八年級語文第一次月考測試題(人教版下冊)附答案

1、八年級語文第一次月考測試題 班級 姓名 成績 一、  積累運用（共40分）1.給下列加點字注音。（5分）緋紅（ ） 解剖（ ） 詰責（ ） 粗劣（ ） 熾熱（ ）彌補（ ） 粗糙（ ） 甲胄（ ） 匿名（ ） 禁錮（ ）2.將課內詞語補充完整。（4分）_痛絕 引人_ 油光_ _不仁抑揚_ 黯然_ _雞群 _失色3.文學常識填空。（4分）（1）雪的整理_ _，本文選自_ _ 。（2）我的母親的整理_ _，著名的_，他早年積極提倡白話文，對新文化運動、新文學革命做出了一定的貢獻。4.修改病句（4分）（1）今天天氣晴朗，五彩繽紛的云朵漂浮在空中。（2）班長提出在假期開展社會調查活

2、動，大家紛紛表示贊成。5、默寫（20分） （1） ，二十三年棄置身。 ，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（2）沉舟側畔千帆過， 。今日聽君歌一曲， 。（3）春蠶到死絲方盡， 。 ，夜吟應覺月光寒。（4）        ，  。傷心秦漢經行處，    。               (5)蘇軾在水調歌頭中集中表達詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是“ ?！痹~中蘊含人生哲理的句子是“     &#

3、160;                      ?！保?）山坡羊潼關懷古中以動寫靜的句子是                。 （7）赤壁一詩中整理抒發(fā)感慨的詩句是          。 （8）過零丁洋的千古名句是 。（9）依照原文內容填空。（5分）暖國的雨，向來沒有

4、變過_雪花。_的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是_之至了；那是還在隱約著的_的消息，是_皮膚。6、仿照下列句式，發(fā)揮想象，寫出兩個關于友情的比喻句。（分）例句：友情像春雨滋潤著我的心田。友情像明燈照徹了我的靈魂。7、母愛是博大的，有人曾說：“母愛不是萬物而勝于萬物，母愛不是宇宙而高于宇宙。”請寫出兩條與母愛有關的俗語、格言。（4分） 8、文學放飛（5分）大愛無言，請為你的父母創(chuàng)造一副對聯。 上聯：_ _下聯：_ _二、閱讀理解（60分）課外現代文閱讀（一）（22分） 做一朵攜來彩貝的海浪誰不愛彩色的貝殼呢?夏日，每一位來到海濱的人，不是凝望著碧浪翻滾的大海，眺望著遠處點點的

5、漁帆，便是低頭尋覓著海灘上五彩的貝殼。每一顆形態(tài)可愛、色彩絢麗的貝殼，都是和歡呼雀躍、和連聲贊嘆、和無限遐想聯結在一起的。這時，撿到心愛小貝殼的人，都會抬頭向海：感激大?？犊馁浻?，感激那迎面而來的潔白浪花，是它們，攜帶著五彩繽紛、充滿夢幻色彩的貝殼，來到人們的面前。是的，是應該感謝這些奔騰不息的海浪。所以，當我在海灘漫步的時候，常常會想這不也和有些人一樣嗎?有的人，就是一朵攜帶彩貝的海浪，當你和他相處一段時間以后，你能在他身邊撿到很多“彩貝”。比如，他的熱情，他的誠懇，他的謙虛好學，他的表里如一，他的待人以禮。甚至看來是一些細枝末節(jié)的東西，比如他的守時，他的節(jié)儉，他的整潔，以及他麻煩了別人從

6、不忘記說聲謝謝這些好的品格，好的行為，好的習慣，時時在感染著你，使你感到所獲良多。這樣的人，不就是一朵攜帶著美麗貝殼的海浪嗎!是啊，如果一個人是攜帶著美麗貝殼的海浪，他的人生該是多么的美好和充盈。我想，要是生活里的每一個人都是這樣，我們的社會就會如同一個風景旖旎的海灘，彩色的貝殼將會俯拾皆是9、貫串這篇文章的線索是：_。(3分)10.本文從貝殼寫起，升華出的美好主題是什么?(4分)答：_ 11、文中表現整理思路轉折與深化的一個句子是哪一句?(3分)答：_ 12、文中畫線句寫出了什么?(4分)答：_ 13、試用簡潔的語言點明這篇小小美文的寫法。(4分)_14、展開聯想，以“彩貝”或“海浪”為話題

7、(任選其一)，寫一句富有哲理的話。(4分)彩貝：_海浪_課外現代文閱讀（二）（20分） “娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧！” “娘曉得。我兒上了大學，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭了氣?！?窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說，“娘沒文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了” “我記住了，娘”我哽咽著，低下頭 娘終于回去了，一直沒有回頭我知道，娘一回頭，就又舍不得走，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊。淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。 那一晚，我失眠了想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。 娘不識字。小時沒念過書，就因為家里窮。十

8、三四歲的時候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣。收購干柴的老板欺負娘不識字，記數用“壹貳叁肆”。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當土地，也要供自己的孩子識字念書，不能當“睜眼瞎”。 窮人的孩子當家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣力氣掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法借！ 東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢中醒來

9、，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學費，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句娘一輩子也忘不了那個誓言。 我讀高二那年，家里已經窮得叮當響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨娘在干活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費了九牛二虎之力也沒能醫(yī)好娘的腳。由于沒錢進醫(yī)院，娘從此走起路來一瘸一瘸的?？赡锎只?、重活照樣干。那時，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費，看娘的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒回來。我苦著臉，正打算返校時，遠遠地，我看見娘了娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來了！長長的大路上，夕陽的余輝將娘的身影拉得好長好長。每走一步，娘都要咬一下嘴唇娘

10、分明疼?。〉餅榱耸∧俏褰清X車費，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來了！五角錢！就為了省五角錢給兒子作伙食費??！ 我跑過去，扶著娘，看見娘的嘴唇已咬得裂開了一個大口子。娘從懷里掏出兩張10元鈔票，吃力地笑著說：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學堂吧！” 我拿著錢，無言地跪下了，淚水一點一滴地灑在鈔票上。 前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著，看的時候，總是一個人樂著 讀著讀著，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起了為兒女苦了一輩子的娘 15.概括文段的主要內容。（4分） 16.第段畫線句子表現母

11、親_品質；她將這句話說給兒子聽的用意是_。（3分） 17.第段畫線部分的“那個誓言”指_。（3分） 18本文三次寫“我”的流淚。請用簡練準確的詞語分別寫出這三次流淚的不同：（3分）第一次流出的是 的淚。第二次流出的是 的淚。第三次流出的是 的淚。19  本文采用的主要記敘順序是什么? （3分） 我的理解： 20請概括指出本文主要選取了什么材料來歌頌母親。（4分）我的理解： 課內閱讀（18分）藤野先生 (甲)東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山

12、。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！?到別的地方去看看，如何呢？我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的

13、功課：骨學，血管學，神經學。中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。(

14、乙)這一年沒有完畢，我已經到了東京了。因為從那一回以后，我便覺得醫(yī)學并非一個緊要事，凡是愚昧的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。21（甲）文第段中，“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。”請分別談談如何理解“吃驚”、“不安”、“感激”。 (3分)“吃驚”： “不安”： “感激”： 22、（甲）文第段中，“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑?！边@句話在結構上有什么作用？如何理解這個句子所蘊涵的意義及整理的思想情感，請談談你的理解。（6分）23、（甲）文第中“他們都拍掌歡呼起來”中的“他們”指什么人？第段中“他們也何嘗不酒醉似的喝采”中的“他們”又指什么人？整理對后一個“他們”持怎樣的態(tài)度？（3分）（1）第中“他們”： （2）第中“他們”： （3）對后一個“他們”持的態(tài)度： 24、從表達方式上講，文段(甲)以_ 為主，文段(乙)以_為主。（3分）25、文段(乙)中的“那一回