2022年蘇教版小學數(shù)學一年級教學計劃

1、2022年蘇教版小學數(shù)學一年級教學計劃一、班級情況。一年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。二、教材分析。本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分與合，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。本冊以基本的數(shù)學思想

2、方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。_設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年

3、級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。三、本冊教學目標。(一)知識與技能方面:1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“”、“”和“=”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7

4、、初步認識鐘表，會認識整時和半時。(二)過程與方法方面:1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息做出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。2、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。5、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。(三)情感、態(tài)度與價值觀方面:1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的

5、某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、滲透教育。1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛_、愛大自然的教育。五、各單元教學目標。1、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱

6、，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“=”“>”“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。六、教學重難點。教學重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。教學難點:10以內(nèi)數(shù)的加減法，

7、及數(shù)概念的建立。七、具體措施。1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。八、各單元教材分析。單元內(nèi)容教學目的和要求

8、重點、難點課時一、1.使學生通過數(shù)一數(shù)，初步接觸110各數(shù)，初步學會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學會用110各數(shù)和同學交流物體的個數(shù)。2.使學生在數(shù)數(shù)的過程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法，從數(shù)的感受角度觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想。3.激發(fā)學生的學習興趣，使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學的積極情感。讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少，體會數(shù)與生活的聯(lián)系。二、1.使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學會比較物體的長短、高矮和輕重。2.使學生經(jīng)歷比較的活動，初步建立長短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。3.使學生感

9、受生活中的數(shù)學現(xiàn)象和事實，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的積極情感。重視比較的方法，注意培養(yǎng)學生簡單的推理、判斷能力。三、分1.使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象，體會分類的含義，初步學會按一定標準分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。2.使學生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。讓學生在觀察和分一分的活動中認識分類的含義，感受分類的作用，初步學會按一定的標準進行分類。四、置1.使學生在具體情境中體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，初步學會確定物體上下、前后、左右的方位。2.使學生能按上下、前后、左右的方位關(guān)系，理解日常生活中的一些簡單問題，初步學會使用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀

10、念。指導學生分清左右的位置關(guān)系。五、(一)1.使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、會寫010各數(shù)。2.使學生在數(shù)數(shù)、認數(shù)的過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，區(qū)分幾個和第幾個，會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，理解“同樣多”和“多”“少”的實際意義，認識符號=、>、<,會使用這些符號和語言表示10以內(nèi)兩個數(shù)的大小。3.在認數(shù)、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象等思維能力，形成初步的數(shù)感，具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力。4.初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度和習慣。1.數(shù)數(shù)、認數(shù)、讀數(shù)、寫

11、數(shù)和數(shù)的大小比較。2.認識幾和第幾的區(qū)別。六、體1.使學生通過辨認實物，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識別這些形體。2.使學生在認識物體的活動中，感受平面和曲面是不同的，體會比較、分類等認識物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和初步的空間觀念。3.使學生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識。讓學生通過觀察，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球，體會這些形體的特征。七、合1.讓學生在活動中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學習過程，體會分與合的思想，并能從3、4、5各數(shù)的一種分發(fā)。2.培養(yǎng)學生初步的合作意識和動手實踐的能力。重點:通過合作

12、、操作讓學生自主探究出各數(shù)的分與合。難點:通過探索自己得出分與合的式子。八、法1、使學生初步體會加法和減法的意義，并能解決實際問題。2、使學生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索，交流計算方法的過程。3、培養(yǎng)學生的觀察能力，推理能力。4、使學生初步感受生活中有許多計算問題，培養(yǎng)學習興趣和信心。重點:學生動手操作自主探索，合作交流。難點:理解相應(yīng)的加、減法之間的聯(lián)系。九、計1.使學生初步學會用分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集和整理。2、初步培養(yǎng)學生有序觀察、有條理思考的習慣。3、培養(yǎng)學生在生活中應(yīng)用統(tǒng)計的能力解決簡單的問題。重難點:分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法。課十、數(shù)1.使學生在操作與活動中加強學生對知識的掌握，在學習的過程中產(chǎn)生興趣。2.使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單的生活現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運用，培養(yǎng)初步的估算意識發(fā)展數(shù)感。3.重點:知道“個位”和“十位”提高解決問題和合作交流的能力。重點:會讀、會寫11-20各數(shù)。難點:是否知道20以內(nèi)數(shù)的順序。一、表1.使學生學習知道鐘面上的時針和分針，并認識鐘面上的整時和接近整時的時刻。2.讓學生深化對實物進行觀察認識。3、培養(yǎng)初步的空間想像和推理能力。重點:讓學生在探索解決問題方法的過程中，感受到生活現(xiàn)象。難點:在不同的問題情境