2022年教育教學比武方案

1、2022年教育教學比武方案一、指導思想以新課程理念為指導，以課堂教學大比武為載體，以教師專業(yè)成長為根本，以建設(shè)和諧高效課堂為目標，通過全員動員參與的教師課堂教學的比賽活動，促進教師勤練“教”功，并以教促研，不斷提高業(yè)務(wù)水平，促進學校教育教學質(zhì)量的進一步提高。二、活動時間_年_月-_年_月三、參加人員全校語文、數(shù)學、英語、科學、品德與生活(社會)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等十科的所有任課教師(兼任學科的教師自選一科)。四、目標與要求1、充分了解“和諧課堂”的內(nèi)涵和外延，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。2、研究并在實踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一

2、步提高老師們的教研能力。3、通過活動，提升學生的學習能力和學習成績，提升老師們的教學質(zhì)量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發(fā)展，形成人人幫我，我?guī)腿巳说臒o私的、積極向上的教研氛圍。五、活動程序和內(nèi)容(一)組織發(fā)動階段(_.9.15-_.9.25)1、依據(jù)全區(qū)普通中小學課堂教學大比武活動方案，制定本?；顒臃桨?。2、組織全體教師認真學習全區(qū)普通中小學課堂教學大比武活動方案和本校的活動方案，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標和任務(wù)，積極投入到活動中來。(二)全員練兵階段(_.9.26-_.11.22)1、開展讀書活動。本階段，教師除了繼續(xù)閱讀教書

3、匠、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀、教育:讓人成為人-西方大思想家談人文和科學教育三本推薦書目外，還要閱讀有關(guān)“課堂教學理論”、“課堂教學實踐”等方面的書籍，與撰寫論文、教學案例、教學反思、教育敘事、舉辦讀書報告會等有機結(jié)合。2、開展“師帶徒”活動。以學科教研組為單位，建立“導師制”。語、數(shù)學科按低年級段、中高年級段設(shè)置骨干教師為“導師”，每個年級段“導師”帶_名徒弟(以新調(diào)入、新改學科教師或能力較差教師為主)，其他學科每學科設(shè)一名“導師”。導師對所帶徒弟負有全程指導的責任，師徒間每周至少互相聽一節(jié)課，多探討，以求盡快提高。3、開展“走出去”、“請進來”活動。充分利用和實小聯(lián)誼的契機，請

4、實小的“名師”到我校送課，進行專題講座;選派我校教師到實小聽課、取經(jīng)，促進教師課堂教學水平的提高。4、積極開展校本專題教研活動。以“課堂教學中關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成”為主題，各學科確立自己的校本研究專題，扎扎實實地開展研究，切實把校本教研與解決課堂教學中存在的問題結(jié)合起來，使校本教研真正起到促進課堂教學和諧有效的作用。(三)校內(nèi)比武階段(_.11.23-_.12.23)在全員練兵的基礎(chǔ)上，組織全校教師課堂教學大比武活動?；疽笫?1、組建校內(nèi)課堂教學大比武評判小組。要求:語文、數(shù)學、英語(科學、品德)、(音、體、美、信息技術(shù))四大教研組分別組建評判小組，成員分別由學校領(lǐng)導、各教研組長以及

5、骨干教師等_人組成。2、學校教導處確定不同學科教學內(nèi)容的范圍和課型，教師在規(guī)定教學內(nèi)容范圍內(nèi)自選教學內(nèi)容，并在規(guī)定的時間內(nèi)每人設(shè)計一節(jié)課，參加學校的課堂教學大比武活動。3、評判小組成員依據(jù)區(qū)里_年下發(fā)的學科課堂教學評價標準，對參加大比武的教師評定量分。每個教師的最終得分取評判小組所有成員評分的平均值(四舍五入，保留一位小數(shù))。4、學校按學科按成績由高到低填寫“校內(nèi)課堂教學大比武成績表”，并于_年_月底報區(qū)教研室相應(yīng)部室。(四)參與全區(qū)比武階段(_.03-_.04)依據(jù)校內(nèi)課堂教學大比武成績，組織教師參與全區(qū)教師課堂教學大比武活動。_教育教學比武方案范文（二）為進一步提升我區(qū)中小學教師整體素質(zhì)，

6、著力打造一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，大力推進高效課堂建設(shè)工程，努力形成廣大教師“課內(nèi)比教學”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學質(zhì)量，根據(jù)市、區(qū)文件精神，結(jié)合我區(qū)教育教學實際，制定本方案。一、活動意義：以開展課內(nèi)比教學為載體，提高教師專業(yè)水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學能力。二、活動主題：錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長三、目標任務(wù)：1、開展教師課內(nèi)比教學活動，加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略?；顒右浴叭巳藚⑴c、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師

7、展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我區(qū)中小學教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。2、建立并完善學科課堂教學議價標準，促進教與學方式的變革，積極探索新的課堂教學模式，使課堂教學質(zhì)量明顯提高。四、活動內(nèi)容：1、教學比武。我區(qū)中小學所有任課教師都要參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式為說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底、教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板

8、書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。2、全面公示。我區(qū)各中小學要將參加“課內(nèi)比教學”活動的講課教師名單、講課內(nèi)容，聽課教師名單、以及未參與這項活動的教師名單在校內(nèi)公示，并以電子表格形式報送教育總支存檔，接受區(qū)教育局的檢查。五、活動安排我區(qū)首屆中小學教師“課內(nèi)比教學”活動，是我區(qū)整體推進高效課堂建設(shè)工程的具體舉措。根據(jù)區(qū)教育局的部署和安排，結(jié)全我區(qū)實際，分三個階段實施。1、宣傳發(fā)動階段(_年_月)各校成立工作領(lǐng)導小組和工作專班，制定推進高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學”活動實施方案。_月_號召開我區(qū)各校校長、中層干部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我區(qū)中小學教師“課內(nèi)比教學”活動。

9、各校按要求分別制定活動實施方案，方案要盡量將比武活動集中化、具體化、日程化。2、活動實施階段(_年_月-_月上旬)_年_月至_月上旬，我區(qū)中小學以學校為單位開展全校教師教學比武活動，并形成成績冊留存和上報教育總支。教育總支根據(jù)各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導。_年_月中旬到至_月上旬，我區(qū)教育總支組織本級課堂教學比武活動，并形成成績冊留存和上報區(qū)教研室。區(qū)教研室按學科比例遴選參加區(qū)級比武人選。3、總結(jié)表彰階段(_年_月底)采取現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流、研討會等多種形式，總結(jié)和推廣先進經(jīng)驗?；顒咏Y(jié)束后，組織舉行首屆我區(qū)高效課堂建設(shè)工程“課內(nèi)比教學”總結(jié)表彰活動。六、活動要求：1、全員參與。我區(qū)所

10、有中小學都要開展教學比武活動，各學校建立相關(guān)制度與機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學校，通報批評，校長績效考核降一等次。2、認真組織實施。各學校要制定高效課堂建設(shè)工程、開展“課內(nèi)比教學”活動具體實施方案，認真研究、策劃、組織、指導，確保此活動有序、有效開展。3、突出活動重點。各學校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學素養(yǎng)上下功夫，即教學觀念與知識功底、教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是對教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面，要有具體措施。4、要充分發(fā)揮年級組、備課組，以及學科教研組的作用，積極探索教與學方式的變

11、革，創(chuàng)新教學模式，提升課堂教學藝術(shù)，提高課堂教學質(zhì)量，扎實推進高效課堂建設(shè)工程。5、要將高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學”活動，落實到“備、教、改、導、考、評、析”等教學環(huán)節(jié)。要指導教師圍繞課堂教學評價標準，圍繞課堂教學的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學案的精心準備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的精批、精改，注重教學內(nèi)容的小結(jié)歸納。七、組織保障：1、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注，取得實效。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核

12、的重要依據(jù)。凡組織不力的學校，校長績效考核降一等次。2、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。各學校要把每一位教師的教學比武資料送教育總支備案，作為檢查活動開展情況的基本資料。_教育教學比武方案范文（三）為切實開展好教師大比武活動，進一步提高教師業(yè)務(wù)技能水平，提高課堂教學效率，根據(jù)永興縣教育和科學技術(shù)局_開展_年初中小學教師教學大比武活動_通知(永教科_號)文件精神和永興督導站的安排，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。一、指導思想以素質(zhì)教育和新課程理念為指導，以教學創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為根本，以教學質(zhì)量提高為目的，認真探索和研究新課程背

13、景下教學的基本特點和基本方法。二、組織領(lǐng)導學校成立教師教學大比武活動領(lǐng)導小組組長：胡彬副組長：黃運亮、康志鴻成員：曾慶武黃永輝李明吳瑾領(lǐng)導小組負責活動的規(guī)劃、實施，信息報送和人才選拔工作，并負責參加半決賽活動的教師的指導工作。三、實施項目(一)課堂教學大比武課堂教學包括說課、講課及教案設(shè)計。1、實施步驟(1)初賽(_年_月_日-_日)：由本?！敖虒W大比武領(lǐng)導小組”負責組織實施。(2)半決賽：學校教導處將我校各學科競賽第一名的教師名單于_月_日前報送到教育督導站，教育督導站匯總后上報縣教科局參加縣級半決賽。(半決賽時間縣教科局另行通知)(3)決賽：由市教育局組織，各校根據(jù)縣教科局_通知，組織人員

14、準時參賽。2、參賽對象及分組(1)參賽對象學校全體在職教師為本次參賽對象，任何人不得借故不參與此項活動，此項活動將作為年終教師績效考核中過程管理的一個方面進行考核。(2)、根據(jù)所教研組分成三個組，具體見下表。(3)評委及評分辦法各組組長、副組長和成員為評委(不對自己進行打分)，對每位參賽人員的說課、講課及教案設(shè)計進行評分，各項均為_分。按照說課_%、上課_%、教案_%進行綜合評定名次。3、參賽要求(1)參賽者自選參賽內(nèi)容和確定時間(但必須在學校要求的時間段內(nèi)，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知)，教學設(shè)計要以課改理念和素質(zhì)教育思想為指導，重視知識傳授和能力培養(yǎng)，注重學生學習過程和方法的

15、掌握，注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。(2)參賽者需盡力利用本學科的教學資源對學生進行思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。(3)參賽教師必須精心撰寫教案和說課稿，并用A4紙打印一份上交副組長，各組收齊后于_月_日上交教導處。(二)論文撰寫1、實施步驟各任課教師要撰寫一份教育教學案例文章或論文，于_年_月_日前將紙質(zhì)材料和電子文檔上交到教導主任李朝懷處，李朝懷組織領(lǐng)導小組成員評審、推薦，并于_月_日前將推選出的論文報縣教研室。2、要求教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格并作為一次教學事故在全校通報，年終在績效考核的師德師風考核中作為專項扣分。(三)C

16、AI課件及教具制作根據(jù)學校實際，CAI課件、教具制作不分學段和學科。學校要求年齡在_歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教信息技術(shù)的教師必須參加CAI課件制作，任教科學的教師必須參加教具制作(不講年齡)。作品于_年_月_日前上交教導處。必須是中小學教學中使用的由教師自己創(chuàng)造設(shè)計制作。由教導主任李朝懷于_年_月_日組織領(lǐng)導小組成員進行評比和推薦上報。(四)教學技能教學技能：普通話，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學簡筆畫。1、實施步驟第一階段：初賽階段(_年_月_日)，每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表為：_日上午進行普通話比賽、下午進行鋼筆字、粉筆字比賽;_日上午進行毛筆字、教學簡筆畫比賽。學校教學大比武活動領(lǐng)導小組負責擔任評委，進行打分和推薦工作。第二階段：半決賽階段(_年_月)，由縣教科局組織，蒼溪縣教師進修學校承辦。(半決賽時間縣進修校另行通知)第三階段：決賽階段(_年_月至_月)，由市教育局組織，各校據(jù)縣教科局_通知，安排人員準時參賽。2、要求(1)教導處要準備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內(nèi)容。(2)教學簡筆畫按照五項基本功考核的相關(guān)要求進行。(3)比賽所需工具由教師自行準備。四、有關(guān)要求(一)開展教學大比武活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內(nèi)化新課標，