初中物理各節(jié)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1、第一章 聲現(xiàn)象第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和技能目標(biāo) 知道聲波是振動(dòng)在介質(zhì)中以疏密相間的形式向外傳播。知道常溫下聲音在空氣中傳播速度，了解不同介質(zhì)中聲速不同。了解不同介質(zhì)的傳聲本領(lǐng)不同。知道聲波的反射規(guī)律及其應(yīng)用。2、過程和方法目標(biāo) 體會(huì)根據(jù)“類比法”學(xué)習(xí)物理知識(shí)和探究性的實(shí)驗(yàn)方法。使學(xué)生具備運(yùn)用物理語言歸納和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 通過對(duì)物理現(xiàn)象的分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的熱情，正確理解生活中的物理知識(shí)。學(xué)會(huì)協(xié)作交流，形成積極向上、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)自我價(jià)值?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】聲波的形成和傳播；區(qū)別不同介質(zhì)中聲速不同和不同介質(zhì)的傳聲本領(lǐng)不同。我們?cè)鯓勇牭铰?/p>

2、音的【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和技能 了解人耳感知聲音傳播的基本過程。 了解骨傳導(dǎo)。 知道什么是“雙耳效應(yīng)”2、過程與方法 通過實(shí)驗(yàn)和社會(huì)生活,體驗(yàn)人是如何聽到聲音通過動(dòng)手動(dòng)腦中的兩個(gè)問題培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和搜集信息的方法3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)關(guān)心他人,特別是關(guān)心殘疾人 通過貝多芬耳聾后繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作等例子來激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的意志?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：人耳聽到聲音的道理；骨傳聲。 難點(diǎn)：骨傳聲。 聲音的特性【教材分析】1本節(jié)教材的地位、作用和特點(diǎn)本節(jié)內(nèi)容是聲現(xiàn)象一章的重點(diǎn)和核心內(nèi)容，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握聲音三大特征，更主要的是讓學(xué)生能懂得日常生活中的聲現(xiàn)象。還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)

3、驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。2教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：表征聲音的三要素及其決定因素。難點(diǎn)：響度與音調(diào)的區(qū)別?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能知道聲音的響度與聲源的振動(dòng)幅度有關(guān)，聲音的音調(diào)與聲源的振動(dòng)頻率有關(guān)。知道不同聲源發(fā)出聲音的音色不同。2過程與方法通過探究“響度與振幅的關(guān)系”和“音調(diào)與頻率的關(guān)系”，進(jìn)一步掌握科學(xué)探究的方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)知識(shí)的興趣，提高音樂審美能力。通過介紹我國(guó)在研究聲現(xiàn)象方面的成就，滲透中華民族文明史的教育?！窘虒W(xué)方法】通過學(xué)生自己的聽、看、想、做等探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)聲音的特征，并能在實(shí)際中分辨這些特征。第四節(jié) 噪聲的危害和控制【

4、教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能了解噪聲的來源和危害知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。2、過程與方法通過體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：噪聲控制的途徑難點(diǎn)：噪聲的危害以及提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)【教學(xué)器材】多媒體電腦、鬧鐘、紙盒【教法與學(xué)法】分組討論法、閱讀法第五節(jié) 聲的利用【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。2、過程與方法通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對(duì)科

5、學(xué)的熱愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】生活中利用聲的例子【教學(xué)器材】多媒體電腦【教法與學(xué)法】閱讀自學(xué)法、討論法第二章 光現(xiàn)象第一節(jié) 光 的 傳 播【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解：光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。知道：光在真空中的傳播速度。能簡(jiǎn)單解釋常見的光沿直線傳播的現(xiàn)象。2、過程與方法通過觀察與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和提出問題的能力。經(jīng)歷探究過程，有初步的探究意識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播?！窘虒W(xué)方法】自主探究式教學(xué)法。第二節(jié) 光

6、的反射【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)和技能了解光在物體表面可以發(fā)生反射。認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。知道光路可逆。知道什么是鏡面反射？什么是漫反射？2、過程和方法通過試驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象。體驗(yàn)我們是如何看見不發(fā)光的物體的。探索光的反射規(guī)律。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀在探索光的反射規(guī)律過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。密切聯(lián)系實(shí)際，提高應(yīng)用能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解光的反射規(guī)律的內(nèi)容。利用試驗(yàn)、現(xiàn)象探究光的反射規(guī)律。光的折射【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：知道什么是光的折射現(xiàn)象，知道折射中的入射點(diǎn)、入射光線、折射光線、法線、入射角和折射角；能敘述光的折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)結(jié)論；知道光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的

7、；已知入射光線，能根據(jù)光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)結(jié)論畫出折射光線的大致方向；能用光的折射規(guī)律解釋生活中的一些現(xiàn)象。2、過程與方法：通過探究活動(dòng)，感悟光的折射現(xiàn)象和規(guī)律；通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，加強(qiáng)對(duì)光的折射規(guī)律感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：利用折射現(xiàn)象中的因果關(guān)系，再次向?qū)W生強(qiáng)調(diào)注意客觀事物中存在的因果關(guān)系的重要性；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然尊重自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于探索自然的熱情。【教材分析】本節(jié)既是光的反射的后續(xù)課，進(jìn)一步講解光學(xué)的有關(guān)知識(shí)，又是后面透鏡及其應(yīng)用的基礎(chǔ)，所以本節(jié)有承上啟下的作用。光的折射規(guī)律的正確理解是本節(jié)的關(guān)鍵，對(duì)于透鏡的學(xué)習(xí)，照像機(jī)和幻燈機(jī)，放大鏡的理解起至關(guān)重要的作用。課本列舉

8、了各種光的折射的實(shí)例，對(duì)這些實(shí)例進(jìn)行討論分析對(duì)理解光的折射規(guī)律有很大的作用。本節(jié)中介紹了在折射中光同樣具有可逆性。【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)于生活中的折射現(xiàn)象有所了解；學(xué)生不能用準(zhǔn)確的物理語言來解釋生活中的折射現(xiàn)象【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道光的折射規(guī)律；能解釋簡(jiǎn)單的折射現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：用玻璃磚等器材探究光的折射規(guī)律的過程。第六節(jié) 看不見的光【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)初步了解太陽光譜和看不見的光.初步認(rèn)識(shí)紅外線及其作用.初步認(rèn)識(shí)紫外線及其作用.過程和方法目標(biāo)通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用.通過收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和自

9、然環(huán)境及人類生活的影響.初步建立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，有保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】1.紅外線的作用.2.紫外線的作用.【教學(xué)難點(diǎn)】1.紅外線的作用及應(yīng)用.2.紫外線的作用及應(yīng)用.【教學(xué)方法】閱讀法、查找資料法、問答法.【教學(xué)用具】有關(guān)紅外線、紫外線的掛圖、光碟.第三章 透鏡及其應(yīng)用透鏡【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距.了解凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用過程與方法通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實(shí)物及板圖，得出兩種透鏡的兩種不同構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察時(shí)抓住事物本質(zhì)特征，通過觀察能夠識(shí)別不同事物的不同特點(diǎn)的能力.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生研究、探索新問題的能力.情感態(tài)度和價(jià)

10、值觀通過研究透鏡的作用及特殊光線的作圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行色彩美和線條美的教育.通過教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧.【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解什么是凸透鏡和凹透鏡及對(duì)光的作用. 【教學(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析，最后通過概括得出結(jié)論. 【教學(xué)方法】觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法. 【教學(xué)用具】透鏡一組、光具座、光源、老花鏡、近視鏡、飲料瓶（無色透明、表面沒有波紋、去底去瓶口上部）、香、火柴、實(shí)物投影儀、激光演示器、手電筒. 第二節(jié) 生活中的透鏡【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能: 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用. 2.過程與方法.經(jīng)

11、歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理.能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征. 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀.通過模擬照相機(jī)的制作和使用,獲得成功的愉悅.具有對(duì)科學(xué)的求知欲,. 樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理.初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】 經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理.【教學(xué)難點(diǎn)】 能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征.第三節(jié) 探究凸透鏡成像的規(guī)律【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是本章的核心，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)第1節(jié)“透鏡”，對(duì)生活中常用的透鏡及對(duì)其成像情況獲得豐富、具體的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，帶著問題，用探究的方法研究本節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容，就是讓學(xué)生通過科

12、學(xué)探究的活動(dòng)，找出凸透鏡成像的規(guī)律，使學(xué)生在全過程中自主探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從而激發(fā)學(xué)生探究成像規(guī)律的興趣，使學(xué)生能夠體驗(yàn)科學(xué)探究的過程與方法。新教材以探究凸透鏡成像情況與物距關(guān)系有關(guān)為主線，安排了學(xué)生“提出問題、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析與結(jié)論”等教學(xué)過程，讓學(xué)生經(jīng)歷產(chǎn)生興趣、發(fā)現(xiàn)問題、激發(fā)矛盾、進(jìn)一步解決問題的過程。很好地體現(xiàn)了新教材讓學(xué)生在體驗(yàn)知識(shí)的形成、發(fā)展過程中，主動(dòng)獲取知識(shí)的精神。活中的透鏡的成像原理。教材這樣處理，體現(xiàn)了課標(biāo)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的思想。這樣加深學(xué)生對(duì)凸透鏡規(guī)律，又讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析生活中的透鏡的成像原理。教材這樣處理，體現(xiàn)了課標(biāo)“從

13、生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的思想。 【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能理解凸透鏡成像規(guī)律。知道凸透鏡成放大、縮小實(shí)像和虛的條件。2.過程與方法能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問題的能力。通過探究凸透鏡成像規(guī)律的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的主要過程與方法。學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中總結(jié)歸納科學(xué)規(guī)律的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)實(shí)踐。通過探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常生活中的物理學(xué)規(guī)律。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)。組織指導(dǎo)學(xué)生完成探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)

14、：指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，建立起實(shí)驗(yàn)與物理模型之間的必然聯(lián)系。組織、指導(dǎo)學(xué)生完成探究凸透鏡規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。凸透鏡成像規(guī)律物距 像距成像的性質(zhì)正立或倒立放大或縮小虛象或?qū)嵪髐2f2fvf倒立縮小實(shí)象u=2fv=2f倒立等大實(shí)象2fufv2f倒立放大實(shí)象U=f不成像UfV0正立放大虛象第四節(jié) 眼睛和眼鏡【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。了解眼鏡是怎樣矯正視力的。2.過程與方法通過觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實(shí)踐能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛健康的意識(shí)，使其能自

15、覺注意保護(hù)視力。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí)，加深對(duì)眼睛的了解。【教學(xué)難點(diǎn)】將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)的培養(yǎng)。第五節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。2.過程與方法嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。【教學(xué)重點(diǎn)】了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。物態(tài)變化 溫度計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能理解溫度的概念；了解生活環(huán)境中常見的溫度值；會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2、過程與方法通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)；通

16、過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。【實(shí)驗(yàn)器材】燒杯三只，溫度計(jì)，體溫計(jì)，冰水，自來水，開水，“冰糖”，兩只一次性茶杯及飲用水（每一組學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌上使用的器材）【演示器材】焦耳定律演示儀演示溫度計(jì)多媒體課件第二節(jié) 熔化和凝固【設(shè)計(jì)理念】 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。從生活中的現(xiàn)象引入熔化和凝固概念，通過實(shí)驗(yàn)探究熔化和凝固的特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)，了解熔化和凝固的應(yīng)用。在合作探究過程中，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)固體熔化時(shí)的特點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪

17、制圖象分析問題的能力。在教學(xué)中應(yīng)用視頻等多媒體手段，讓學(xué)生感受生活中的物態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生探究未知世界的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能能區(qū)別物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。2.過程與方法通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。了解有沒有固定的溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。通過探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然

18、現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究歸納出晶體與非晶體在熔化過程中的本質(zhì)區(qū)別，進(jìn)一步總結(jié)出不同物質(zhì)熔化和凝固的規(guī)律。2讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)在方格紙上描繪固體熔化圖象，根據(jù)圖象敘述晶體和非晶體的熔化和凝固的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)儀器】鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、大燒杯、溫水、大試管、粉末萘、石蠟、溫度計(jì)、攪拌器、火柴。第三節(jié) 汽化和液化【內(nèi)容分析】汽化和液化是第四章第三節(jié)，通過前兩節(jié)課的學(xué) 習(xí)，同學(xué)們知道了溫度的概念、溫度計(jì)的正確使用方法，知道了自然界的物質(zhì)通常存在的三種狀態(tài)及什么是熔化、什么是凝固。這些知識(shí)都為這一節(jié)課的學(xué)習(xí)作了充 分的準(zhǔn)備。本節(jié)講述汽化和液化的方法及

19、條件，這些內(nèi)容與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展理念，本 節(jié)“想想做做”3個(gè)，科學(xué)探究活動(dòng)1個(gè)，“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1個(gè)，“STS”一個(gè)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化”的主要特點(diǎn)。【課程目標(biāo)】1知識(shí)與技能知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆過程。了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)、沸騰的條件。知道蒸發(fā)可以致冷。2過程與方法觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象。 過探究活動(dòng)了解液體沸騰的溫度特點(diǎn)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物理道理。【教

20、學(xué)用具】水槽、塑料口袋、酒精、熱水、燒杯、鐵架臺(tái)、溫度計(jì)、酒精燈、石棉網(wǎng)、紙蓋。第四節(jié) 升華和凝華【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能知道什么是升華和凝華。了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進(jìn)行解釋。知道升華要吸熱，凝華要放熱。2、過程與方法通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析，認(rèn)識(shí)升華和凝華。學(xué)會(huì)根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀樂于探究生活中有關(guān)升華和凝華的現(xiàn)象，節(jié)約用水，注重環(huán)保，崇尚科學(xué)。使學(xué)生感受事物間相互聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的辨證主義觀點(diǎn)。通過在教學(xué)活動(dòng)中與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系使學(xué)生感受物理有用，從而使學(xué)生樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理道理，且知道我們的生活環(huán)境才是我們最

21、好的實(shí)驗(yàn)室?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、重點(diǎn)： （1）知道升華要吸熱，凝華要放熱。 （2）了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進(jìn)行解釋。2、難點(diǎn)： （1）知道升華和凝華的條件，升華要吸熱，凝華要放熱。 （2）了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進(jìn)行解釋。【教學(xué)方法】觀察法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法?！窘叹邷?zhǔn)備】實(shí)物投影儀、鐵架臺(tái)、燒杯、酒精燈（熱水）、冷水、碘、試管、試管夾、試管塞、火柴、等。第五章 電流和電路第一節(jié) 電荷【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的

22、移動(dòng)。2.過程與方法通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)；在認(rèn)識(shí)自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀注意觀察靜電實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)電荷種類的研究產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)利用簡(jiǎn)易器材動(dòng)手做靜電小實(shí)驗(yàn), 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)知識(shí)對(duì)人類生活的影響【教學(xué)用具】 玻璃棒（附絲綢），橡膠棒（附毛皮），驗(yàn)電器，乒乓球，散開的塑料包裝繩，碎紙屑若干?！镜诙?jié) 電流和電路【教材分析】本課是人教版八年級(jí)教材第五章電流和電路第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的電流和電路知識(shí)是學(xué)好電學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿整個(gè)初中電學(xué)的教學(xué)。本節(jié)

23、內(nèi)容包括電路的構(gòu)成、三種基本的電路、電流的形成及方向的規(guī)定、電路圖，能規(guī)范地畫出電路圖、識(shí)別電路的三種狀態(tài)是本節(jié)課重要任務(wù)?！緦W(xué)情分析】初中學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課上對(duì)電路已經(jīng)有了一定的接觸，但這些認(rèn)識(shí)可能是粗淺的。但對(duì)于電路的狀態(tài)，學(xué)生的分辨不清，但又充滿好奇心，尤其是發(fā)生短路的情況。在教學(xué)中可以進(jìn)行演示，用事實(shí)說話，突破教學(xué)的難點(diǎn)。學(xué)生剛開始接觸電路圖，學(xué)生畫圖時(shí)往往缺少規(guī)范性，所以教學(xué)時(shí)做好示范引導(dǎo)是非常必要的。要分配足夠的課堂練習(xí)時(shí)間，規(guī)范電路圖的畫法，掌握畫電路圖的技能。【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能能說出電路的組成及各部分的作用。能記住并會(huì)畫一些常用元件電路中的符號(hào)，會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖能

24、辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害。3、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電路中電源和用電器的作用2. 過程與方法經(jīng)歷連接簡(jiǎn)單電路的過程，通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)短路并了解短路的危害經(jīng)歷從觀察現(xiàn)象到提出問題的過程，體會(huì)電路圖的規(guī)范畫法。 3. 情感態(tài)度及價(jià)值觀體會(huì)到物理與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1. 記住常見的電路元件符號(hào)，會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖2. 短路及其危害【教具】短路演示器、電路板，燈泡，燈座，開關(guān)及導(dǎo)線第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)一、教學(xué)內(nèi)容分析?本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在電學(xué)部分的第一次探

25、究，為后兩節(jié)探究串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。?二、學(xué)習(xí)者特征分析?八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力還處于初級(jí)階段?三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接的特點(diǎn)。 2會(huì)動(dòng)手連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 3會(huì)畫簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)的電路圖。?能力目標(biāo)：1通過討論交流學(xué)會(huì)區(qū)分串并聯(lián)電路。2通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作，分析歸納串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。?情感目標(biāo)：1激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)串并聯(lián)電路的興趣，體會(huì)生活中的科學(xué)知識(shí)。 2讓學(xué)生通過自主探究，主動(dòng)找出串并聯(lián)的特點(diǎn)和區(qū)分辦法，體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感。?四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?探究發(fā)現(xiàn)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：?規(guī)范畫出串并聯(lián)電路、動(dòng)手連接串并聯(lián)電路。第四節(jié)

26、 電流的強(qiáng)弱 教材分析：電流的強(qiáng)弱是人教版八年級(jí)物理上冊(cè)中第五章的第三節(jié)。電流強(qiáng)度是電學(xué)中的基本物理量，測(cè)量電流強(qiáng)弱是電學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)具備的基本技能，本節(jié)內(nèi)容在電學(xué)學(xué)習(xí)中處于基礎(chǔ)地位。教材有三個(gè)要點(diǎn)，即怎樣表示電流的強(qiáng)弱，怎樣把電流表連入電路，怎樣在電流表上讀數(shù)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,這三個(gè)要點(diǎn)都是教學(xué)的重點(diǎn)。其中，第一個(gè)要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)在對(duì)物理量的理解；第二個(gè)要點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)操作技能；第三個(gè)要點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)是電流表讀數(shù)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和新課標(biāo)的要求，確定如下 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：知道用電流表示電流的強(qiáng)弱及電流的單位；當(dāng)兩個(gè)電流值用不同的單位表示時(shí)，能比較它們的大??；會(huì)把電流表正確地接在電路中；會(huì)讀出電

27、流表的示數(shù)。 過程和方法：觀察燈泡的明暗程度變化，認(rèn)識(shí)電流有強(qiáng)弱；經(jīng)歷觀察認(rèn)識(shí)電流表，動(dòng)手連接電流表，游戲活動(dòng)在電流表上讀數(shù)等過程。體會(huì)類比、觀察等方法的運(yùn)用。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：關(guān)心生活生產(chǎn)自然現(xiàn)象中電流值，了解物理知識(shí)的應(yīng)用。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和主動(dòng)積極的合作意識(shí)。進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣. 學(xué)情分析：電流強(qiáng)度是學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)的第二個(gè)物理量（第一個(gè)是是溫度）。學(xué)生對(duì)物理量的學(xué)習(xí)處在啟蒙階段。所以，對(duì)電流這個(gè)量的認(rèn)識(shí)是教學(xué)第一個(gè)難點(diǎn)。雖然學(xué)生連接過簡(jiǎn)單的電路，但電流表有三個(gè)接線柱，既要考慮量程的選擇，還要考慮電流的方向。所以，把電流表連入電路是第二個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。我所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)

28、好，悟性高，有一定的接受能力和表達(dá)能力，合作學(xué)習(xí)的氣氛較濃，具備類比、實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)的條件。設(shè)計(jì)思想：本節(jié)課對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合。為減少學(xué)生學(xué)習(xí)的頭緒，降低學(xué)習(xí)的難度，根據(jù)各知識(shí)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，把教材分為兩個(gè)要點(diǎn)：一、如何表示電流的強(qiáng)弱。二、如何測(cè)量電流的大小。為突破第一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，用學(xué)生在小學(xué)時(shí)知道的長(zhǎng)度和前一章學(xué)過的溫度進(jìn)行類比學(xué)習(xí)。為突破第二個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，將第二個(gè)教學(xué)要點(diǎn)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：1、認(rèn)真觀察：認(rèn)識(shí)電流表。2、科學(xué)實(shí)踐：把電流表連入電路。3、游戲活動(dòng)：在電流表上讀數(shù)。這樣把連接電流表這個(gè)難點(diǎn)分散在1、2兩個(gè)有張有弛的教學(xué)活動(dòng)中。 設(shè)計(jì)理念： 把學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)納入課程中

29、，啟發(fā)學(xué)生在類比中領(lǐng)悟知識(shí)。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)技能，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)和過程是基于經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知建構(gòu)。 教學(xué)用具：教師用：多媒體課件，電路示教板，多媒體展示和放映設(shè)備。學(xué)生分組用：電流表，電鍵、燈炮、電池、導(dǎo)線若干。無指針電流表表頭印刷紙一張，細(xì)長(zhǎng)的竹簽一根。 第五節(jié) 探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過類比理解電流的概念，知道電流的單位。2、知道電流表的用途和符號(hào)，會(huì)將電流表正確接入電路，會(huì)正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)。3、理解串聯(lián)電路各處電流關(guān)系和并聯(lián)電路的干路和支路電流

30、間的關(guān)系。過程與方法在實(shí)驗(yàn)探究中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析論證、交流與合作的探究能力，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)方案，有初步的信息處理能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)正確使用電流表和串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)于串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究。教具準(zhǔn)備電池、燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表等。第六章電壓 電阻單元計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：1通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 2能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路

31、的實(shí)例。 3會(huì)使用電流表和電壓表。 4了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)。 全章概述：在第五章“電流和電路”的基礎(chǔ)上，本章將首先給出電壓和電阻的概念，并進(jìn)一步通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，得出歐姆定律，這是本章的核心，其中還有“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”的內(nèi)容。由于學(xué)生已有“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此教學(xué)中要善于引導(dǎo)，并且通過比較，明確串并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系。在基本測(cè)量方面，要讓學(xué)生在會(huì)用電流表的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用電壓表和滑動(dòng)變阻器等，并通過測(cè)量小燈泡的電阻對(duì)學(xué)生進(jìn)行伏安法測(cè)電阻的電學(xué)基本技能的訓(xùn)練。 在實(shí)際應(yīng)用方面，一是各課節(jié)中的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物

32、理”欄目中設(shè)計(jì)了許多實(shí)踐性、開放性、應(yīng)用性很強(qiáng)的問題；二是有關(guān)安全用電的知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置也與現(xiàn)行九年義務(wù)物理教材有很大的差別，本教材是把安全用電的教學(xué)內(nèi)容分成了三個(gè)部分，分別放到“電流和電路”、“歐姆定律”、“電功率”三章之內(nèi)。這樣處理有兩個(gè)原因：第一，使家庭電路和安全用電的問題多次出現(xiàn)，從不同角度反復(fù)學(xué)習(xí)，意在強(qiáng)調(diào)安全用電的重要性。第二，加強(qiáng)對(duì)于家庭電路和安全用電知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)。在學(xué)了歐姆定律之后，本章僅從電壓的高低和電阻的大小兩個(gè)方面對(duì)用電安全性的影響來考慮，目的是培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋身邊發(fā)生的實(shí)際問題和自然現(xiàn)象的能力。 單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：【重點(diǎn)】1電壓有關(guān)概念和電壓表的使用。2探究串

33、聯(lián)電路的電壓的規(guī)律。3對(duì)電阻的理解，滑動(dòng)變阻器的作用。4歐姆定律的內(nèi)容、公式及應(yīng)用。5安全用電的重要性?！倦y點(diǎn)】1電壓表的使用和讀數(shù)。2探究過程的探究方法。3滑動(dòng)變阻器能改變電阻大小的原理，用滑動(dòng)變阻器改變電流。4對(duì)歐姆定律的理解及應(yīng)用。5從電壓和電阻的角度來說明安全用單元學(xué)情分析：在第五章“電流和電路”的基礎(chǔ)上，學(xué)生已知道電路的基本連接方式串聯(lián)和并聯(lián)；能正確地用電流表測(cè)通過用電器的電流；知道了一些安全用電的常識(shí)；經(jīng)歷了較完整的科學(xué)探究的過程，具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本章學(xué)習(xí)中，由于學(xué)生已有“探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了電流表的使用，因此在完成“探究串聯(lián)電路中電壓的

34、規(guī)律”時(shí)，教師只要適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生是能較快地學(xué)會(huì)電壓表的使用并找出電壓分布的規(guī)律的。當(dāng)然，教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生通過比較，明確率并聯(lián)電路中電流規(guī)律與電壓規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系；注意電流表、電壓表在使用方面的異同。由于學(xué)生對(duì)電壓、電阻的概念比較陌生，尤其是滑動(dòng)變阻器構(gòu)造比較復(fù)雜，學(xué)生對(duì)其工作原理較難理解，學(xué)習(xí)中會(huì)遇到較大的困難，教師應(yīng)有思想準(zhǔn)備，并采取適當(dāng)措施，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。課題6.1、電壓 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和技能 初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。 知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。 會(huì)連接電壓表，會(huì)讀電壓表。 2、過程和方法 通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強(qiáng)

35、弱的信息。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過對(duì)學(xué)生正確使用電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)閱讀說明書，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。重、難點(diǎn)：會(huì)使用電壓表，會(huì)讀數(shù)。能正確知道電壓的含義及作用。教學(xué)器材：電腦平臺(tái)、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表二、探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和技能 探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。2、過程和方法 科學(xué)探究全過程的切身體驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重、難點(diǎn)： 連接串聯(lián)、并聯(lián)電路，作出電路圖。 能用電壓表測(cè)出各導(dǎo)體兩端的電壓，找出規(guī)律。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表

36、教學(xué)課時(shí)：2時(shí)（1串聯(lián)，2并聯(lián)）三、電阻教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能知道電阻及其單位。知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造，會(huì)使用滑動(dòng)變阻器。2、過程和方法通過觀察試驗(yàn)、對(duì)比等方法，學(xué)習(xí)利用滑動(dòng)變阻器來改變電流、電壓。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀了解電阻在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。重、難點(diǎn)：電阻的大小因素?；瑒?dòng)變阻器的使用。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電阻絲教學(xué)課時(shí)： 2時(shí)四、歐姆定律教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能通過實(shí)驗(yàn)探究電壓、電流和電阻的關(guān)系。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。使學(xué)生同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓。2、過程和方法使學(xué)生感悟用“控制變量”來

37、研究物理問題的科學(xué)方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學(xué)性的認(rèn)識(shí)。重、難點(diǎn)：利用實(shí)驗(yàn)探究出歐姆定律。能利用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算和解釋有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器教學(xué)課時(shí)：3時(shí)五、測(cè)量小燈泡的電阻教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能應(yīng)用歐姆定律，學(xué)習(xí)一種測(cè)量電阻的方法。會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表，了解鎢的特性。2、過程和方法通過測(cè)量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應(yīng)用。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)、連接以及測(cè)量過程的興趣培養(yǎng)。重、難點(diǎn)：電路的設(shè)計(jì)、連接，作出電路圖。掌握電阻的特性。教學(xué)器材：小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、電壓表、電流表教學(xué)課

38、時(shí)： 1時(shí)六、歐姆定律和安全用電教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能會(huì)用歐姆定律的知識(shí)理解安全用電的道理。2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生具有安全用電的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。重、難點(diǎn)：知道家庭電路的組成。能用歐姆定律分析怎樣安全用電。教學(xué)器材：電腦平臺(tái)、家庭電路的樣板教學(xué)課時(shí)：1時(shí)第七章電功率單元計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：1從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。 2理解電功率和電流、電壓的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。能區(qū)分用電器的額定功率。3知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。4了解家庭電路和安全用電知識(shí)。有安全用電的意識(shí)。本

39、章教材是在學(xué)生了解一些基本電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)生熟悉的生活素材來激發(fā)他們的求知欲望，進(jìn)而學(xué)習(xí)電能、電功率的概念，了解其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，體現(xiàn)了“生活走向物理，物理走向社會(huì)”的課程理念。本章教材安排了內(nèi)容豐富、形式多樣的探究活動(dòng)，如“測(cè)定小燈泡的功率”、“電能轉(zhuǎn)化為熱時(shí)，功率和電阻的關(guān)系”等。讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教材特點(diǎn)：（一）教材的編寫思路和對(duì)知識(shí)要求的定位，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得自信。本章教材與老教材在編寫的思路上有所不同。老教材中的“電功率”是建立在學(xué)生初步理解機(jī)械功、機(jī)械能的概念以及學(xué)習(xí)了電壓、電流、電阻、簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路和

40、歐姆定律等知識(shí)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生較難理解的“電功”為核心展開的。繁雜的舊知儲(chǔ)備，抽象的電功概念，難免會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來困難。而新教材利用生活中供電和用電兩方面的例子展現(xiàn)了電能與我們的生活息息相一）教材的編寫思路和對(duì)知識(shí)要求的定位，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得自信。本章教材與老教材在編寫的思路上有所不同。老教材中的“電功率”是建立在學(xué)生初步理解機(jī)械功、機(jī)械能的概念以及學(xué)習(xí)了電壓、電流、電阻、簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路和歐姆定律等知識(shí)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生較難理解的“電功”為核心展開的。繁雜的舊知儲(chǔ)備，抽象的電功概念，難免會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來困難。而新教材利用生活中供電和用電兩方面的例子展現(xiàn)了電能與我們的生活息息相點(diǎn)，從

41、而使學(xué)生感到格外親切，愉快地步入科學(xué)殿堂。如本章設(shè)置的“章首語”用優(yōu)美的語言，生動(dòng)地描述了戈壁灘的風(fēng)車，并以此作為素材，設(shè)計(jì)了一些環(huán)環(huán)緊扣的富有激勵(lì)性的問題，以此來激發(fā)學(xué)生思維。又如課文第一節(jié)用兩幅組合圖展現(xiàn)了電能與人類生活的關(guān)系，引入“電能”的概念。再如第四節(jié)教材以“電爐絲通過導(dǎo)線接到電路里，電爐絲和導(dǎo)線通過的電流相同，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱”這一學(xué)生熟悉的問題引入“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱跟什么因素有關(guān)”的討論。本章教材多處采用這種新課的導(dǎo)入方法，為學(xué)生提供熟悉、有趣的學(xué)習(xí)素材，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生把社會(huì)生活情境中的具體問題抽象成理論問題的能力。新教材

42、注重物理知識(shí)的運(yùn)用，密切知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，提供了許多知識(shí)應(yīng)用的實(shí)例，如“家用電器的電功率數(shù)據(jù)”、“電視機(jī)和電風(fēng)扇的散熱措施”、“對(duì)于安全用電的討論”、“空氣開關(guān)”等。在“想想議議”中提供了“顧客和售貨員的矛盾”等事例。學(xué)生通過這些問題的分析和討論會(huì)更加深刻地理解所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際意義，學(xué)習(xí)物理的興趣也會(huì)大大增強(qiáng)。（四）教材設(shè)計(jì)了許多開放性的問題，為學(xué)生提供了廣闊的思維空間。為了給學(xué)生提供廣闊的思維空間，教材提供了許多開放性的素材。本章教材的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”絕大部分問題是屬開放性問題，要求學(xué)生自己尋找所需的資料、數(shù)據(jù)，經(jīng)過思考、分析，從而得出正確的結(jié)論或提出合理化的建議。如關(guān)于“電流熱效應(yīng)的利

43、用和防止的調(diào)查和建議”、“觀察家庭、學(xué)校、社區(qū)的電器設(shè)備和輸電線路，找出不安全因素，向有關(guān)部門提出書面或口頭的建議”等。學(xué)生參與了這些實(shí)踐活動(dòng)，通過觀察、調(diào)查、思考、分析，從而使自己的思維能力、實(shí)踐能力得到提高，社會(huì)責(zé)任感得到了培養(yǎng)。本章教材在最后設(shè)置的“我還想知道”欄目中的“有的電池在大功率放電而失效后，放置一段時(shí)間，還能再生出電來，這是為什么？”的這一問題，為學(xué)生的發(fā)展提供了思維空間。這種“課雖停而思未止”的問題設(shè)置方式是新教材的一大特色。課時(shí)安排：1、電能2、電功率3、測(cè)量小燈泡的電功率4、電和熱5、電功率和安全用電一、電能教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能知道電能的單位是焦耳，另一個(gè)單位是千瓦時(shí)

44、，知道電功率的單位是瓦或千瓦。會(huì)使用家庭電能表。2、過程和方法體驗(yàn)電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀了解電能在人類社會(huì)中的作用。認(rèn)識(shí)節(jié)約用電的重要性。重、難點(diǎn)：電能的概念、相關(guān)單位。圍繞“電能”進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)器材：電腦平臺(tái)、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時(shí)：2時(shí)（1復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用，2讀數(shù)及實(shí)驗(yàn)）二、電功率教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能知道電功率表示消耗電能快慢，知道電功率的單位是瓦。會(huì)用功率的計(jì)算公式P=W/t進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。會(huì)用功率的計(jì)算公式P=UI進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、過程和方法觀察體驗(yàn)電能表盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器功率的關(guān)系。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重、

45、難點(diǎn)：理解電功率的含義。會(huì)用公式P=W/t P=UI進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)器材：電腦平臺(tái)、電能表教學(xué)課時(shí)：3時(shí)（1電功率，2電功率的計(jì)算，3電功率的測(cè)量）四、電和熱教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能知道在電流相同的條件下，電能轉(zhuǎn)化成熱能時(shí)的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比。知道利用和防止電熱的場(chǎng)合和方法。2、過程和方法通過試驗(yàn)探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過電熱的利用和防止知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)科學(xué)是有用的。重、難點(diǎn)：電流的熱效應(yīng)：電能熱能熱效應(yīng)的計(jì)算公式：P=I2R P=U2/R的使用。教學(xué)器材：電腦平臺(tái)、電阻絲、開關(guān)、電源、導(dǎo)線五、電功率與安全用電教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：知道電功率越大，電

46、路中的電流就越大；2、過程與方法：通過觀察體驗(yàn)，知道保險(xiǎn)怎樣“保險(xiǎn)”；歸納安全用電的知識(shí)；3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：具有安全用電的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)，觀察體驗(yàn)電功率與電路中電流的關(guān)系，觀察體驗(yàn)保險(xiǎn)絲的工作過程。教學(xué)難點(diǎn)“電功率越大，電路中的電流越大”的應(yīng)用。教具：電路演示板 保險(xiǎn)管第八章電與磁單元計(jì)劃教學(xué)主線、重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章的主線是“磁場(chǎng)”，磁體、電流周圍都存在磁場(chǎng)，磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁性物質(zhì)或電流有力的作用，磁場(chǎng)能使運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)體產(chǎn)生感應(yīng)電流。 本章重點(diǎn)是揭示電和磁之間互為因果及相互作用的關(guān)系。本章難點(diǎn)是技術(shù)應(yīng)用方面：電磁繼電器、電動(dòng)機(jī)的換向器的作用，發(fā)電機(jī)的原理。本章教學(xué)的難點(diǎn)是師生互動(dòng)，共

47、同達(dá)到課程目標(biāo)中關(guān)于“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的要求。本章教材的存有一些缺憾：其一，缺少對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的最新科技成就或注意事項(xiàng)的介紹；其二，應(yīng)該在書中介紹一些相關(guān)的科普資料或網(wǎng)站逐步引導(dǎo)學(xué)生到哪里或怎樣去收集信息；其三，教材應(yīng)呼吁全社會(huì)用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)生的社會(huì)調(diào)查和科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并提供一定的指導(dǎo)。否則，教學(xué)時(shí)很容易脫離實(shí)際，造成紙上談兵或閉門造車現(xiàn)象。教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意主動(dòng)彌補(bǔ)，盡量落實(shí)新的課程理念，進(jìn)行再創(chuàng)造。課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：本章所涉及的物質(zhì)是“磁性物質(zhì)”，如各種各樣的磁鐵、電磁鐵等，重點(diǎn)是“磁場(chǎng)”這樣的空間無形物質(zhì)，如磁體周圍的磁場(chǎng)、地磁場(chǎng)、直導(dǎo)線及通電螺線管周圍的磁場(chǎng)。課標(biāo)要求通

48、過探究，感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象，并嘗試將“磁性物質(zhì)”及其屬性與日常生活中的用途聯(lián)系起來。 “電生磁”、“磁生電”的辯證關(guān)系充分體現(xiàn)了“物質(zhì)處于永恒的運(yùn)動(dòng)中，不同的物質(zhì)和不同的運(yùn)動(dòng)形式之間又發(fā)生著相互作用”。對(duì)此課標(biāo)要求用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用,通過實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)本章所涉及的物質(zhì)是“磁性物質(zhì)”，如各種各樣的磁鐵、電磁鐵等，重點(diǎn)是“磁場(chǎng)”這樣的空間無形物質(zhì)，如磁體周圍的磁場(chǎng)、地磁場(chǎng)、直導(dǎo)線及通電螺線管周圍的磁場(chǎng)。課標(biāo)要求通過探究，感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象，并嘗試將“磁性物質(zhì)”及其屬性與日常生活中的用途聯(lián)系起來。 “電生磁”、“磁生電”的辯證關(guān)系充分體現(xiàn)了“物質(zhì)處于永恒的運(yùn)動(dòng)中，不同的

49、物質(zhì)和不同的運(yùn)動(dòng)形式之間又發(fā)生著相互作用”。對(duì)此課標(biāo)要求用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用,通過實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向；通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系；通過實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。本章地位與基本結(jié)構(gòu)：本章揭示了神秘莫測(cè)的電與磁的緊密聯(lián)系、電與磁相互依存的關(guān)系，以及電和磁在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。教材從介紹生活常見的磁現(xiàn)象出發(fā)，通過各種課堂活動(dòng)讓學(xué)生感知看不見、摸不著的“磁場(chǎng)”，在學(xué)生已有電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，探究“電生磁”和“磁生電”的辯證關(guān)系?！半娕c磁”的關(guān)系在技術(shù)上有著廣泛的應(yīng)用，教材介紹了與我們生活最貼近事例，例如對(duì)現(xiàn)代社會(huì)

50、影響深遠(yuǎn)的“電動(dòng)機(jī)”、“發(fā)電機(jī)”、“電磁繼電器”和“揚(yáng)聲器”。編者把這些內(nèi)容放在一起，與舊教材相比，從知識(shí)到應(yīng)用，在結(jié)構(gòu)上顯得更緊湊，使電與磁的關(guān)系更緊密，更能體現(xiàn)它們之間相互作用、又互為因果的關(guān)系。編者非常強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，此意圖從該章各節(jié)的標(biāo)題中尤顯突出。教材忠實(shí)貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。本章相對(duì)比較獨(dú)立，但仍需要電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，且對(duì)下一章的學(xué)習(xí)有重要的指導(dǎo)作用。本章知識(shí)和應(yīng)用在現(xiàn)代社會(huì)中相當(dāng)重要，但除了“磁現(xiàn)象”知識(shí)較簡(jiǎn)單易懂外，其它知識(shí)比較抽象難懂，若要學(xué)得深透是不容易的。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一章的總體要求處在比較初級(jí)的水平上。課時(shí)安排：1、磁場(chǎng)2、電生磁3、電磁繼

51、電器 揚(yáng)聲器4、電動(dòng)機(jī)5、磁生電一、磁場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能知道磁體周圍存在磁場(chǎng)。知道磁感線可用來形象地描述磁場(chǎng)，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。知道地球周圍有磁場(chǎng)以及地磁場(chǎng)的南、北極。2、過程和方法觀察磁體之間的相互作用，感知磁場(chǎng)的存在。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過了解我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。重、難點(diǎn)：磁場(chǎng)、磁感線的含義。知道磁場(chǎng)間的作用。二、電生磁教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。知道通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)，通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)相似。理解電磁鐵的特性和工作原理。2、過程和方法觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有

52、某種聯(lián)系。探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。重、難點(diǎn)：試驗(yàn)探究電流的磁效應(yīng)的規(guī)律。探究通電螺線管的磁場(chǎng)規(guī)律。三、電磁繼電器 揚(yáng)聲器教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。初步認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。2、過程和方法通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過了解物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。重、難點(diǎn)：知道電磁繼電器、揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)原理。能分析有關(guān)的實(shí)際器材。三、電磁繼電器 揚(yáng)聲器教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。初步認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。2、過程和方法通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過了解物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。重、難點(diǎn)：知道電磁繼電器、揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)原理。能分析有關(guān)的實(shí)際器材。四、電動(dòng)機(jī)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能了解磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用。初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。2、過程和方法經(jīng)歷制作模擬電動(dòng)機(jī)的過程，了解直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。3、情感、態(tài)度、