-干旱地區(qū)水資源綜合利用

1、干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用H干旱利用干旱利用指導(dǎo)老師：童芳指導(dǎo)老師：童芳組員：王巧、李盟潔、組員：王巧、李盟潔、 白曉飛、李忞白曉飛、李忞項目總體介紹項目總體介紹項目的開展項目的開展結(jié)果分析及展望結(jié)果分析及展望4123干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用項目開展（調(diào)研項目開展（調(diào)研+實驗室模擬）實驗室模擬）項目創(chuàng)新特色項目創(chuàng)新特色組員介紹組員介紹獲得國家勵志獎學(xué)金，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，曾獲獲得國家勵志獎學(xué)金，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，曾獲社會實踐創(chuàng)新優(yōu)秀個人稱號，創(chuàng)新能力強(qiáng)社會實踐創(chuàng)新優(yōu)秀個人稱號，創(chuàng)新能力強(qiáng)獲得水利創(chuàng)新大賽二等獎，具有一定組織獲得水利創(chuàng)新大賽二等獎，具有一定組織能力能力項

2、目成員及個人特長項目成員及個人特長組員組員組員組員組員組員組員組員王巧王巧李忞李忞李盟潔李盟潔白曉飛白曉飛干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用獲得國家勵志獎學(xué)金，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)獲得國家勵志獎學(xué)金，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)獲得水利創(chuàng)新大賽二等獎，有很強(qiáng)的動手能力獲得水利創(chuàng)新大賽二等獎，有很強(qiáng)的動手能力擅長農(nóng)田水利這一方面的知識擅長農(nóng)田水利這一方面的知識獲得學(xué)校獎學(xué)金，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)獲得學(xué)校獎學(xué)金，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)平時關(guān)注一些創(chuàng)意設(shè)計，創(chuàng)新能力強(qiáng)平時關(guān)注一些創(chuàng)意設(shè)計，創(chuàng)新能力強(qiáng)能夠凝聚同學(xué)，有很強(qiáng)的組織能力能夠凝聚同學(xué)，有很強(qiáng)的組織能力組長組長曾擔(dān)任過社團(tuán)部長，動手、組織能力強(qiáng)曾擔(dān)任過社團(tuán)部長，動手、組織能力強(qiáng)獲三下

3、鄉(xiāng)優(yōu)秀個人和優(yōu)秀日記獎，寫作能力強(qiáng)獲三下鄉(xiāng)優(yōu)秀個人和優(yōu)秀日記獎，寫作能力強(qiáng)連續(xù)兩年獲得國家勵志獎學(xué)金，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)連續(xù)兩年獲得國家勵志獎學(xué)金，學(xué)習(xí)能力強(qiáng) 項目進(jìn)度規(guī)劃，組織實驗開展，制定每一階 段任務(wù)，每一階段對實驗進(jìn)行相關(guān)評價，完 善實驗查閱、整理資料，調(diào)查報告及實驗報告的撰寫，實地考察 實地考察，實驗儀器的制作與購買，實驗室 模擬實驗儀器的制作，實驗室模擬，數(shù)據(jù)處理與總結(jié)王巧王巧李盟潔李盟潔李忞李忞白曉飛白曉飛小組成員分工情況干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用對實驗結(jié)果進(jìn)行對實驗結(jié)果進(jìn)行分分析和討論析和討論實驗室模擬實驗實驗室模擬實驗項目開展項目開展根據(jù)實際情況擬定初根據(jù)實際情況擬

4、定初步處理方案步處理方案實地調(diào)研收集資料實地調(diào)研收集資料制定工作方案制定工作方案查閱學(xué)習(xí)相關(guān)資料查閱學(xué)習(xí)相關(guān)資料13年56月13年79月13年10 12月14.13項目進(jìn)度安排項目進(jìn)度安排干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用根據(jù)前期研究成根據(jù)前期研究成果和方案制作實果和方案制作實驗裝置分析可行驗裝置分析可行性，并對方案加性，并對方案加以完善以完善相關(guān)論文報告的撰寫相關(guān)論文報告的撰寫實驗成果整理實驗成果整理14年13月14年45月項目組成項目組成通過實地調(diào)研實地調(diào)研對西安市周至縣的農(nóng)村水資源綜合利用情況進(jìn)行調(diào)查研究，對干旱缺水的農(nóng)村地形地質(zhì)進(jìn)行實地考察，探討本項目研究的必要性與可行性。

5、實驗室模擬實驗室模擬實驗對氧化塘處理污水的能力進(jìn)行研究，通過檢測污水中COD濃度得到穩(wěn)定塘處理污水的效果，并論證現(xiàn)實投產(chǎn)的可行性。+干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用問卷調(diào)查問卷調(diào)查與村民交流與村民交流實地考察實地考察大多村民都贊成生活污水進(jìn)行循環(huán)利用，但農(nóng)村現(xiàn)在還沒有相關(guān)的設(shè)施大多村民都贊成生活污水進(jìn)行循環(huán)利用，但農(nóng)村現(xiàn)在還沒有相關(guān)的設(shè)施調(diào)查發(fā)現(xiàn)人們的生活污水和一些生活垃圾都直接倒在了門外的明渠里，調(diào)查發(fā)現(xiàn)人們的生活污水和一些生活垃圾都直接倒在了門外的明渠里，造成了渠道的污染與堵塞。造成了渠道的污染與堵塞。灌溉是農(nóng)民最關(guān)心問題之一，人們在灌溉問題上表現(xiàn)很無奈，因水資源灌溉是農(nóng)民最關(guān)

6、心問題之一，人們在灌溉問題上表現(xiàn)很無奈，因水資源短缺，只能靠降雨灌溉短缺，只能靠降雨灌溉調(diào)研調(diào)研調(diào)研情況干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用隨處可隨處可見的安見的安全飲水全飲水工程解工程解決了村決了村民的飲民的飲水問題水問題調(diào)研調(diào)研調(diào)研數(shù)據(jù)整理干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用調(diào)研調(diào)研當(dāng)?shù)氐乇硭?，生活用水基本足夠，灌溉用水比較匱乏當(dāng)?shù)氐乇硭?，生活用水基本足夠，灌溉用水比較匱乏當(dāng)?shù)剞r(nóng)村水利建設(shè)力度不夠，灌溉管理方面制度混亂，基礎(chǔ)設(shè)施年久失修當(dāng)?shù)剞r(nóng)村水利建設(shè)力度不夠，灌溉管理方面制度混亂，基礎(chǔ)設(shè)施年久失修當(dāng)?shù)仫嬎踩嬖趩栴}，飲用水硬度超標(biāo)，危害人體健康當(dāng)?shù)仫嬎踩嬖趩栴}，

7、飲用水硬度超標(biāo)，危害人體健康調(diào)研成果調(diào)研成果干旱地區(qū)水資源綜合利用當(dāng)?shù)鼐用翊蠖喽假澇尚藿ㄑ趸潦占钗鬯糜谵r(nóng)業(yè)灌溉當(dāng)?shù)鼐用翊蠖喽假澇尚藿ㄑ趸潦占钗鬯糜谵r(nóng)業(yè)灌溉實驗室模擬實驗室模擬 穩(wěn)定塘是一種利用藻類及微生物的凈化能力對污水進(jìn)行處理的構(gòu)筑物，其凈化過程與自然水體的自凈過程相似。通常是將土地進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜斯ば拚?，建成池塘，并設(shè)置圍堤和防滲層，依靠塘內(nèi)生長的微生物、藻類等來處理污水。主要利用菌藻的共同作用處理廢水中的有機(jī)污染物，降低污水中的氮、磷含量以適合農(nóng)作物的生長需要。干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用穩(wěn)定塘原理典型的兼性塘反應(yīng)原理圖典型的兼性塘反應(yīng)原理圖實驗室模擬實驗室模

8、擬干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用實驗室模擬實驗室模擬實驗原理圖實驗原理圖1.高位跌水水箱 2.好氧塘反應(yīng)器 3.進(jìn)水管4.閥門 5.出水管1 6.出水管2 污水從高位水箱進(jìn)反應(yīng)容器，進(jìn)行跌水曝氣跌水曝氣增加溶氧量針對調(diào)研地區(qū)用水排水真實情況，容器間歇式運行干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用實驗成果實驗成果時間時間1111月月2121日日1111月月2525日日1111月月2929日日1212月月3 3日日1212月月7 7日日COD濃濃度度(mg/L)500500403403317317245245204204 COD濃度測定結(jié)果氧化塘對污水的凈化效果圖實驗室模擬干旱地

9、區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用實驗驗證了氧化塘對污水具有很好的凈化效果實驗驗證了氧化塘對污水具有很好的凈化效果實驗是模擬調(diào)研地區(qū)實際情況進(jìn)行的，實驗結(jié)果證明了在當(dāng)?shù)乩醚趸撂帉嶒炇悄M調(diào)研地區(qū)實際情況進(jìn)行的，實驗結(jié)果證明了在當(dāng)?shù)乩醚趸撂幚砦鬯目尚行岳砦鬯目尚行杂杀砀駭?shù)據(jù)及圖中曲線可知由表格數(shù)據(jù)及圖中曲線可知 COD濃度成下降趨勢，且大體成直線趨勢下降濃度成下降趨勢，且大體成直線趨勢下降 實驗成果分析及展望實驗成果分析及展望實驗室模擬模擬實驗采用模擬實驗采用跌水曝氣跌水曝氣裝置，可以增大污水溶氧量增強(qiáng)污水凈化能力裝置，可以增大污水溶氧量增強(qiáng)污水凈化能力在不

10、需要灌溉的季節(jié)氧化塘可進(jìn)行養(yǎng)魚等副業(yè)，增加系統(tǒng)的在不需要灌溉的季節(jié)氧化塘可進(jìn)行養(yǎng)魚等副業(yè)，增加系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)效益效益將處理后的污水用于將處理后的污水用于農(nóng)業(yè)灌溉農(nóng)業(yè)灌溉，避免了生活污水對環(huán)境的污染，避免了生活污水對環(huán)境的污染提高水資源利用率提高水資源利用率將氧化塘與將氧化塘與干旱干旱農(nóng)村地區(qū)污水處理相結(jié)合農(nóng)村地區(qū)污水處理相結(jié)合利用氧化塘的利用氧化塘的自凈能力自凈能力處理污染程度不高的生活污水處理污染程度不高的生活污水干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用創(chuàng)創(chuàng)新新與與特特色色項目創(chuàng)新特色資料的打印與購買Text in here實地調(diào)研，費用包括住宿、往返車票等。調(diào)研調(diào)研1000元元Text

11、 in here實驗?zāi)Ｐ筒牧系馁徺I與制作Text in here項目經(jīng)費使用情況項目經(jīng)費使用情況經(jīng)費使用情況材料費材料費100元元實驗?zāi)Ｐ唾M實驗?zāi)Ｐ唾M600元元干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用第四階段第三階段第二階段第二階段第一階段第一階段導(dǎo)師指導(dǎo)情況導(dǎo)師指導(dǎo)情況對我們確定的項目課題提供相關(guān)建議，并為我們提供相關(guān)資源，確定各階段任務(wù)與我們一起討論調(diào)研方案，確立了調(diào)研內(nèi)容及方法并且解答了調(diào)研中遇到的一些問題為我們的模擬實驗提供了一些建議，并幫助我們聯(lián)系老師指導(dǎo)我們對我們的后續(xù)工作進(jìn)行安排，幫助我們修改完成實驗報告干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用鳴謝！ 在此向?qū)ξ覀儎?chuàng)新項目給予幫在此向?qū)ξ覀儎?chuàng)新項目給予幫助和指導(dǎo)的各位老師和學(xué)長、學(xué)助和指導(dǎo)的各位老師和學(xué)長、學(xué)姐表示感謝！姐表示感謝！干旱地區(qū)水資源綜合利用干旱地區(qū)水資源綜合利用項目開展過程中的收獲與體會開 動手能力及思維能力的提高動手能力及思維能力的提高：模擬實驗使我們動手能力以及研究分析能力得到加強(qiáng)，我們學(xué)會了用研究性思維去研究問題。