5以公民的名義

1、5以公民的名義教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會(huì)公民的民主權(quán)利，知道民主選舉、參政議政是公民的民主權(quán)利，也是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。2、進(jìn)一步理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的意義，理解社會(huì)是人民當(dāng)家作主人。3、初步理解民主權(quán)利伴隨著社會(huì)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)公民的民主權(quán)利，知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：理解民主權(quán)利伴隨著社會(huì)責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生找成年人收集選票，收集選舉故事。2、教師準(zhǔn)備一段人民大會(huì)堂投票選舉國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞。2、學(xué)生訪問身邊的大人，了解大人參加過哪些選舉，是怎么選舉的。教學(xué)方法：講授法教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：

2、第一課時(shí)1、導(dǎo)入：出示一張或若干張選票，最好用實(shí)物投影。哪位同不知道這是什么？用來做什么的？你是怎樣知道的？2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)講一講上述問題。3、教師語；凡是具有我國(guó)國(guó)籍的人都有是我們國(guó)家的公民。每個(gè)公民都有自己的民主權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，年滿十八歲的公民，都有有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。投票選舉是我國(guó)公民自己了主權(quán)利的重要方式。國(guó)家和社會(huì)是個(gè)大集體，公民是集體的主人。可以說，投票選舉是國(guó)家主人管理國(guó)家和社會(huì)這個(gè)大集體的重要方式。4、活動(dòng)：（1）依次出示課本29頁(yè)選舉場(chǎng)景圖片，教師或?qū)W生對(duì)圖片作簡(jiǎn)要介紹。（2）觀看人民大會(huì)堂投票選舉國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的錄像新聞。（3）請(qǐng)學(xué)生出示收集的行選票，講一講身邊的大人參加過哪

3、些投票選舉，選什5、過渡：在社會(huì)的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權(quán)的呢？我們來看看關(guān)于村委會(huì)選舉的見聞。6、讀“神圣時(shí)刻，投下神圣一票”。7、講一講：從選舉見聞的講述中，你有什么發(fā)現(xiàn)？講一講自己見聞或收集的選舉的故事。8、探究：大家為什么要把選票叫“神圣一票”？（1）讀采訪記錄和“為了選舉會(huì)上的承諾”，領(lǐng)悟選票的作用。（2）小討論、填一填：大家為什么把選票叫“神圣一票”？（3）小演講：在黑板上寫上演講主題“話說神圣選票”。請(qǐng)同學(xué)們用類似“為了選舉會(huì)上的承諾”一樣的事實(shí)加以分析演說。9、導(dǎo)入：教師出示若干張“人民日?qǐng)?bào)兩會(huì)特刊”。（問）大家看過這種報(bào)紙嗎？“人民日?qǐng)?bào)”大家不陌生，“兩會(huì)特

4、刊”的兩會(huì)是怎么回事？10、請(qǐng)同學(xué)回答上述問題。11、“兩會(huì)”簡(jiǎn)介：讀教科書關(guān)于“兩會(huì)”介紹內(nèi)容。12、過渡：我們的國(guó)家和社會(huì)日益民主化。人民群眾依據(jù)法律賦予的權(quán)利，通過各種途徑參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督。在社會(huì)生活中，我們總能聽到公民的聲音。你想知道他們?cè)凇皟蓵?huì)”上說什么嗎？13、活動(dòng)：模仿兩會(huì)之聲。（1）教師把收集來的報(bào)道兩會(huì)報(bào)紙上匯集的有關(guān)代表委員會(huì)的發(fā)言摘要裁成紙片，組成一疊。（2）請(qǐng)想知道人大代表和政協(xié)委員在兩會(huì)上說些什么的同學(xué)抽讀剪報(bào)，可以模仿成人的聲音。14、讀“馬叔叔送書”，請(qǐng)同學(xué)談一談馬叔叔為什么要送書。15、講一講：講訪問身邊人大代表和政協(xié)委員后了解到的“聲音”。

5、16、過渡：不僅在兩會(huì)上，而且在社會(huì)是常生活中，公民也可以參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，要以通過多種途徑表達(dá)心聲。17、教師總結(jié)；我們國(guó)家是共和國(guó)，共和國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家。共和國(guó)的公民通過自己的聲音行使自己的權(quán)利，履行建設(shè)國(guó)家的責(zé)任。第二課時(shí)1、活動(dòng)：“我耳靈，我聽到公民的聲音”。(1) 在黑板上板書活動(dòng)主題“我耳靈，我聽到公民的聲音”。(2) 讀課本33頁(yè)“決策會(huì)上的聲音”“建議的聲音”“監(jiān)督的聲音”，和課本34頁(yè)的文字。說一說公民要以通過哪些途徑發(fā)表自己的言論，公民的言論有什么作用。(3) 請(qǐng)學(xué)生先在黑板上填空，再講自己課外聽到或收集到的公民參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的具體途徑和事例。2、討論：聽到公民

6、的聲音，你有什么體會(huì)？3、導(dǎo)入：雖然年齡小，還是小學(xué)生，但我們也是公民，也有權(quán)利、有義務(wù)以公民的名義參與社會(huì)，為社會(huì)獻(xiàn)言獻(xiàn)力獻(xiàn)智慧。4、讀“學(xué)生建議增加紅綠燈，交管部門及時(shí)采納”，思考回答：王娟同學(xué)為什么給交管部門寫出調(diào)查報(bào)告與建議？為寫好調(diào)查報(bào)告和建議，她做了些什么？5、看圖，說一說一個(gè)小公民可以為社會(huì)做些什么，怎樣做。4、活動(dòng)：“班級(jí)議政會(huì)”。(1)黑板上板書活動(dòng)主題：“班級(jí)議政會(huì)”。學(xué)生按居住方向分成“東北公民組”“東南公民組”“西南公民組”“西北公民組”。(2)每組推舉兩名“組代表”。(3) 討論：我們所在的鄉(xiāng)村、社區(qū)、街道或者城鎮(zhèn)中大家關(guān)心什么問題？你覺得存在什么問題？應(yīng)該怎么解決？“組代表”做好記錄。(4)“組代表”向全班報(bào)告討論情況，另一名“組代表”同時(shí)把主要問題提綱分條寫在黑板上。(5)請(qǐng)全班同學(xué)或者幾個(gè)同學(xué)聯(lián)名從提綱中選擇自己感覺重要的事情以公民的名義給政府有關(guān)部門寫一份意見和建議。5、教師總結(jié)：做一個(gè)優(yōu)