(2019第二學(xué)期)小學(xué)三年級語文下備課組總結(jié)

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載（2019第二學(xué)期）小學(xué)三年級語文下備課組總結(jié)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！又到了盤點收獲的時候了?；仡櫼粚W(xué)期來我們?nèi)?年級語文教研組的工作，沒有開展轟轟烈烈的活動， 沒有取得特別突出的成績，我們只是按學(xué)校課程中心、 質(zhì)檢中心的要求，一項項認真落實，根據(jù)平時教學(xué)中 出現(xiàn)的各種問題，一個個認真解決。盡最大的努力， 讓自己得到更快的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更適合他們 成長的土壤?，F(xiàn)將做的主要工作和成績匯報如下：一、教

2、研組活動課題化開學(xué)初，我們就按課程中心的要求，三年級學(xué)生 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確立了一個主導(dǎo)教研組活動的小課題如 何讓學(xué)生較快適應(yīng)三年級語文學(xué)習(xí)，這一課題以往研 究的人很少，但很有現(xiàn)實意義，對剛?cè)肴昙墝W(xué)生的 語文學(xué)習(xí)很有幫助，更能讓老師們掌握這一階段學(xué)生 的學(xué)習(xí)特點，更好地進行教育教學(xué)管理。這學(xué)期我們 組的活動都是圍繞這個課題開展。我們首先對 5、6、 7班學(xué)生進行了調(diào)查問卷，分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，然后 在以后的集體備課、小型研討活動、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、各種語文競賽活動中，我們都圍繞這一主題進 行，讓學(xué)生更快地適應(yīng)了三年級轉(zhuǎn)折期的語文學(xué)習(xí)生 活。二、求真務(wù)實開展教研活動1、以集體備課為契機。我們認真進行

3、集體備課， 每次都有主題討論，討論過的主題有：小作大作的指 導(dǎo)與批改；三年級如何進行有效識字教學(xué)；三年級第 一課時落實哪些目標(biāo)，怎樣有效落實；課堂與練習(xí)的 整合問題等等。主題討論有效解決了一些老師的困惑， 特別是新教師，對本年段教學(xué)有了比較清晰的理解和 把握。除此，老師們還會把平時教學(xué)中遇到的一些看 起來平常，但卻實實在在存在，并有一定影響的問題 提出來讓大家一起出出主意。比如，一些學(xué)困生的補 差問題，批改作業(yè)的細節(jié)問題等，總之有問題就提， 有疑惑就問，有了金點子就大家一起分享。三人行必 有我?guī)?，集體的智慧總能讓大家提出的問題得到比較 滿意的解決。集體備課，我們求真務(wù)實，切切實實解 決了很多實

4、際問題。2、以小型研討會為抓手。三年級第一學(xué)期，是小 學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，也是一個多事之秋，學(xué)生不 適應(yīng)，家長不適應(yīng)，造成老師也難適應(yīng)，我們?nèi)昙?所有語文老師且又都是班主任，這學(xué)期就處在這樣一個艱難的磨合期。這階段，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比一、二年 級明顯加重，語文方面，由于三年級識字量依然很大， 再加上學(xué)習(xí)重點從字詞向段落過渡，而且開始學(xué)作文, 很多同學(xué)都覺得很難，稍有不慎，家長也不免質(zhì)疑老 師的教學(xué)水平。因此這學(xué)期我們組老師壓力都很大， 既要追求高質(zhì)量又要讓學(xué)生低負擔(dān)，既要讓學(xué)生保持 較高傾聽效率又要營造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，不讓學(xué) 生失去對語文學(xué)習(xí)的興趣。也正是存在這種客觀現(xiàn)狀， 所以我們組確立

5、的小課題研究主題就是如何讓學(xué)生 較快適應(yīng)三年級語文學(xué)習(xí)。我們解決問題很重要的一 個途徑就是開展小型多樣的研討會。一學(xué)期來，我們 多次集中心智吧探討研究教學(xué)中出現(xiàn)的各種實際問 題，有時還邀請課程中心黃亞芬主任，質(zhì)檢中心壯亞 芬主任親自為我們指點迷津，為我們出謀劃策，提供 寶貴意見。我們一起學(xué)習(xí)了黃亞芬主任在作業(yè)布置方 面的妙招，在把握教學(xué)要點上的做法，感悟和學(xué)習(xí)了 壯亞芬主任在片段教學(xué)上的金點子。吳校長還專門為 我們作了作文教學(xué)指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大家的共同 努力下，我們年輕的三年級教研組一步一個腳印，踏 踏實實地走過了這不平凡的一學(xué)期。3、認真上好常態(tài)課。每篇課文大家都精心準(zhǔn)備， 鉆研教材，查

6、找資料，制作或下載。我們組每個成員的課堂都是開放的，我們互相聽課學(xué)習(xí)、取長補短。 新教師沈晶幾乎每篇課文都要先聽過我的課后再自己 上，同時她也經(jīng)常主動邀請我和宋志英老師聽她的課。 新教師金煮則常常會坐到壯凌云老師的班上聽課學(xué) 習(xí)，宋志英老師的課堂總有精心準(zhǔn)備的，常常吸引大 家光臨學(xué)習(xí)，張艷娟老師雖然工作好幾年了，在教學(xué) 上已有了自己獨特的理解與一套行之有效的方法，但 依然虛心好學(xué)，常常帶著問題請教大家，當(dāng)然她也從 來不忘深入新教師課堂，給予他們恰當(dāng)有效的指點。 我們互相聽課，學(xué)方法、找問題，求提高，因為有源 頭活水，所以我們的研究在動態(tài)中不斷生成。4、精心準(zhǔn)備研討課。按學(xué)校要求，我們每人在開

7、學(xué)初就確定了要上的研究課。對研究課，我們的目標(biāo) 是比昨天的自己進一大步。大家精心準(zhǔn)備，反復(fù)試上, 上課的老師不斷嘗試，聽課的老師不斷琢磨，一節(jié)研 究課下來，大家都進了一大步。壯凌云老師的段落教 學(xué)給了大家很多啟示，劉敏老師老練流暢的教學(xué)語言 讓剛參加工作的新教師佩服不已，宋志英老師頗俱老 將風(fēng)范，課堂扎實沉穩(wěn)高效。11月份，我和張艷娟老 師分別執(zhí)教了區(qū)級“312X程研討課小露珠，效果 不錯，開學(xué)初我還上了集團公開課做一片美的葉子c 一學(xué)期來，我要求我們組成員全程參加各類研討課的 磨課過程，從校級課到區(qū)級課到新教師匯報課。在這 個過程中，大家潛移默化地提高了專業(yè)水平，發(fā)揮了 教研組研究應(yīng)有的作用

8、，實現(xiàn)了我們組全體成員”共同 提高”的目標(biāo)。5、開展形式多樣的語文競賽活動。我們經(jīng)常開展 形式多樣的語文小競賽活動，多方面為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn) 自己和獲得成功的機會?；顒佑写笮偷?，以年級為單 位舉行，更多的是小型的，以部或班為單位舉行。大 型的有鋼筆字書寫比賽，片段競賽、課外知識競賽， 小型的有查字典比賽、朗讀比賽、講故事比賽、默寫 比賽等，這些活動既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性又 能讓老師們發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)差距，促進均衡發(fā)展。6、其他方面。我們還經(jīng)常開展互查作業(yè)活動，每 班各抽取部分不同層次學(xué)生的作業(yè)，先自查作業(yè)，然 后交換查閱，每位老師通閱本組所有老師班級的作業(yè)。 查閱后，反思交流，反思自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu) 點。本學(xué)期，我們還進行了資源的整合，我們分工合 作，建立了配套的資源庫，與課文配套的補充資料集， 配套的課外拓展集。展示活動照片（教研活動圖片資料，學(xué)生活動圖 片資料等）三、我們的榮譽老師校級以上論文獲獎或發(fā)表9篇，校級以上榮 譽15次。學(xué)生因為本學(xué)期校級語文競賽活動搞過好幾 次，所以校級及以上獲獎人數(shù)較多有 300多人次。我們組是一個年輕的教研組，新教師占大多數(shù)， 我們沒有很多榮譽，但我們充滿活力與干勁，我們踏 實勤奮，提升了自己，成就了學(xué)生。我們將繼續(xù)保持 求真務(wù)實的做法，切切實實求發(fā)