認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,不得擠占該時間。教務(wù)處、 教研組組織常規(guī)檢查、 查閱教學(xué)日志、 學(xué)生上課記錄表、 聽課筆記、教研組評課記錄、教務(wù)處考

6、勤記錄。(3認(rèn)真輔導(dǎo)輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充延伸和重要環(huán)節(jié), 是因材施教、 提高教學(xué)質(zhì)量 的途徑之一。教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。 要求做到:認(rèn)真擬定優(yōu)生、 后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃, 并做好輔導(dǎo)記載和成績 跟蹤調(diào)查。平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助, 嚴(yán) 禁敷衍了事、不理不管。根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施, 對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其 特長。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況, 實(shí)施分類輔導(dǎo), 使后進(jìn)生的成績有明 顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛好特長得到持續(xù)發(fā)展?？己朔椒?年級組確定各科教師培優(yōu)補(bǔ)差對象, 并對其進(jìn)行階段 性對照,核實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的成績。(4精心

7、布置與認(rèn)真批改作業(yè)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容, 精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè), 既有統(tǒng)一要求, 又要因人而異,既不過于加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教 師要認(rèn)真批改作業(yè), 重視作業(yè)的講評, 切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì) 量服務(wù)。作業(yè)的形式要多樣, 可分口頭、 書面、 思考、 實(shí)驗(yàn)、 操作、 制作、測量、觀察、調(diào)查等,語文教學(xué)應(yīng)適當(dāng)布置一些課外閱讀 作業(yè),力求能拓寬學(xué)生知識面、啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。 作業(yè)的內(nèi)容要精選, 分量適當(dāng), 難易適度, 并具有層次性、 思考性、應(yīng)用性、開放性。作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成 作業(yè)。做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)

8、致、不漏批錯批,作業(yè)應(yīng)在下 次作業(yè)前批改結(jié)束, 作文批改要有總批和眉批, 批語要有針對性、 指導(dǎo)性,字跡要工整。重視作業(yè)的講評, 對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題或帶共性 的問題,要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng),同時督促 學(xué)生訂正錯誤, 并檢查學(xué)生的糾錯本, 對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行 面批。考核方法:教務(wù)處、 教研組不定時的組織對年級或班級抽查作業(yè), 對其存在的問題及時給予通報(bào), 并限期改正。 同時記錄量化積分。 (5成績考核班級組組織月考,學(xué)校組織期中、期末檢測,平時檢測 由教師自己根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適時進(jìn)行。不論大小考試必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律, 推行誠信考試, 杜絕作 弊現(xiàn)象。評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一,閱卷

9、做到公平、公正、合理,及時 做好成績統(tǒng)計(jì)和考后成績分析。注重考卷評講, 鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價, 注重評價主體 的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價。期中、期末檢測結(jié)束后,教師應(yīng)及時填寫試卷分析,以供 學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析?？己吮O(jiān)督:對在考試中出現(xiàn)的監(jiān)考、 閱卷等問題及時給以處理并 在量化中扣減適當(dāng)積分。2、對班級學(xué)風(fēng)的考核 ;針對目前學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及社會環(huán)境, 要把切實(shí)轉(zhuǎn)變班級學(xué) 風(fēng)作為主要內(nèi)容進(jìn)行考核,由各各班級具體實(shí)施。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本要求:(1有良好的精神狀態(tài),上課無人打瞌睡。(2 早自習(xí)認(rèn)真誦讀; 早晚自習(xí)前學(xué)生能自覺提前進(jìn)入教室, 不得對鈴聲置若罔聞。(3專心聽講,不在課內(nèi)玩

10、手機(jī)、 mp3、 mp4 ,打乒乓球, 看課外書籍等。(4不得在課內(nèi)無理取鬧,故意頂撞教師,影響課堂秩序。(5 不得利用上課時間打掃衛(wèi)生、 傾倒垃圾等與學(xué)習(xí)無關(guān)的 事。(6不得利用課間休息時間購買零食而遲到。(7 嚴(yán)禁在自習(xí)課或教師缺課的情況下有意嘩眾取寵, 表面 上高聲制止學(xué)生說話,實(shí)則影響他人學(xué)習(xí)的陽奉陰違做法。(8全班無不認(rèn)真完成作業(yè)的現(xiàn)象。(9推行誠信考試,任何考試無作弊現(xiàn)象?？己朔椒?科任教師檢查、教研組相互檢查、教務(wù)處檢查、分管 領(lǐng)導(dǎo)檢查得分之和。(二 、重過程管理,向過程要質(zhì)量為強(qiáng)化教學(xué)過程管理, 確保我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高, 必須 嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度:1、堅(jiān)持聽課制度

11、(1學(xué)校班子成員完成聽課任務(wù)每學(xué)期 15節(jié)(學(xué)校分管領(lǐng) 導(dǎo)主要聽統(tǒng)考學(xué)科教師的課 ,同時記錄教師的本次課堂積分。 (2 教研組長完成聽課任務(wù)每學(xué)期 20節(jié), 評課不少于 5節(jié), 其中隨堂聽課不少于 10節(jié)。并臨時組織教師隨堂聽課、評課, 指出存在的問題并提出改進(jìn)意見。(3科任教師聽課不少于每學(xué)期 10節(jié)(其中結(jié)對傳、幫、 帶的教師,為指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師相互聽課 。(4 聽課后要主動與授課教師交換意見, 提出自己對該課堂 教學(xué)的意見和看法,使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。聽課教師每學(xué)期至少撰寫一篇聽課感想類文章。2、堅(jiān)持教學(xué)巡導(dǎo)制度和巡查制度成立以校長為組長,其它行政人員為成員的教學(xué)工作

12、巡導(dǎo) 組, 定期不定期對教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo), 確保教學(xué)工作正常 進(jìn)行。教務(wù)處、教研組堅(jiān)持好巡查,既要巡視教師的教,也要檢 查學(xué)生的學(xué)。并做好詳實(shí)記錄,作為考評的原始依據(jù)。3、堅(jiān)持教學(xué)月檢制度(1每月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行一次全 面檢查。(2每次檢查要有結(jié)論、教科室做詳細(xì)記載,并通報(bào)檢查結(jié) 果。(3每次檢查后,學(xué)校要在教師會上作總結(jié)。4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度(1教務(wù)處認(rèn)真做好考試安排并及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會, 找問題,添措施,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。 (2每次教學(xué)質(zhì)量分析會,應(yīng)找準(zhǔn)薄弱班級、薄弱學(xué)科和薄 弱教師的薄弱問題所在,采取有效措施,加以重點(diǎn)督導(dǎo)。(三建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督通報(bào)制度學(xué)校各部門定期和不定期的檢查結(jié)果除記錄外, 在例會或教研組 會上及時予以通報(bào), 或者以書面形式通知本人或由教研組轉(zhuǎn)告被查對象。 對好的做法進(jìn)行表揚(yáng)和推廣, 對存在的問題要實(shí)事求是 地指