初一上學(xué)期閱讀練習(xí)題

1、(一)萌芽  在院子里乘涼，老是看見(jiàn)鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問(wèn)：你怎么老把葡萄核埋在花盆里?  我想種出葡萄來(lái)。他頭都不抬。  可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來(lái)的。  知道。  那你干嗎還這樣?我好奇了。  種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。孩子抬起頭，眼里貯滿了希望。 過(guò)后，總看見(jiàn)男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。 男孩的家長(zhǎng)幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用

2、完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒(méi)人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說(shuō)：你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽不見(jiàn)，你心到哪去了?買醬油去!說(shuō)著，便遞錢給了孩子。 過(guò)了很久，男孩還沒(méi)把醬油買回采，孩予的父親慌了，忙走出去。一出門，就見(jiàn)孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。 孩子的父親生氣了，過(guò)去一把扯著孩于的手，呵斥道：你怎么搞的?叫你去買醬油，你還死在這里? 孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒(méi)發(fā)芽，孩子有些失望了，他說(shuō)：我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽? 孩于的父親聽了，更氣了，大聲說(shuō)：以前就跟你說(shuō)過(guò)，你這樣做沒(méi)用，你真是執(zhí)迷不悟。說(shuō)著打了孩子一個(gè)耳光，并舉

3、起花盆，把它摔碎了。 孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。 男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后又恢復(fù)了以往的活潑，又開始和院子里的小孩一起玩。 一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見(jiàn)院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里，我想過(guò)去告訴她葡萄按長(zhǎng)不出葡萄，但還沒(méi)等我過(guò)去，男孩也看見(jiàn)了，男孩走了過(guò)去，跟女孩說(shuō)：你怎么老把葡萄核埋在花盆里?  我想種出葡萄來(lái)。  種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的。  知道。  那你干嗎還這樣?  種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。女孩抬起頭，眼里貯滿了希望。 男磕說(shuō)：真的，你這樣做沒(méi)用，我以前也這樣做過(guò)，沒(méi)用的。

4、60;種下去要每天澆水，你知道嗎?男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。 幾天后，女孩的花盆里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來(lái)，女孩開心極了。我看見(jiàn)她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒(méi)去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)，一個(gè)人躲在一邊流淚了。 我看見(jiàn)男孩流淚，走過(guò)去，我說(shuō)：你怎么在這里流淚? 男孩又說(shuō)葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了。 男孩又說(shuō)：她父親真好。說(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。  1這篇文章寫了兩件事，試用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩件事的內(nèi)容。 答：第一件事：_     第二件事：_   _ &#

5、160;2這篇文章的題目含義豐富引人深思。整理為什么要以萌芽為題呢?談?wù)勀愕睦斫狻?#160;3閱讀下面語(yǔ)句，回答問(wèn)題。  (1)男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。 假如你是這個(gè)男孩，此時(shí)還想說(shuō)些什么呢?寫在下面。  (2)男孩說(shuō)：葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了。 男孩又說(shuō)：她父親真好。說(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。 男孩為什么稱贊女孩的父親真好? (二)明天的太陽(yáng)城    在不久的將來(lái)，德國(guó)將出現(xiàn)一座全新的城市完全采用太陽(yáng)能作為能源的太陽(yáng)城。     在這座城市，到處都是藍(lán)色的太陽(yáng)

6、能轉(zhuǎn)換器，建筑物的房頂在太陽(yáng)光的照耀下閃爍著藍(lán)色的光芒。這里沒(méi)有煙囪，沒(méi)有油加熱的裝置，房屋的形狀千姿百態(tài)，有的如彩色的金字塔，有的如正在生長(zhǎng)的向日葵。這些房屋通過(guò)巨大的玻璃窗吸收太陽(yáng)能，并如同瓷磚壁爐那樣可在以后慢慢地將熱量釋放出來(lái)。    在房?jī)?nèi)外安裝有熱交換器，在地下室中有著蓄能器。所謂熱交換，就是將熱量從熱的物體傳遞給冷的物體。太陽(yáng)光使太陽(yáng)能接收器加熱，熱量通過(guò)熱交換器被接收或轉(zhuǎn)換而儲(chǔ)存起來(lái)。    太陽(yáng)城居民的生活方式會(huì)起新的變化。當(dāng)太陽(yáng)升起后，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換的電流就直接驅(qū)動(dòng)洗衣機(jī)、冰箱、收音機(jī)、計(jì)算機(jī)等進(jìn)行工作；由太陽(yáng)能燒開的

7、熱水源源不斷供應(yīng)浴室、廚房。在多云的天氣，這些太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換器仍可接收到太陽(yáng)能。在陰雨天，人們則可使用蓄能器中儲(chǔ)存的太陽(yáng)能。   在這座城市，太陽(yáng)能幾乎被用于一切需要能源的地方。人們做飯使用太陽(yáng)能爐，一個(gè)功率約1100瓦的太陽(yáng)能爐可把飯?jiān)趲追昼妰?nèi)煮熟；人們出門駕駛太陽(yáng)能汽車，或乘太陽(yáng)能電車、太陽(yáng)能輪船，盡管其速度不很快，但沒(méi)任何噪音。至于人們戴的手表，用的計(jì)算器，馬路上的交通燈，工地上的安全燈，商店里的廣告牌、霓紅燈用的都是太陽(yáng)能，人們不再需要為更換電池而煩惱。    太陽(yáng)城里不再有廢氣，太陽(yáng)能汽車消耗的是干凈的太陽(yáng)能源或太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換的電源。這些汽車

8、上裝著電池，當(dāng)電消耗完時(shí)，開到“加能站”去補(bǔ)充能量，就像通常的汽車開到“加油站”去加油一樣。只不過(guò)這些“加油站”沒(méi)有通常的那種油罐，替代的是一個(gè)個(gè)電源插座，駕駛員只需把電池連接插頭插到這些插座中就能充電。城市里不再有煙霧和怪味。    太陽(yáng)城，沐浴在太陽(yáng)光下的城市，沒(méi)有噪音，沒(méi)有廢氣，到處是彩色的房屋，不需要為每天消耗的能源付費(fèi)，這多么美好?。∫虼吮M管有很多難題，太陽(yáng)能技術(shù)仍一直處于研究的熱點(diǎn)中，無(wú)數(shù)的新工藝和方法也得到各種試驗(yàn)，德國(guó)也有企業(yè)開始出口某些太陽(yáng)能系統(tǒng)，這些太陽(yáng)能系統(tǒng)在陽(yáng)光充足的地區(qū)特別有用。 可以預(yù)見(jiàn)，盡管要走的路還很長(zhǎng)，但新型的太陽(yáng)城一定會(huì)出現(xiàn)。&

9、#160; 4請(qǐng)簡(jiǎn)述太陽(yáng)城的主要特點(diǎn)。 5一個(gè)家庭要利用太陽(yáng)能，主要裝置有                             。 6利用太陽(yáng)能，有哪些優(yōu)點(diǎn)?(請(qǐng)用原文中的句子回答) 7分別概括段和段的大意。  答：段的大意為：     

10、0;                                  ；      段的大意為：         &#

11、160;                                  。 8“盡管有很多難題，太陽(yáng)能技術(shù)仍一直處于研究的熱點(diǎn)中?！比绻銓?lái)從事太陽(yáng)能研究，讀了這篇文章，你覺(jué)得太陽(yáng)能技術(shù)有哪些難題值得研究?   (三)金色花

12、      偶爾看見(jiàn)人家陽(yáng)臺(tái)上五彩繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái)，海棠、月季、文竹開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我才意識(shí)到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事。    只有仙人掌活下來(lái)了。    不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽(yáng)光、空氣?？蛇@并未給我?guī)?lái)歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么_呢？要是海棠、月季、文竹也是

13、這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。    許久后的黃昏，我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn)，無(wú)意瞥見(jiàn)了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時(shí)，我都忍不住大笑起來(lái)。不是么，且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只是那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺(jué)得它丑我真不知道，它會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東西！    我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒(méi)有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天以后，竟發(fā)生了奇跡。    久雨后的清晨，推開陽(yáng)臺(tái)門，蛋青色

14、的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折射的太陽(yáng)嗎？我定睛一看，什么，是花？    是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花，金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒    這是我看過(guò)的最美的花！    此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開出這樣神奇的金色花，它不能不傾注全部心血。  我面對(duì)這皺紋滿

15、面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我想起過(guò)去曾無(wú)所顧忌地痛笑過(guò)它的丑陋，深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。    可以想像，這仙人掌，它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)，有沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花。    它并非只是一朵寧?kù)o亮麗的花，它的不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。 美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就能產(chǎn)生震撼人心的力量。   9.本文是一篇較有特色和韻味的_，在行文上整理成功地運(yùn)用了_手法。 10.“我”開始“不喜歡”“不關(guān)心”仙

16、人掌的原因是_。  11.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡”一句中“奇跡”指的是:  _.12.本文表達(dá)了整理怎樣的思想感情？ (四)生命的鏈條 有個(gè)老鐵匠，他打的鐵鏈比誰(shuí)的都要牢固，可是他木訥不善言，賣出的鐵鏈很少，所得的錢只夠勉強(qiáng)糊口。人家說(shuō)他太老實(shí)，但他不管這些，仍舊一絲不茍地把鐵鏈打得又結(jié)實(shí)又好。 有一次鐵匠打好了一條巨鏈，裝在一艘大海輪的甲板上做了主錨鏈?？蛇@條巨鏈放在船上很多年都沒(méi)有派上用場(chǎng)。有天晚上，海上風(fēng)暴驟起，風(fēng)急浪高，隨時(shí)都有可能把船沖到礁石上船上其他的錨鏈都放下了，但是一點(diǎn)也不管用，那些鐵鏈此時(shí)就像紙做的一樣，根本受不住風(fēng)浪，全都被拉斷。最后

17、大家想起了那條老鐵匠打的主錨鏈，把它拋下海去。 全船一千多乘客和許多貨物的安全現(xiàn)在都系在這條鐵鏈上。鐵鏈堅(jiān)如磐石，像只巨手緊緊拉住船，在狂虐的暴風(fēng)雨中經(jīng)受住考驗(yàn)，保住了全船一千多人的生命，當(dāng)風(fēng)浪過(guò)去，黎明到來(lái)，全船的人都為此熱淚盈眶，歡騰不已 其實(shí)，我們有很多時(shí)候也像那位老鐵匠一樣得不到別人的理解和認(rèn)可。于是很多人無(wú)法忍受寂寞對(duì)自已的能力和努力產(chǎn)生了懷疑，不能堅(jiān)持自己的原則和善待自己的工作，甚至自暴自棄。這樣將永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)得到別人的認(rèn)可和尊重。當(dāng)機(jī)遇降臨的時(shí)候，成功也將與你失之交臂。 在人生的道路上，我們每個(gè)人也都在努力地打著一條“鐵鏈”，它不是鐵做的，而是以自己的能力、學(xué)識(shí)和恒久的努力為材料

18、的，在一個(gè)時(shí)候，肯定會(huì)用到它。是否牢固堅(jiān)韌，就看你在平時(shí)是否扎扎實(shí)實(shí)地打好了每一錘。 13.解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的意思。 風(fēng)暴驟起（）歡騰不已（） 14.用下面兩個(gè)成語(yǔ)造一個(gè)復(fù)句，其分句間的關(guān)系必須是假設(shè)關(guān)系或條件關(guān)系。 自暴自棄失之交臂 答：  15.這篇文章可分為兩層。用“”在文中分層，并說(shuō)明理由。 答： 16.“當(dāng)風(fēng)浪過(guò)去時(shí)，黎明到來(lái)，全船的人都為此熱淚盈眶，歡騰不已”這句話從側(cè)面寫出了 17.文章開頭與“扎扎實(shí)實(shí)地打好了每一錘”相照應(yīng)的一個(gè)句子是 18.第二、三段中運(yùn)用了對(duì)比手法的一組句子是 19.如果把“生命的鐵鏈”看作一個(gè)比喻，那么，它喻指什么？ 答：   參

19、考答案： 1第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親粗暴對(duì)待。   第二件事：女孩用葡萄核種葡萄，得到父親暗中幫助。       2要點(diǎn)：萌芽，可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽?；颍阂悦妊繛轭}，寄寓著整理這樣的希望和心情：家長(zhǎng)、教師以及一切關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們，要愛(ài)護(hù)孩子的創(chuàng)造精神，不要扼殺可貴的萌芽3、 (1)示例：知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說(shuō)我執(zhí)迷不悟，還把花盆摔破了 (2)示例：女孩的父親能理解孩子的心，尊重孩子的感情。 4千姿百態(tài)的房屋上都裝有藍(lán)色的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換器 太陽(yáng)能幾乎被用于一切需要能源的地方 5太