森林報(bào)-春推薦課

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流森林報(bào)-春推薦課.精品文檔.森林報(bào) 春閱讀推薦課-五年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)目標(biāo)：1、制作讀書(shū)卡片，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文的興趣。2、從目錄入手，了解本書(shū)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。3、通過(guò)小片段的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握基本少兒科普讀物的一些閱讀方法。4、進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書(shū)的能力。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入：寫(xiě)一個(gè)“報(bào)”字。我們對(duì)報(bào)紙一定很熟悉吧。我們經(jīng)常通過(guò)報(bào)紙來(lái)了解最近發(fā)生的新聞。其實(shí)呀，在森林中也發(fā)生著許多的故事和新聞，但是我們?nèi)祟?lèi)的報(bào)紙是不會(huì)報(bào)道這些消息的，今天我要告訴大家，這些故事和新聞我們也有機(jī)會(huì)看到了，它就刊登在森林報(bào)中。森林報(bào)不是一張報(bào)紙，而是一套書(shū)。同學(xué)們

2、，你們知道森林里每天都在發(fā)生各種有趣的事嗎？你們知道兔媽媽什么時(shí)候生下了小兔？黃鸝的住宅是什么樣子的？“林中大漢”麋鹿（m l）為什么打架？這許許多多的疑問(wèn)都能在一本書(shū)上得到解釋?zhuān)@就是森林報(bào)。今天我們以森林報(bào)春為例，一起分享其中的一些有趣的故事，好嗎？2、 作者與內(nèi)容1、森林報(bào)春這么精彩是誰(shuí)寫(xiě)的呢？主要寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？蘇聯(lián)著名科普作家維 比安基。這本書(shū)用輕快的筆調(diào)，分12個(gè)月報(bào)道了森林中各種有趣的事情。2、 明明是一本書(shū)，為什么要叫“報(bào)”呢？ 維 比安基開(kāi)始是在新魯賓孫雜志上撰寫(xiě)描寫(xiě)森林生活的專(zhuān)欄，漸漸形成報(bào)紙的特點(diǎn)。后來(lái)以森林報(bào)結(jié)集出版，便有了這部在世界兒童文學(xué)中占有獨(dú)特地位的名著。因此稱(chēng)

3、作森林報(bào)。3、 讀懂封面。讀一本好書(shū)，首先我們得從封面讀起，封面能給我們很多的信息。你從封面上獲得了什么信息？推薦這本書(shū)的理由是什么？三、看目錄，猜內(nèi)容，了解特色欄目（課件出示三期森林報(bào)的報(bào)頭）1、作為以報(bào)紙的形式編排的書(shū)，每一期自然是有報(bào)頭的，我們一起來(lái)欣賞森林報(bào)春的三期報(bào)頭。你們看，這三期報(bào)頭有一些共同的特點(diǎn)？2、仔細(xì)看第一期報(bào)頭的日期，你有什么疑問(wèn)？出示森林歷。森林歷相當(dāng)于我們?nèi)祟?lèi)的日歷，再看，森林歷與日歷不同的地方？森林歷是為誰(shuí)制定的？3、至于為什么森林歷把新年設(shè)定在3月21日，森林歷和太陽(yáng)有什么關(guān)系？相信森林報(bào)春將帶給你完整而讓人信服的答案。4、作為報(bào)刊，森林報(bào)每期的欄目是大致相同的

4、?，F(xiàn)在就以三月份為例，欣賞這本書(shū)的目錄，然后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)哪個(gè)欄目感興趣？猜猜這個(gè)欄目可能會(huì)寫(xiě)什么？ （目錄見(jiàn)PPT）有興趣嗎？請(qǐng)你猜猜看?？偨Y(jié)提升：同學(xué)們，剛才我們邊猜便瀏覽了一些特色的欄目的內(nèi)容，你們知道嗎，在不知不覺(jué)中，你們學(xué)習(xí)和運(yùn)用了一種讀書(shū)的方法猜讀法。四、欣賞精彩片段，滲透讀書(shū)方法1、確實(shí)，一本好書(shū)要像好茶一樣慢慢地品味，囫圇吞棗是不能感受到好書(shū)的魅力的。怎樣品呢？老師今天教你們一個(gè)好方法：就是批注。我們?cè)谡Z(yǔ)文課上已經(jīng)學(xué)過(guò)做批注了，現(xiàn)在我們要把這種方法遷移到課外閱讀中來(lái)。猜猜這個(gè)欄目可能會(huì)寫(xiě)什么預(yù)設(shè)：精彩的句子旁邊 關(guān)鍵詞旁邊2、接下來(lái)，讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)地品味森林報(bào)春中精彩的片段之一：

5、游戲和舞蹈同學(xué)們?cè)囍呑x做批注。3、打開(kāi)書(shū)本，翻到138頁(yè)（不一定一樣），邊讀邊做批注-批注法。4、交流：你在什么地方做批注了？剛才我們交流了批注的情況，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用批注的方法來(lái)幫助自己讀懂讀透陌生的文本。其實(shí)，細(xì)心的同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，剛才我們交流的句子其實(shí)都是（動(dòng)作）描寫(xiě)，比安基善于運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)，貼切的比喻，將動(dòng)物們的生活表現(xiàn)得栩栩如生，引人入勝。讀了這一篇，你能感受到作家維比安基在語(yǔ)言上一些特色吧？板書(shū)：生動(dòng)、風(fēng)趣、準(zhǔn)確不僅如此，比安基，描繪聲音也惟妙惟肖。這是森林劇場(chǎng)中描寫(xiě)雄琴雞打斗前的句子。師生合作讀。生生合作表演-表演法。比安基寫(xiě)得生動(dòng)，他好像能聽(tīng)懂動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)，怪不

6、得人們稱(chēng)他為森林啞語(yǔ)翻譯家。在森林報(bào)中，還有很多可愛(ài)的鳥(niǎo)獸，它們都是這本書(shū)的主角，想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示組圖。輔之簡(jiǎn)單的激趣。）圖一：紅雀 松鼠 秧雞 圖二：花海、柳樹(shù)和白樺林這一連串的謎等我們自己去書(shū)中尋找答案吧。五、聊聊讀書(shū)計(jì)劃。1、聊到這兒，你覺(jué)得這本書(shū)怎么樣？預(yù)設(shè)：很好。很精彩。讀編者的兩句話(huà)。2、你打算怎樣閱讀？3、為了更好地閱讀這本書(shū)，我們還可以一起來(lái)策劃一些有趣的讀書(shū)活動(dòng)。大家試著推薦一下。讓我們開(kāi)始我們的快樂(lè)閱讀之旅吧，兩個(gè)星期以后，我們?cè)賮?lái)上森林報(bào)秋的班級(jí)讀書(shū)會(huì)。一起踏著音樂(lè)快樂(lè)地走出教室。結(jié)束語(yǔ)：森林中的每一個(gè)生命都是一個(gè)傳奇!這是老師讀了這本書(shū)后的感受。跟大家一起分享一下。 板