5.1《字母表示數(shù)》（教案） 數(shù)學(xué)四年級下冊_第1頁
5.1《字母表示數(shù)》（教案） 數(shù)學(xué)四年級下冊_第2頁
5.1《字母表示數(shù)》（教案） 數(shù)學(xué)四年級下冊_第3頁
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文檔簡介

1、字母表示數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】北師大版四年級下冊第五單元第1課時【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，會用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系。2.經(jīng)歷探索用字母表示數(shù)的過程，體會用字母表示數(shù)的必要性，發(fā)展抽象概括能力，滲透函數(shù)思想?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】體會字母表示數(shù)的必要性，會用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課本、ppt課件等?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。 齊唱數(shù)青蛙兒歌：1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿。2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿。.2.引出問題，并討論。 能不能一句話就把這首歌唱完呢？二、解決問題，探索新知。1.問題一：用 表示青蛙的只數(shù)，用字母表示兒歌。（1）出示簡單兒歌（2）學(xué)生用自己的方法

2、獨(dú)立表示，教師巡視指導(dǎo)。（3）組織學(xué)生匯報(bào)自己的表示方法，并交流。 方法一：如果 表示1的話，那就出現(xiàn)1只青蛙1條腿，會出現(xiàn)“獨(dú)腳蛙”，不符合實(shí)際情況。方法二：如果 表示1，b可以表示任何一個數(shù)，2，10、100、1000.會出現(xiàn)“人蛙”或“千腳蛙”，不符合實(shí)際情況。方法三：如果 表示1，4× 表示4， 表示2，4× 表示8，符合實(shí)際情況。（4）師生小結(jié)：青蛙的腿數(shù)是只數(shù)的4倍，用 表示青蛙的只數(shù)，那腿數(shù)就用4× 來表示，找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系是關(guān)鍵。2.問題二：用字母表示下面的兒歌。（1）出示復(fù)雜兒歌（2）學(xué)生用自己的方法獨(dú)立表示，教師巡視指導(dǎo)。（3）組織學(xué)生匯報(bào)并交流。（4）師生小結(jié)：找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系。3.問題三：說說生活中什么時候還用到字母表示數(shù)？（1）指名2位學(xué)生回答（2）ppt呈現(xiàn)淘氣舉的例子，并呈現(xiàn)錯誤資源。我的年齡用n表示，那么媽媽的年齡就是26×n。（3）組織交流（4）師生小結(jié)：比n大26，是比n多26，應(yīng)該用加法來表示媽媽的年齡。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。

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