根據(jù)GONE理論完善電大考試考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)

1、根據(jù)GONE理論完善電大考試考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)         摘要根據(jù)GONE理論,天津電大結(jié)合自身實(shí)際情況,提出考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的幾點(diǎn)措施:一是加強(qiáng)學(xué)生,遏制貪婪因子。二是深化改革,減少機(jī)會(huì)因子。三是加強(qiáng)違紀(jì)懲處,增加暴露因子。 關(guān)鍵詞GONE理論 電大考試違紀(jì) 考試管理 加強(qiáng)考試管理,抓好考風(fēng)建設(shè)是電視大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)的關(guān)鍵,是提高電視大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。中央電大及各省級(jí)電大對(duì)考風(fēng)考紀(jì)問題非常重視,出臺(tái)了完善的考試管理辦法、制度和規(guī)定加強(qiáng)考試管理。然而,由于目前所處的環(huán)境和學(xué)生自身素質(zhì)等多方面因素的影響,考試違

2、紀(jì)現(xiàn)象屢禁不止,考風(fēng)考紀(jì)形式不容樂觀。根據(jù)GONE理論,天津電大結(jié)合自身實(shí)際情況,提出考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的幾點(diǎn)措施。 一、GONE理論 GONE理論是關(guān)于舞弊與反舞弊著名理論。該理論認(rèn)為:舞弊由G、O、N、E4個(gè)因子組成,它們相互作用,密不可分,共同決定了舞弊風(fēng)險(xiǎn)的程度,沒有哪一個(gè)因子比其他因子更重要。GONE由4個(gè)單詞的開頭字母組成,其中:G為Greed,指貪婪;O為Opportunity,指機(jī)會(huì);N為Need,指需要;E為 Exposure,指暴露。上述4個(gè)因子表明了舞弊產(chǎn)生的4個(gè)條件,即舞弊者有貪婪之心且又十分需要名利、尊嚴(yán)和財(cái)富時(shí),只要有機(jī)會(huì),并認(rèn)為事后不會(huì)被發(fā)現(xiàn),他就一定會(huì)進(jìn)行舞弊。 二、

3、對(duì)電大考試違紀(jì)的分析 對(duì)電視大學(xué)的考生違紀(jì)作弊行為可以用G、O、N、E等4個(gè)因子解釋如下: 1.“貪婪”因子。這里的“貪婪”超過了本來意義,有更廣闊的含義。它表現(xiàn)的是個(gè)體價(jià)值的判斷。對(duì)符合自身價(jià)值判斷的行為就推動(dòng)其實(shí)施,對(duì)不符合自身價(jià)值判斷行為予以否定放棄?？忌绻芽荚囄璞桩?dāng)作一種正當(dāng)?shù)姆掀鋬r(jià)值判斷的行為,就不會(huì)認(rèn)為考試舞弊是一種不道德行為,并為這種不符合道德規(guī)范的行為提前找好借口。而一但這種不道德的思想和行為得不到有效的抑制,就會(huì)不斷散播、蔓延、惡化。 2.“機(jī)會(huì)”因子。一般舞弊的機(jī)會(huì)指舞弊者在所掌握的權(quán)力。電大考試舞弊機(jī)會(huì)主要來自于命題方式不合理,考試形式單一,脫離成人考核的特點(diǎn),而產(chǎn)

4、生的夾帶、抄襲等行為由于監(jiān)考教師的控制不力,使考生有機(jī)會(huì)通過不正當(dāng)行為獲取利益。 3.“需要”因子。也被稱為“動(dòng)機(jī)”因子,動(dòng)機(jī)是舞弊行為產(chǎn)生的關(guān)鍵。不正當(dāng)?shù)目荚囆睦韯?dòng)機(jī)在外界環(huán)境的刺激下產(chǎn)生不正當(dāng)行為。考試舞弊的心理動(dòng)機(jī)包括虛榮心理、不平衡心理、逆反心理,以及僥幸心理等。電大考生一般為在職學(xué)習(xí),在晉升、評(píng)優(yōu)、職稱、學(xué)位等利益的驅(qū)動(dòng)下,不惜通過舞弊來鋌而走險(xiǎn)。 4.“暴露”因子。包括舞弊行為被發(fā)現(xiàn)或披露的可能性和對(duì)舞弊者的懲罰性質(zhì)及程度。當(dāng)監(jiān)考教師對(duì)舞弊行為的控制不力,考生發(fā)現(xiàn)考試舞弊被抓的可能性非常小,而且即使被抓受到懲戒也無關(guān)痛癢,會(huì)更普遍的采取考試舞弊行為。 通過上述發(fā)分析,我們可以得出電

5、視大學(xué)考試舞弊是由于電大考生處于社會(huì)大生產(chǎn)和社會(huì)分工而帶來的利益驅(qū)動(dòng)之下,因考試方式不、不合理,考場(chǎng)紀(jì)律有機(jī)可乘,舞弊又很少被抓且即使被抓而受到的懲罰機(jī)會(huì)成本較低而采取的錯(cuò)誤的違紀(jì)行為。 1         三、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的措施 從GONE理論的四因素出發(fā)可以看出,避免舞弊的方法是扼制貪婪因子,減少機(jī)會(huì)因子,引導(dǎo)動(dòng)機(jī)因子,增加暴露因子。從而對(duì)電大考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)有如下措施: 1.加強(qiáng)學(xué)生,遏制貪婪因子 天津電大前都要求教學(xué)點(diǎn)認(rèn)真開展學(xué)生考前教育,把考試的要求貫徹到每位考試,具體措施有: (1)各教學(xué)點(diǎn)要成立考前教

6、育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,落實(shí)責(zé)任,將考風(fēng)考紀(jì)的要求落實(shí)到每一個(gè)班級(jí),每一名學(xué)生。 (2)各教學(xué)點(diǎn)組織導(dǎo)學(xué)教師(班主任),在各教學(xué)班召開以加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育為主題的班會(huì)(15分鐘以上),進(jìn)一步闡明考試的有關(guān)規(guī)定、要求和紀(jì)律(考試管理辦法、考場(chǎng)規(guī)則、關(guān)于學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理的規(guī)定、監(jiān)考人員工作守則等),開展以誠信教育、自律教育為重點(diǎn)的考前思想教育。 (3)向考生發(fā)放致考生的一封信,并要求每位考生簽署誠信考試承諾書,一式兩份,考生與單位各執(zhí)一份。 2.深化考試改革,減少機(jī)會(huì)因子 針對(duì)電視大學(xué)成人考試的特點(diǎn),中央電大分布實(shí)施了“網(wǎng)上形成性考核”,“一頁紙半開卷”等多種考試改革,天津電大在積極參與的基

7、礎(chǔ)上,針對(duì)省開課程開展了“教、學(xué)、管、考”一體化方案,強(qiáng)化“一頁紙”半開卷考試方式等考試改革并加大監(jiān)控力度,減少舞弊的機(jī)會(huì)因子。 (1)深化“一頁紙半開卷” 為使“一頁紙”半開卷考試的改革真正實(shí)現(xiàn)其設(shè)計(jì)的初衷,起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生理解概括能力,凈化考試秩序的目的。為增加學(xué)生的積極性,將一頁紙按順序和試卷裝訂在一起,根據(jù)考生“一頁紙”準(zhǔn)備的情況,給與不超過5分的成績加分。通過一學(xué)期的宣傳和,09年7月的“一頁紙”的考試,全市7659考次半開卷考試,僅有159人沒有攜帶或準(zhǔn)備“一頁紙”,無論從考場(chǎng)秩序和“一紙業(yè)”準(zhǔn)備情況對(duì)比都有了顯著提高。 (2)“教、學(xué)、管、考”一體化方案 天津電大自20

8、09年春季開始試點(diǎn)實(shí)行“教、學(xué)、管、考”一體化方案,該方案是為了進(jìn)一步深化教學(xué)和考試改革,實(shí)現(xiàn)省開課程教學(xué)、學(xué)習(xí)、管控和評(píng)價(jià)的一體化設(shè)計(jì)與智能化管理,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,推動(dòng)網(wǎng)上教學(xué)上水平見實(shí)效。 3.加強(qiáng)違紀(jì)懲處,增加暴露因子 對(duì)于觸及電大考試紀(jì)律的違紀(jì)行為,處理的辦法不應(yīng)該是姑息遷就,應(yīng)該嚴(yán)格按照相關(guān)文件規(guī)定處理。 現(xiàn)在國家逐漸重視個(gè)人的信譽(yù)和誠信記錄,如果將來能夠建立學(xué)生誠信記錄表,將學(xué)生在校期間違反考風(fēng)考紀(jì)的情況計(jì)入個(gè)人誠信檔案,以量化的方法記錄學(xué)生在思想道德,組織紀(jì)律方面的情況,增大考試舞弊者的人生機(jī)會(huì)成本,最終會(huì)使那些企圖考試舞弊的人不敢輕易越雷池一步。 : 1徐俊霞. 對(duì)高校考試作弊現(xiàn)象的若干思考J.紹興文院學(xué)報(bào),2006,(04). 2 焦恩璋. “一頁開卷”考試模式的探索和實(shí)踐J.林業(yè)教育, 2009,(06). 3 艾琳梅,蔣燕