完成Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計實驗課的心得體會

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計實驗課的心得體會經(jīng)過這幾周對Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的學(xué)習，讓我更加了解到Java學(xué)習的重要性。在實驗課上，我們完成多個實驗，在這個階段的學(xué)習中，我從認識到熟悉，而后到能夠自主運用。通過對Java的了解，我發(fā)現(xiàn)它確實有很多方便之處，它集抽象性、封裝性、繼承性和多態(tài)性于一體，實現(xiàn)了代碼重用和代碼擴充，提高了軟件開發(fā)的效率。對于我們這個專業(yè)來說學(xué)好Java語言是很重要的，所以在實驗的過程中我都盡力理解java編程思想、掌握基本技巧，盡量學(xué)到最多的知識。學(xué)習程序設(shè)計的基本目的就是培養(yǎng)描述實際問題的程序化解決方案的關(guān)鍵技能，Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計是一

2、門實踐性比較強的課程，在實際中，我們必須把理論和實踐結(jié)合起來。在實驗中，我們理解理論課上的知識，然后運用到實際的操作中，我們必須在現(xiàn)有的理論的基礎(chǔ)上，進行實踐。多次實驗后，也讓我看到了現(xiàn)在學(xué)習的一個很大弱點：只聽不練，永遠不會熟練運用；空記技巧，忽略思想，會在多變的習題中十分無奈。Java思想：Java是一門面向?qū)ο蛘Z言，他定義一切都是對象面向?qū)ο?，就是面對現(xiàn)實；現(xiàn)實中的一切都是對象，他們有分類，就產(chǎn)生了“類”；他們有不同，類和類之間的不同，使用類來區(qū)分；同一個類中不同的對象的區(qū)別，使用成員區(qū)分。所以，面向?qū)ο蟮膬?nèi)部邏輯是分類。面向?qū)ο缶幊趟枷刖拖髷?shù)學(xué)上的一些概念，如：空間、群、環(huán)、域等原始的

3、編程思想就象古典數(shù)學(xué)，人們只在一個集合上探討問題，沒有系統(tǒng)的方法（即運算）定義，于是仁者見仁、智者見智，這樣在一定程度上造成了理論的一種混亂局面，不利于科學(xué)的發(fā)展。于是近代數(shù)學(xué)向公理化發(fā)展，這是什么意思呢？就是說，人們除了在限定論域（即上面的集合，面向?qū)ο笠灿写烁拍睿┩?，還在此論域上加進了一套通用的、公認的運算（方法）；集合加上集合上定義的運算就構(gòu)成了數(shù)學(xué)上的空間、群等，在計算機領(lǐng)域里，就變成為“類”。這種集合上定義了操作的東西利用起來就方便多了，這使得人們討論問題時都在給定集合的運算能力上下工夫，即有通用性可事半功倍。面向?qū)ο蟮木幊趟枷刖鸵虢来鷶?shù)的分析思想，首先要確定“論域”，即工程所涉

4、及到的所有的“對象”，然后要分類處理，把隸屬同一類別的對象集合在一起（做成一個集合），定義他們之間的運算性質(zhì)及可以進行的操作，這樣就構(gòu)建了一個類，當然以后用到這個類的對象時都要通過已經(jīng)定義了的操作來完成各項功能，這就是常要求的類的“類的成員變量要通過共有函數(shù)來操作”。我想真正的面向?qū)ο缶幊趟枷氩粦?yīng)該是編程思想，應(yīng)該是面向?qū)ο蟮姆治龇椒ú艑?！我的理解?、將分析過程為抽象的過程：簡言之：分成多個小問題（組成部分），直到無法再細；2、對每個對象（小問題）進行分析，抽象，提取處共同的內(nèi)容（數(shù)據(jù)成員和操作方法），3、有相似的對象的，構(gòu)造基類；再有基類派生出各個確定的對象（小問題）；4、解決問題的過程就

5、是操作這些對象的過程。我的理解：  與實際生活聯(lián)系起來。將要處理的問題抽象成一個或多個事件 找一個地方使用我的智慧1。了解系統(tǒng)的功能。列舉出它的對外接口，即對于使用者來說它有什么功能。把這整個系統(tǒng)作為一個對象。2。環(huán)境。系統(tǒng)不是運行在真空中的，操作系統(tǒng)等外部環(huán)境都可能會影響它。所以把環(huán)境也作為一個大的對象。3。內(nèi)部。在系統(tǒng)的內(nèi)部，一般都比較復(fù)雜，一般的做法是規(guī)定一個粒度，枚舉出該粒度上所有的物體。比如說人體，如果在器官的粒度上，就有心，肝，肺。而小于該粒度的物體（或稱對象），比如血細胞，就忽略，作為其它物體（或稱子系統(tǒng)的內(nèi)部對象）。4。子系統(tǒng)。不斷縮小粒度，沿用步驟13，直

6、到不能再抽象為止。5。無形的物體。一個完整的互連的系統(tǒng)需要許多無形的物體，比如消息等了，一般這樣的對象比較難發(fā)現(xiàn)。當你發(fā)現(xiàn)各個子系統(tǒng)無法正確合作或理順關(guān)系時，試著加入一些輔助對象。一切都是為了讓人明白，有能讓機器理解的思想我想分析和抽象能力的高低是個關(guān)鍵，首先要從問題域分析和抽象出準確的對象模型，再根據(jù)這些模型進行處理，當然在過程種少不了樓上前輩們說的一些思想和細節(jié)，但是別忘了，我們的目的是解決問題，不要為了面向?qū)ο蠖嫦驅(qū)ο?！我想分析和抽象的能力對這個問題是個關(guān)鍵。首先要在問題域仔細分析、抽象得到相關(guān)的對象模型，然后才是相應(yīng)的設(shè)計?？墒敲嫦?qū)ο笾皇俏覀兘鉀Q問題一種思想，切不可忘了問題本身，弄

7、成為了面向?qū)ο蠖嫦驅(qū)ο罅?！當然過程種少不了樓上一些前輩說的思想和細節(jié)了。耕具我多年的實踐：面向?qū)ο蟀▋蓚€思想：從大往小想，從小往大做從難往易想，從易往難做同意一下觀點-能深入淺出，真高手也！真正的面向?qū)ο缶幊趟枷刖褪峭粢磺嘘P(guān)于計算機的東西，從問題領(lǐng)域考慮問題, :-)把問題從大到小都抽象成對象（指針只是對象的使用形式），在設(shè)計和編寫程序的時候把你設(shè)計的對象合理的編排組合就是面向?qū)ο缶幊塘?。面向?qū)ο?，就是面對現(xiàn)實；現(xiàn)實中的一切都是對象，他們有分類，就產(chǎn)生了“類”；他們有不同，類和類之間的不同，使用類來區(qū)分；同一個類中不同的對象的區(qū)別，使用成員區(qū)分。所以，面向?qū)ο蟮膬?nèi)部邏輯是分類。對象：     對象是人們要進行研究的任何事物，從簡單的一個小分子到復(fù)雜的汽車飛機都可以看做對象，只是有時對象要根據(jù)人們研究問題的需要來確定，對象不一定是具體的