大班手工創(chuàng)意紙袋教案

1、大班手工創(chuàng)意紙袋教案【篇一：紙袋變變變方案】中班組親子制作 “紙袋變變變 活動方案活動意圖：現(xiàn)在的家庭紙袋擁有量是越來越多，不管是食品包裝，還是生活用 品包裝都會選擇紙袋。購物回來總能帶回假設干個紙袋，放在家中 是累贅，扔掉又覺得可惜。于是我們就決定在中班組家長開放日活 動時舉辦一次 “紙袋變變變 親子手工制作活動。讓孩子和家長利用 這些廢舊材料 紙袋進行裝飾，這樣既可以在親子制作的過程中 增進親子感情，進一步提高孩子的動手操作能力、創(chuàng)意想象能力， 可鍛煉他們的動手，又可以讓紙袋再次發(fā)揮價值?；顒釉O計：手工活動?紙袋變變變?活動目標：1 、能用不同的材料和方法裝飾、制作紙袋動物，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保

2、意 識。2 、通過動手操作，變廢為寶。3 、通過活動萌發(fā)環(huán)保意識?；顒訙蕚洌焊魃?、彩色即時貼、皺紋紙、畫筆、剪刀、雙面膠等?；顒又仉y點：能用不同的材料和方法裝飾、制作紙袋動物，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 活動過程：一、出示各種彩色紙袋，討論紙袋的用處。1. 你們家里有紙袋嗎 ? 爸爸媽媽平時是怎么處理紙袋的 ?2. 紙袋除了可以用來裝東西，還可以用來干什么 ?二、設計大師：紙袋變變變。1. 你想用紙袋做什么 ? 需要哪些材料 ?2. 教師根據(jù)幼兒的想法進行總結：在制作紙袋的時候可以根據(jù)紙袋 的大小、形狀、顏色，選擇不同的輔助材料加工制作成各種小動物。教師小結： 先想好自己要做什么小動物。 選擇紙

3、袋和各種輔助 材料。用畫筆畫出小動物的五官及四肢。進行組合，并對小動物的身體加以裝飾。4. 師：老師給你們準備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙，也請你們 和爸爸媽媽一起來做做設計大師。5. 幼兒和家長自主選擇材料制作紙袋小動物，教師觀察指導，引導 幼兒對小動物進行裝飾。三、幼兒利用紙袋作品進行表演，感受制作帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒 的環(huán)保意識。 師：老師會把你們設計的事物放在表演角里，以后大 家還可以進行表演?？茨俏覀儾挥玫陌b袋還有這么好的用處，任 何東西你動動腦筋都會有它的很好的用處。我們要一起保護環(huán)境， 要扔掉的東西就先想想還有什么用處。【篇二：大班美術教案：創(chuàng)意繩世界】大班美術教案：創(chuàng)意繩世

4、界大班美術教案：創(chuàng)意繩世界設計思路：在前期活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物，如舊 報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗。在搜集活動中，有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉 繩等。這些繩子的材質(zhì)、色彩、長度各不相同，品種多樣，但它們 沒有引起其他幼兒的關注。為了拓展孩子們的經(jīng)驗，讓舊繩子變廢 為寶，教師身體力行，從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻 繩等，放到班級的 “貝貝材料庫 中。果然，教師的舉動引起了孩子 們的關注。在教師的影響下，孩子們從家里帶來了更多的舊繩子， 如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩，他們對舊繩子可以變什么，能 派什么用場津津樂道。于是

5、，教師抓住幼兒的這一興趣點，設計了 集體活動 “創(chuàng)意繩世界 。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和學習特點，教師在設計活動時力求看、 聽、想、做結合，寓教于樂，在活動中實現(xiàn)教學做合一，并借助小 組合作制作的形式在活動中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問題的能力。 該活動設計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞各種各樣的繩子，討論繩子可以派什么用，為 后面的制作作鋪墊。第二環(huán)節(jié)，教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品，引導幼兒 分享交流已有的制作經(jīng)驗 如用包裝紙、包裝盒制作的物品等 ；另一 方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的 “繩子秀 圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作 的愿望。他們有的準備將短繩打結變成長繩做成門簾，有的準備用 包裝繩系

6、上小玩意做成風鈴，有的準備把繩子盤起來粘在卡紙上變 成一幅畫，有的準備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶，等等。第三環(huán)節(jié)，幼兒按自己的意愿分成假設干組進行創(chuàng)意制作。在這一 環(huán)節(jié)中，教師給予幼兒充分的自主活動的時機：自主選擇合作伙伴， 自主想象創(chuàng)作內(nèi)容，自主商量制作步驟，自由選擇不同種類的舊繩 子，等等。同時，在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵同伴間互相學習：有問題 先自己想方法，自己解決不了求助同伴，同伴也解決不了時大家共 同想方法，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。第四環(huán)節(jié)，分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法，而 且分享解決問題的方法，擴展相關經(jīng)驗和能力。目標：1 運用已有自制玩具的經(jīng)驗用舊繩子制作各種物品，體驗

7、與同伴 共同制作的樂趣。2. 增強環(huán)保意識，積累變廢為寶的經(jīng)驗。準備：1 師幼共同搜集舊繩子，并對繩子進行分類和消毒。2 適當劃分假設干制作區(qū)域。3 輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。4 教師搜集的有關用繩子制作的物品的圖片。 過程：一、欣賞繩子1 教師出示各種繩子，選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點。 2師：你在哪里搜集到這種繩子的 ? 它原來是用來干什么的 ?二、交流、討論1 欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經(jīng)驗。 師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的 ?師 逐一出示幾件物品 ：這個東西是怎么制作出來的 ?用了什么方法 ?2 欣賞 “繩子秀 圖片，討論舊繩子的利用方法

8、。 師：這些是什么 ? 是用什么做的 ?是怎么做出來的 ?師：舊繩子還有什么用途 ?我們還可以用它們來做什么 ?( 啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品， 等等。)三、創(chuàng)意制作1 幼兒按自己的意愿分成假設干組：繩畫組、掛件組、越變越長 的繩子組、繩結編制組、編織組、繩制玩具組，等等。2 幼兒分組制作，教師觀察并指導，主要關注以下問題：幼兒碰 到材料不夠怎么辦，遇到不能解決的問題怎么辦，求助同伴也解決 不了問題怎么辦，等等。四、分享交流制作成果1 欣賞各組幼兒的作品，聽制作者說說在制作過程中碰到的困難 及解決的方法，共同分享經(jīng)驗。2 說說最喜歡的作品及理由，并提出建議

9、。3 比一比哪組的環(huán)境最整潔，如物品擺放是否整齊，地面是否干 凈，評出 “最正確合作小組 “最干凈小組 “互幫互助小組 等。五、延伸活動： “創(chuàng)意繩世界 師幼一起用自主設計、制作的繩子作品裝扮活動室，營造一個 “創(chuàng) 意繩世界 ，充分體驗 “變廢為寶 所帶來的快樂。【篇三：幼兒手工制作課程教案 手工制作課程教案】幼兒手工制作課程教案 手工制作課程教案第一章手工、 手工、學前專業(yè)手工及其教育學習要點：了解學前專業(yè)手工的根本概念和根本學習要求；了解學 前專業(yè)手工的種類、 學習要點： 造型規(guī)律和常用工具、材料及其選 用原那么；掌握手工制品欣賞和評價的標準。 教學重點：學前專業(yè)手 工的造型規(guī)律和評判標準

10、。 教學重點 第一節(jié) 手工概述手工是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構思和工藝程序對物 質(zhì)材料進行加工改 造，創(chuàng)造出具有實用或欣賞價值的手工藝品的造 型活動。如：紙藝、布藝、陶藝、玩 具、根雕、泥玩、刺繡、編織 等。 第二節(jié) 學前專業(yè)手工與手工學習的根本要求學前專業(yè)手工是專門研究學前手工制作特點、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材 和學前手工教育的 一門學科。是師范院校學前教育專業(yè)教育技能課 程之一。 一、 一 學科特點 造型性造型是內(nèi)在意義和外在顯現(xiàn)的結合體，是手工的本質(zhì)特征之一。即 所要表現(xiàn)的一切內(nèi) 容都必須通過外部形態(tài)來展現(xiàn)，并以固有、具體 可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺，呈 現(xiàn)出制作者內(nèi)在的精神境界情

11、 緒情感、意愿和思想等，揭示客觀事實、現(xiàn)象，以及人 類的心理、 生活狀態(tài)。 二 視覺性兩個層面理解：一是直觀性，二是審美性。 三 表現(xiàn)媒介手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價值的開掘，以充分發(fā)揮和 增強作品及材質(zhì)的 感染力和表現(xiàn)力。 二、 造型規(guī)律一學前專業(yè)手工的種類11 、從使用材料的物理性質(zhì)劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金 石工、塑料工、廢 舊品工等。 2、從使用材料的形態(tài)劃分，有點狀 材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材 料成型。 3、從 制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、 重構等。 4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分，有平面和立體兩種。5、從手工作品的

12、用途劃分，有實用手工、玩賞手工和裝飾手工。二 學前專業(yè)手工的造型規(guī)律 1、構思與設計規(guī)律 構思與設計即制作前通 過想象和思考在頭腦中形成關于造型物的用途、形象、結構、 材料 選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。 一般過程： 1 以用途為構思依據(jù)：是實用的、裝飾的、玩耍的 2確定造型物的藝術表現(xiàn)手法和具體形象：夸張、變形、寫實；并從造型、結構、 色彩等方面形成比擬具體完善的內(nèi)在加工形象。 3選擇造型材料，表達創(chuàng)作意圖并適合所塑形象，同時考慮材料經(jīng)濟易得、便于加 工 制作 4采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和 藝術效果要符合造型美 的規(guī)律。 2、材料選擇與使用規(guī)律 1因意 選

13、材：根據(jù)造型物的構思與主題，選擇使用能夠準確而充分表達造 型物形象 的材料進行創(chuàng)作。如，制作皮毛類動物時，選擇毛絨類材 料就比擬適宜。2因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點及外在 形狀、聯(lián)想到某一 具體事物，并穿鑿出該事物來。 遷想狀物：根據(jù) 材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。 借 物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出 來。 3、材料加工規(guī)律 1加一加：通過材料添加進行造型的方法。 如，粘貼、接插、編織、纏繞、串聯(lián)、 釘鉚、鑲嵌等；2 2減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關局部的造型方法。 如，撕剪、雕刻、 削切、刮刨等； 3變一變：加

14、工材料形變量 不變的造型方法。如，彎曲、沖壓、折疊、團涅、卷曲、 澆注等。 三、常用工具和材料 一常用工具：在手工實踐中，關鍵是要因 地制宜，工具的選擇與使用要適用、便 利，也可自制。 1、剪。 2、 刀。 3、鋸4、烙具。 5、鉗子 6、榔頭 7、針、錐或鉆 8、夾子 9、尺 10 、筆 11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠 帶、訂書機、小盆、 水桶、毛巾、打孔機等。 二材料及其種類 1、材料分類 1從材料的形成方式分：天然材料如石、木和 加工材料如塑料、鐵皮。 2從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料海綿、 泥和硬質(zhì)竹、石材料。 3從透明度上可分為透明材料玻 璃、有機玻璃、半透明材

15、料塑料、有色有機 板、薄紙和不透 明材料木板、布。 4從形狀上可分為點狀材料、線狀材料、 面狀材料、塊狀材料。 5從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、 木、石、塑料等。 2 、常用材料 1紙。 2布、線類。 3泥 類。 4 竹、木類。 5石。 6 金屬皮、絲。 7塑料類。 8其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實；農(nóng)作物主副 產(chǎn)品，如籽粒、棉 花、蘿卜等；動物加工的副產(chǎn)品和邊角料，如角 各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢 舊物品，如包裝電視、冰箱、 洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大 小小的各種 盒子、紙筒、紙袋等。 3、選材原那么 要注意開發(fā)和選擇身邊的物品 進行手工創(chuàng)作活動

16、，所謂 “身邊的物品 即周圍環(huán)境、 日常生活中常 見的物品。應根據(jù)區(qū)域特點就地取材。3學習要求 總的要求1 、有目的的掌握常用、實用的手工知識和技能，具備較強舉一反三 能力。如，制作數(shù) 量、質(zhì)量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三， 造型裝飾上的舉一反三，色彩線條 上的舉一反三等。 2、掌握一定 手工設計、制作規(guī)律和制作技能，具備一定造型實踐能力，養(yǎng)成并 提高自 身的動手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。 3、將學到的手 工知識和技能廣泛運用到生活美化、環(huán)境美化和教育實踐中去。 二具體要求 1、認真學習手工知識和技能，熟練掌握和應用常用 的手工制作方法和工具材料。 2、能夠獨立進行手工造型設計和制作

17、， 并能運用于學前兒童手工教育或其他領域的教 育實踐。 3 、能夠正 確組織和引導幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動。 4、能夠開發(fā) 利用具有本地區(qū)特色的手工材料；結合民族文化、風俗習慣等地域特點， 汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術精華并應用于造型實踐。5 、能夠合理分析和評價手工制作行為及其作品。 第三節(jié) 手工制品欣賞 與評價 一、以慎重、科學、公正的態(tài)度和藝術美的規(guī)律為出發(fā)點 二 作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康 三、主 要從適用、經(jīng)濟、美觀、創(chuàng)新幾個方面判斷4第二章 第二章 紙造型學習要點：了解紙的平面造型、立體造型規(guī)律和表現(xiàn)形式，掌握剪 撕紙裝飾畫 學習要點 和折紙的根本

18、制作方法，具有紙造型的一般設 計思路。 教學重點： 教學重點：剪撕紙裝飾畫和折紙的根本制作方 法步驟。 紙造型是在充分發(fā)揮紙張可塑性能的根底上，利用不同的 加工手段，創(chuàng)造出豐富內(nèi) 容的藝術品種。 第一節(jié) 紙的平面造型 一 剪紙，具有千刀不落、萬剪不斷的完整性、趣味性、實用性和裝飾 性特點，工 具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。 一剪紙 的表現(xiàn)形式 二常用的剪法及紋樣 三剪紙的方法步驟 1、起 稿用單線畫草圖。 2 、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化 3、用深 顏色把要剪去的局部圖畫出來。 4 、剪刻。 剪刻的根本規(guī)律是：從 小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細到粗、由局部到整體。 四 幾種折疊

19、剪紙的方法步驟 1 、紙簾剪法。 2、二方連續(xù)。 3、四方連續(xù)。 4、團花。 5 、拉花。 二、染紙 一工具材料，吸水性強有韌性的 紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時參加 適量水和酒精，如紅 藍墨水、水彩顏料；調(diào)色盤、扎染線、夾板。 二方法步驟 1 、 構思 2、折疊 3、染制 4 、剪裁修整 三、撕紙 方法步驟 1、折疊 2 、 起稿 3、撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊 四、剪撕貼裝飾畫51 、剪撕貼裝飾畫是在裝飾畫的根底上，將剪或撕出的形按主題 和構圖規(guī)律粘貼 而成。在形象的處理上追求簡潔、概括；在手法上 追求夸張、變形；在色彩上要求 和諧統(tǒng)一。 2、工具有剪刀、鑷子、 膠水、雙面膠、乳膠、

20、糨糊等；材料用各色卡紙、吹塑紙、 舊掛歷、廣告單等；底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。3 、方法步驟1起稿 2、色塊剪裁 3 、粘貼 第二節(jié) 一、折紙 一九種根本 折法 1、對折法 2、對角折 3、集中折 4 、向中心折 5、雙正方形 6、 雙三角形 7、單三角折菱形 8、單菱形 9、雙菱形 二五種紙工常 用符號1、剪切線：2、折疊線：？?？ 3 、山線： 4、谷線： 5、插接口：三折 紙舉例 1 、桌子的制作 2、鸚鵡的制作 3、蝸牛的制作 4、馬的制作 二、面具制作 工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙 面膠、剪刀等。 方法步驟 1 、設計形象，剪裁制作 2、組合完成 三、

21、二十面體彩球制作 工具材料主要是各色卡紙、膠水、雙面膠、圓規(guī)、 尺子、剪刀等。 方法步驟 1 、用彩色卡紙剪而是個大小一樣色彩不 同的小圓片，在圓片上畫出內(nèi)接正三角形， 紙的立體造型6并沿三角形各邊向同一方向折疊。 2、把折好的圓紙片分三局部粘 貼。球體上、下兩個局部各粘五個，中間十個粘成環(huán) 形，組合粘貼 時要對齊粘牢。 3、把上、中、下三個局部對齊組裝。四、紙花制作 工具材料主要是各色皺紋紙、細鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。一百合花制作 二玫瑰花制作 五、紙雕塑 工具材料主要是色 卡紙、膠水、雙面膠、尺子、圓規(guī)、切圓器、剪刀等。 方法步驟 1 、 在底板上繪出平面效果圖，標明剪切線和折線的位置

22、。2、按照設計的圖樣剪切折疊。 3、加工整理。 六、擰紙制作 依據(jù)設 計意圖、造型要求，用紙擰出線、面、體等進行形象塑造。為防止 擰后造型 松散可用乳膠加以定型。干后，進行裝飾、上色會更好。7第三章第一節(jié) 布造型概述 布造型 布藝是中國民間工藝美術中的瑰寶，布藝在先到環(huán)境裝飾中表現(xiàn)出 獨特的藝術魅力。 第二節(jié) 布貼造型 一、制作步驟 1 、構思設計 2 、印稿 3 、加工布塊 4、粘貼 5、整修定型。 二 剪貼技法 1、并列粘貼 2、重疊粘貼 第三節(jié) 布的半立體造型 一、布 嵌掛飾 布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布，依構成原理經(jīng) 拼嵌而成的布藝品種。 制作方法： 1、設計 2 、印稿 3

23、、選料 4、刻 線 5、嵌布 6 、裝框。 二、布包掛飾 1、并列式布包掛飾 2、浮雕式 布包壁掛8第四章結繩造型第一節(jié) 結繩概述 結繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝， “繩 與“神 諧 音， “結表示了力量、諧和， 給人一種團結、親密、溫馨的美感； “結與“吉諧音， “吉是人們的美好愿望。 一、主要工具：美工刀、 剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機、粘合劑等。 二、主 要材料 第二節(jié) 結繩方法 一、根本結 1 、掛線結、 2、雙套結 3 、平 結 4、左右轉結 5、雙聯(lián)結 6、橫卷結 7 、斜卷結 二、變化結： 1、 十字結 2 、藻井結 3 、桔祥結 4、團錦結 5 、盤長結 6、十全結

24、 三、 組合結 1 、玫瑰花結 2、太陽花結 3 、掛飾一 4 、掛飾二 5 、海星結 6、熱帶魚掛飾編結 9第五章泥造型學習要點： 學習要點：了解泥造型和根本技法和表現(xiàn)形式，掌握浮 塑、圓塑的根本制作方法。 教學重點： 教學重點：分解成型和整體 成型的泥造型實踐。具有手捏成型的泥造型一般設計思路。 第一節(jié) 泥的選用與處理 一、泥的選用 二、泥的處理方法 三、泥的保存 第 二節(jié) 泥造型的根本技法 團、指揉、搓、切、剪、劃、蹾、抹、壓、 染。 第三節(jié) 泥造型實踐 一、浮塑，?雪人?制作例如；石膏板制法。 二、圓塑 一分解成型是依據(jù)造型物的外形特點和結構，將泥分 解為假設干大小不同的泥塊， 并將泥

25、制成不同的形體加以組合，基 本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。 二整體成型亦 即手捏成型。 ?盆子?例如10第六章 自然物造型學習要點： 學習要點：了解自然物采取和設計原那么，掌握自然物造 型方法與要點，具有自然物造 型設計的一般思路。 教學要點： 教學 要點：自然物采取和設計原那么，自然物造型方法與要點，自然物造 型設計的一般 思路。 第一節(jié) 自然物的采取和利用 一、自然物是自 然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。如，豐富多彩的貝殼，造型 奇 特的小石頭，五彩繽紛的各類谷物玉米、紅豆、小米、花生， 新鮮可口的蔬菜水 果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。 二、自然物采取 的原那么 一簡便易得原那么 二自然環(huán)境保護原那么 三自然物 加工制作原那么 1 、利用自然物形態(tài)和色彩，突出表現(xiàn)天然品質(zhì)2 、