Unit-Halloween教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit4Halloween 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本案例是牛津小學(xué)英語(yǔ) 5AUnit4A 部分的教學(xué)設(shè)計(jì)，也是本單元第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的核心內(nèi)容是圍繞西方的一個(gè)重要節(jié)日一一萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)的準(zhǔn)備工作展開(kāi)的一段對(duì)話。新要求教師的教學(xué)能幫助學(xué)生了解世界，認(rèn)識(shí)中西方文化的差異，拓展視野。我認(rèn)為本書(shū)的編者正是圍繞中西方文化意識(shí)差異而編寫(xiě)了本單元的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)教師不僅要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，而且要讓學(xué)生知道并了解萬(wàn)圣節(jié)的具體日期、由來(lái)、西方家庭如何過(guò)萬(wàn)圣節(jié)和過(guò)萬(wàn)圣節(jié)所需的物品，從而拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，繼而為終生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、能聽(tīng)得懂、會(huì)

2、說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞 afamily,thing,need,ahorse2、能聽(tīng)得懂、 會(huì)說(shuō)、 會(huì)讀單詞Halloween,tomorrow,mask,pumpkin,lantern,vase,3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Whatdoyouneed?WeneedsomeWhatelsedoyouneed?.,please.HereyourchangeDoyoulike？YesI,do./No,IdontllikeWhatdoyoulike?Ilike4、讓學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解萬(wàn)圣節(jié)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和能力。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、讓學(xué)生了解有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的知識(shí)。2、讓學(xué)生

3、能初步表演本課所學(xué)對(duì)話。難點(diǎn)：1、句型 Doyoulikemasks?可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的正確使用。2、單詞 Halloween,tomorrow,pumpkin,lantern 的正確朗讀?！驹O(shè)計(jì)理念】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)新課標(biāo)精神，以心理學(xué)、建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)相整合，利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)情景設(shè)計(jì)，以聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、唱唱、演演等活動(dòng)，并在課堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多說(shuō)、多用，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與積極性及建立培養(yǎng)自信心上，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中自然習(xí)得英語(yǔ)。本課不僅要幫助學(xué)生掌握

4、相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，而且要讓學(xué)生知道并了解萬(wàn)圣節(jié)的具體日期、由來(lái)、哪些國(guó)家過(guò)萬(wàn)圣節(jié)、西方家庭如何過(guò)萬(wàn)圣節(jié)和過(guò)萬(wàn)圣節(jié)所需的物品。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的積極情感，在語(yǔ)言實(shí)踐中，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語(yǔ)言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課通過(guò)師生自由交談，復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)過(guò)句型也是本節(jié)課的重要句型 Doyoulike？Yes,Ido./No,Idont.IlikeWhatdoyoulike?Ilike并引出單詞 vase 的教學(xué)。在通過(guò)對(duì)西方重要節(jié)日 Halloween 的介紹中引出本課單詞的學(xué)習(xí)，然后提出 Hall

5、oween 這么有意思，我們一起來(lái)開(kāi)一個(gè) Halloweenparty,引出本課的句型教學(xué)Whatdoyouneed?WeneedsomeWhatelsedoyouneed?.,please.Hereyourchange 學(xué)完后用所學(xué)內(nèi)容編一個(gè)又能說(shuō)又能唱的 Chant,復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。最后進(jìn)入本課的課文內(nèi)容學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分段聽(tīng)錄音并循序漸進(jìn)做相應(yīng)的練習(xí)，跟錄音讀，分角色讀，讓學(xué)生逐步理解掌握課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step1GreetingsStep2SingasongWecansinganddance（設(shè)計(jì)意圖：兒童心理學(xué)特征告訴我們，教唱英語(yǔ)歌是一種很好的教學(xué)手段。課前一首歌，是組織進(jìn)行教學(xué)的

6、好方法，它能使學(xué)生以飽滿的精神、激昂的情緒， 為上好一堂課作前奏.小學(xué)英語(yǔ)教材每個(gè)單元后面都有一首英語(yǔ)歌，教師可以充分發(fā)揮其作用。將歌曲放在課堂開(kāi)始，一來(lái)可使學(xué)生漸漸進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境， 二來(lái)也可以活躍課堂氣氛。 ） Step3FreetalkHowareyou?Whatsntheclassroom?Istherea？Whatcanyoudo?Doyoulike？Arethereany？Wherearethey?（相機(jī)教授 vase）（設(shè)計(jì)意圖：與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流，讓學(xué)生很快融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，運(yùn)用舊知，鏈接新知，引入下一步的學(xué)習(xí)。）Step4Presentationa. Learn“H

7、alloween”T:TodayIItellyousomethingaboutafestivalHIalloween”（師出示Halloween 單詞卡）Ss:（齊跟讀，個(gè)別讀）b. Introducethefestival“Halloween”T:Halloweenison31stofOctober.（師介紹 Halloween 本目機(jī)教pumpkinlantern,mask,horse 并用 Doyoulike？likehorsemasks.Whatmasksdoyoulike?與學(xué)生對(duì)話）c. LearnWhatdoweneed?thingT:Halloweenissointeresti

8、ng.LethaveaHalloweenparty,OK?Ss：OK.T:Whatdoweneed?S: WeneedsomeT:（相機(jī)板書(shū)）Whatelsedoweneed?S:WeneedT: NowletbuythingsforaHalloweenparty.thingSs:（個(gè)別讀，齊讀）T:NowIntheshopassistant.CanIhelpyou?S:WeneedsomeT:Whatelsedoyouneed?S:Weneedsomed.S-Spractise,thenaskaStobetheassistant.T 相機(jī)教Howmucharethey?Hereyourcha

9、nge.（設(shè)計(jì)意圖：在教課的“呈現(xiàn)”階段，就向?qū)W生們介紹“萬(wàn)圣節(jié)”的習(xí)俗，點(diǎn)明主題，并圍繞這個(gè)主題情景引出所有的單詞、句型的教學(xué)。）Step5HavearestSingthesong CanIhelpyou? （配上 鈴兒響叮當(dāng) 前半部分的旋律唱）CanIhelpyou?Weneedamask.Whatelsedoyouneed?Someflowers,please.Howmucharethey?Twenty-fiveyuan.Herethemoney.Heresourchange.（設(shè)計(jì)意圖：把剛學(xué)過(guò)的單詞和句型設(shè)計(jì)成一首英語(yǔ)歌曲，配上學(xué)生熟悉的鈴兒響叮當(dāng)前半部分的旋律唱，讓學(xué)生通過(guò)唱英語(yǔ)歌

10、曲，復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過(guò)內(nèi)容。同時(shí)活躍了課堂氣氛，吸引了學(xué)生的注意力。）Step6Presentationa. LearntomorrowT:TomorrowisHalloween.tomorrowSs:(Listenandread)T:BenandhisfamilyaretalkingabouttheHalloweenparty.Whataretheytalkingabout?Letsstentothetapeandanswer:1.WhereareBenandhisfamily?2 .Whatdotheyneed?3 .DoesBenlikemasks?55 :(Listentothedialog

11、ueofP30andanswerthequestions)b. ListentothedialogueofP31andanswer:1.WhatmasksdoesRonlike?2 .Howmucharethethings?b.Listentothedialogueagainandcompletethepassage.It_stomorrow.Benandhisfamilyareinthe.Theywouldlikethingsfora.Theyneedsomechocolate,someandaBenandhisbrotherRonlikeBenlikes,too.Thethingsarey

12、uan.c.Listentothedialogueandimitate.d.分角色朗讀。（設(shè)計(jì)意圖：將課文分段呈現(xiàn)，遵循由易到難的原則，先讓學(xué)生根據(jù)多媒體呈現(xiàn)的課文內(nèi)容，回答問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)技能；然后讓學(xué)生再次看多媒體呈現(xiàn)的課文內(nèi)容， 完成習(xí)紙上的內(nèi)容， 鍛煉學(xué)生的讀、 寫(xiě)技能。 ）Step7Summary（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地鞏固了新學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)有了更好的掌握。）Step8Homeworka. Listentothetapeandimitate.b. Copythefourskillswordsandrecitethem.c. Makeadialogu

13、e.BuythingsforaHalloweenparty.Buythingsforabirthdayparty.BuythingsforWomensDay.BuythingsforChildren,Day.BuythingsforTeachersDay.板書(shū)：Unit4HalloweenDateWhatdoweneed?WeneedsomeWhatelsedoyouneed?Howmucharethey?yuan,please.Hereyourchange.【教學(xué)反思】眾所周知，興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣則是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則。因此小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)研究并熟知童心，充分利用學(xué)生無(wú)意

14、識(shí)記的心理特點(diǎn)，在課堂中采用聽(tīng)、說(shuō)、演等符合學(xué)生心理和年齡特點(diǎn)的方式方法使他們產(chǎn)生興趣，在輕松、親切、自然的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教授本課內(nèi)容時(shí)，我主要采用了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新內(nèi)容，從而保持他們學(xué)習(xí)的興趣。在新授內(nèi)容時(shí)，通過(guò)師生自由交談，或讓學(xué)生在聽(tīng)老師介紹“Halloween”這一節(jié)日中完成本課單詞和句型的學(xué)習(xí)，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)“為了開(kāi) Halloweenparty”買(mǎi)東西的情境，練習(xí)句型。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在整體呈現(xiàn)課文前，用本課的新句型和單詞編成歌曲讓學(xué)生唱，既鞏固了新知，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，我通過(guò)多媒體向?qū)W生分段呈現(xiàn)本課課文