道德與法治七年級(jí)下冊(cè)1-2-1男生女生教案

1、道德與法治七年級(jí)下第二課：青春的心弦第1課時(shí)男生女生教學(xué)目標(biāo)1、了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)不同性別的特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。學(xué)會(huì)正確的看待不同性別的差異。2、通過(guò)列舉、，情景分析等引導(dǎo)學(xué)生全面看待男女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，克服 “性別刻板印象”，從而培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題的能力。3、學(xué)會(huì)在日常生活中，異性之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同 進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)正確看待不同性別的優(yōu)缺點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)異性之間相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)教學(xué)方法，情景教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、討論教學(xué)教學(xué)過(guò)程教學(xué)劃、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引題出示趣聞：歪果仁真會(huì)玩 看男生模仿女生發(fā)朋友圈，思考問(wèn)題：如果你看到朋友圈中的這些照片，你會(huì)有什

2、么反應(yīng)？為什么？歸納：“他” “她”有別學(xué)生觀看 趣聞圖片， 自由發(fā)表 自己的意 見。選用朋友圈圖片 的形式，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣。引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到男 女有別。展示嬰兒時(shí)期的圖片上述圖片中你能分別出“他” 和“她”學(xué)生根據(jù)通過(guò)兩張圖片的嗎？展示青春期的圖片個(gè)人的感受自由回對(duì)比，感受青春 期男女生之間的這張圖片你能分辨出“他”和“她”嗎？答。差異更大。進(jìn)入青春期了，你覺(jué)得身上發(fā)生了哪些學(xué)生根據(jù)變化，你愿意分享嗎？自己的意愿可有選擇性的回引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并答（如學(xué)生正視自己身上的析題怎樣看待男生女生生理性別特征（對(duì)青不愿意說(shuō) 教師可以 舉例）變化春期男生女生生理變化的態(tài)度）？讓學(xué)生感受到青歸納：（1）男

3、生女生的生理性別特征是與生學(xué)生結(jié)合春期生理變化是俱來(lái)的。（2）對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平 靜而欣然地接受。觀看視頻我是女生，思考問(wèn)題。教材回答正常的，要坦然面對(duì)1. 除了生理變化，“她”和“他”的學(xué)生自由差異表現(xiàn)在哪些方面？（青春期男生和女生 的差異有哪些）友口通過(guò)熟悉的歌2.歌詞中說(shuō)“你不懂女生”，你覺(jué)得男女在 性格特征等方面各有有哪些特點(diǎn)？提問(wèn)：這種差異是絕對(duì)的嗎？ 引出性別刻板印象如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象？在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到 性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn) 識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。探究與分享：下面的描述那些屬于男性特征，哪些 屬于女性特征，或者兼而有之？

4、有攻擊性主動(dòng) 敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭 自信富有競(jìng) 爭(zhēng)性雄心勃勃 心思細(xì)密不善于決斷 情緒化 易哭富有支配性決策 果斷富有冒險(xiǎn)精神 歸納：“他” “她”之別 新學(xué)期開學(xué)，班級(jí)要完成下列任務(wù)： 搬新書、統(tǒng)計(jì)人數(shù)收學(xué)費(fèi)、飯費(fèi) 擦電風(fēng)扇、掃地、搬桌椅如果你是班長(zhǎng)你會(huì)如何分配？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的 理由思考：認(rèn)識(shí)性別角色有什么作用？(1)可以幫助我們了解自己與異性的不 同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異學(xué)生自學(xué)生自發(fā)百,表達(dá)自己的看學(xué)生自由選擇并舉例說(shuō)明學(xué)生進(jìn)行分配并說(shuō)明理由學(xué)生歸納總結(jié)曲欣賞，引發(fā)學(xué)生對(duì)男女生在性格方面上的差異的思考通過(guò)討論分享,感受到有些性別特征是兼而

5、有之的。進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)性別刻板印象。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的設(shè)置可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到男生、女生之間的不同性別特征各有用武之地。性相處;(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷?性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。某中學(xué)每年都要舉行登山活動(dòng)，第一年 校長(zhǎng)在活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上發(fā)表感慨：”這次活 動(dòng)，我被同學(xué)們深深的感動(dòng)了，特別是男同 學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動(dòng)！”第二年的登山活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)有發(fā)表感慨：”這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深感動(dòng)了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女學(xué)生自由不同異性通過(guò)對(duì)教材案例的

6、分析，讓學(xué)生體會(huì)到異性之間的相互幫助。同學(xué)仍然堅(jiān)持自己背書包我為同學(xué)之(破間的相互體諒而感動(dòng)!閱讀上述故事，思考:校長(zhǎng)的兩次感慨分別說(shuō)明了什么?男女生之間擁有各自的性別優(yōu)勢(shì),學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相幫助，互相欣賞，互相體諒暢所欲言在現(xiàn)實(shí)生活中，你有得到過(guò)異性同學(xué)的幫助嗎?男生和女生可以為對(duì)方做些什么呢?男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？幫助學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷通過(guò)對(duì)學(xué)生案例的分享，更加真切的感受到男女學(xué)生根據(jù)生互相幫助的作對(duì)我們有何啟示？(1)原因：男生女生各自擁有自身的性別 優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完 善自己。(2)啟示：我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)， 而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓 自己變得更加優(yōu)秀。歸納：“他” “她”互補(bǔ)之前的分 享事例進(jìn) 行歸納用開題請(qǐng)找一位班級(jí)里的異性同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你 最欣賞他的地方和最不喜歡他的一個(gè)地方。課外把這些信息進(jìn)行收集，制定出自己的完善計(jì)劃。學(xué)生自由 發(fā)言，鼓勵(lì) 學(xué)生把最 真實(shí)的想 法進(jìn)行表 發(fā)此環(huán)節(jié)主要是為 了升華主題，通 過(guò)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué) 生表達(dá)對(duì)異性的 看法和學(xué)會(huì)完善 自身，從而把知 識(shí)落實(shí)到行動(dòng)， 解決課堂難點(diǎn)/、J教師對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)師生互動(dòng)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，收獲根據(jù)教師 板書，學(xué)生 總結(jié)