9.2簡(jiǎn)單推理導(dǎo)學(xué)案2021-2022學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 人教版

1、簡(jiǎn)單推理預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1.通過(guò)一系列的分析、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。2.探索簡(jiǎn)單事物的排列與組合規(guī)律的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1、仔細(xì)觀察例2，說(shuō)說(shuō)知道了什么信息？2、試著填一填，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？3、首先確定第（ ）行第（ ）列的數(shù)，A是（ ），B是（ ）。4、知識(shí)點(diǎn)小結(jié)在解題時(shí)先確定哪個(gè)空格的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，依照這樣的線索，就能逐一找出其他空格的數(shù)。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1下面的圖形里各藏著什么數(shù)字？(1) (2)( ) ( )( ) ( )2在下面的方格中，每行、每列都有13

2、這三個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。A應(yīng)該是幾？探究案一、合作探究1.自主學(xué)習(xí)2.交流合作(小對(duì)子交流)看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對(duì)子和教師，待對(duì)子舉手后開始交流。主要交流學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題，解題的思路、過(guò)程和理由。3.共同探究。(小組內(nèi)交流)探究1：出示例2：在下圖的方格中，每行每列都有14四個(gè)數(shù)并且每個(gè)數(shù)在每行每列只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？給學(xué)生讀題思考的時(shí)間，然后說(shuō)說(shuō)知道了什么信息？探究2：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？學(xué)生交流。提問：你們首先確定哪行哪列的數(shù)？明確：先看哪個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。A是幾？怎么想的？B是幾？怎么想的？接著該怎么填？4.匯報(bào)展示。二、隨堂檢測(cè)1、在圖中的方格中，每行每列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？2、在圖中的方格中，每行每列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B、C各是幾？其他方格里的數(shù)是多少？參考答案預(yù)習(xí)檢