《我是一只小蟲(chóng)子》導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本二年級(jí)下冊(cè))

1、我是一只小蟲(chóng)子導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練教學(xué)設(shè)計(jì)（ 部編本二年級(jí)下冊(cè)）磁窯實(shí)小教師姓名：劉欣欣路香菊教學(xué)目標(biāo)一、日積月累（一）重點(diǎn)字詞。1. 應(yīng)會(huì)讀字：屁股昏泡尿茸醒晃免費(fèi)列屎撞貪脾2. 識(shí)字方法：（ 1）常規(guī)識(shí)字：加一加：屁股昏泡尿茸醒晃費(fèi)列屎撞貪脾換一換：屁- 尿、屎股- 沒(méi)泡 - 跑草 - 茸醒 - 酒烈 - 列偏旁歸類：屁、尿、屎（2）趣味識(shí)字（字理識(shí)字）：利用形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記：屁泡醒晃費(fèi)脾看字形識(shí)字：“股、脾”與身體有關(guān)聯(lián)系生活識(shí)字：屁股昏尿晃撞?！白病?，“撞倒”；趣味識(shí)字：“茸”耳朵上面長(zhǎng)草；“晃”太陽(yáng)底下是光明；3. 易讀錯(cuò)字：屎撞（都是翹舌音）4. 多音字：一泡尿（pa o）泡茶（pa o）

2、只要（zh i ） 一只（zh i ）5. 應(yīng)會(huì)寫字：屁股尿凈屎幸使勁（ 1） 寫正確：易寫錯(cuò)字：幸（ 與辛苦的辛區(qū)別開(kāi)） 凈：左邊是兩點(diǎn)水。（ 2）寫美觀：指導(dǎo)書(shū)寫的字：股幸勁指導(dǎo)要點(diǎn)：股：左窄右寬，“又”的捺要寫得舒展； “幸”字的“土”要寫得扁些，第二橫長(zhǎng)；“勁”左右差不多寬。6. 需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：屁股蒼耳干凈從來(lái)幸運(yùn)比如使勁一不留神昏頭昏腦毛茸茸搖搖晃晃（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦指定段落。二、理解運(yùn)用（一）了解詞意1. 需要重點(diǎn)了解的詞語(yǔ)：一不留神昏頭昏腦毛茸茸特別幸運(yùn)2. 了解詞意的方法：借助圖片、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理 解。（二）重點(diǎn)問(wèn)題：1. 說(shuō)說(shuō)

3、小蟲(chóng)子的生活有意思嗎？用波浪線畫(huà)出有意思的地方。2. 學(xué)生質(zhì)疑：根據(jù)課文內(nèi)容想一想并提出自己的疑問(wèn)。問(wèn)題一：（三）仿寫句子訓(xùn)練：1. 如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地 方去旅行。如果，就三、情感體驗(yàn)：感受一只小蟲(chóng)子的生活，培養(yǎng)豐富的想象力，樹(shù)立樂(lè)觀面對(duì)生活的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀課文；難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受一只小蟲(chóng)子的生活，培養(yǎng)豐富的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備一、教師（一）設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱。（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。我是一只小蟲(chóng)子預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）導(dǎo)語(yǔ)：上課前老師想和大家做個(gè)游戲，

4、愿意嗎？請(qǐng)你給我招招手，（我就跟你招招手）、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨我是一只小蟲(chóng)子中的一只小蟲(chóng)子去旅游，好不好？一、字詞初探（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。（二）識(shí)記、書(shū)寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽(tīng)寫。2. 會(huì)認(rèn)字。屁股昏泡尿茸醒晃免費(fèi)列屎撞貪脾（ 1）我已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字有：（ 2）我用有趣的辦法記住的字是:說(shuō)一說(shuō)我的辦法：（ 3）我把易讀錯(cuò)的字用橫線標(biāo)出并注音。3. 會(huì)寫字。屁股尿凈屎幸使勁這幾個(gè)字書(shū)寫時(shí)注意左窄右寬：股凈使這幾個(gè)字書(shū)寫時(shí)注意里大外?。浩蚴?. 典型多音字（寫出一兩個(gè)，注音、組詞）：泡 （三）詞語(yǔ)1. 給課后的每個(gè)生字口頭

5、組3 個(gè)詞語(yǔ)，其中有的字，你 能想到與它相關(guān)的四字詞語(yǔ)、歇后語(yǔ)或詩(shī)句嗎？2. 運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：一不留神昏頭昏腦毛茸茸特別幸運(yùn)，把你的理解寫在詞語(yǔ)的旁邊。3. 你覺(jué)得課文中哪些詞語(yǔ)值得積累，請(qǐng)?jiān)谡n文中分類標(biāo)記。二、文本細(xì)讀1 、試著和小組內(nèi)同學(xué)用自己喜歡的方式朗讀課文，讀正確，讀流利。2 . 說(shuō)說(shuō)小蟲(chóng)子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。想一想有趣在哪里？為什么有趣？3 、思考、交流：（ 1）我的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不 好。”為什么？（2）我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。為什么？3） 3） 我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。它們的有意思表現(xiàn)在

6、哪里？4） 試著和小組內(nèi)同學(xué)有感情地朗讀，讀出課文的有趣。三、拓展延伸1 . 你還知道哪些小蟲(chóng)子？說(shuō)一說(shuō)他們有趣的地方。2 、讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。屁股脾氣腹部胳膊肩手臂胃腎3 、仿寫句子訓(xùn)練：如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。如果，就4 、背誦指定的段落。5 、找有關(guān)蟲(chóng)子的繪本故事讀一讀，學(xué)著自己編一個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。四、學(xué)生質(zhì)疑根據(jù)課文內(nèi)容想一想并提出自己的疑問(wèn)。問(wèn)題一：如：小蟲(chóng)子為什么不喜歡小鳥(niǎo)？問(wèn)題二：教學(xué)時(shí)間2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)預(yù)習(xí)，精講點(diǎn)撥欄目設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)展示點(diǎn)撥指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：上課前老師想和大家做個(gè)游戲，愿意嗎？請(qǐng)你給我招招手，（我就跟你招招

7、手）、點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。一、圖片導(dǎo)入1 、那今天老師就帶大家跟隨我是一只小蟲(chóng)子中的一只小蟲(chóng)子去旅游，好不好？2 、討論有關(guān)蟲(chóng)子的話題，引入主題。預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)1. 出示學(xué)生名字，榜上有名的每位同學(xué)大聲喊出自己的名字。（課件展示）2. 展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習(xí)提綱（書(shū)寫認(rèn)真、完成全面）。3. 展示填寫預(yù)習(xí)檢查統(tǒng)計(jì)表比較認(rèn)真的小組長(zhǎng)名單以及檢查記錄表。識(shí)字學(xué)詞展示朗讀，1. 朗讀課文，達(dá)到正確流利。自我評(píng)價(jià)（）同桌互評(píng)（）2. 教師：同學(xué)們，課文讀正確就要做到不丟字，不添字，不讀錯(cuò)字。3. 每個(gè)小組的號(hào)讀課文。其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，做好評(píng)價(jià)準(zhǔn)備。4. 全班評(píng)價(jià)。（我想表?yè)P(yáng)因?yàn)?。我想鼓?lì)因?yàn)椤Ｎ蚁胩嵝岩幌?/p>

8、，因?yàn)?。?. 正音。注意的字音有：屎撞（都是翹舌音）茸醒晃撞（后鼻音）（提醒大家注音本課中最容易讀錯(cuò)的字。）6. 多音字：泡、只1. 小組展示多音字（根據(jù)學(xué)生在本課找到的多音字為準(zhǔn)）出示：給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。一泡尿（pa op a o）泡茶（pa op a o）只要（zh i zh i ） 一只（zh i zh i ）2. 在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)正確讀音。3. 學(xué)生齊讀。3 常規(guī)識(shí)字4 趣味識(shí)字屁股昏泡尿茸醒晃免費(fèi)列屎撞貪脾1. 小組展示常規(guī)識(shí)字（小組成員根據(jù)小組長(zhǎng)的分工，每人上臺(tái)展示一種識(shí)字方法。如：加一加、換一換、比一比、組四字詞、做動(dòng)作、環(huán)境識(shí)字）2. 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)，總結(jié)。（其他小組補(bǔ)充）3.

9、 展示趣味識(shí)字（猜字謎、編兒歌的識(shí)字方法，展示的同學(xué)要問(wèn)一下是怎么猜或編出來(lái)的？）教師預(yù)設(shè)：（ 1）常規(guī)識(shí)字：加一加：屁股昏泡尿茸醒晃費(fèi)列屎撞貪脾換一換：屁- 尿、屎股- 沒(méi)泡 - 跑草 - 茸醒 - 酒烈 - 列偏旁歸類：屁、尿、屎（ 2）趣味識(shí)字（字理識(shí)字）：利用形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記：屁泡醒晃費(fèi)脾看字形識(shí)字：“股、脾”與身體有關(guān)聯(lián)系生活識(shí)字：屁股昏尿晃撞?！白病?，“撞倒”；趣味識(shí)字：“茸”耳朵上面長(zhǎng)草；“晃”太陽(yáng)底下是光明；5. 易寫錯(cuò)字屁股尿凈屎幸使勁4. 易寫錯(cuò)的字：（小組展示）（ 1）出示自己書(shū)寫的田字格里的字：屁股尿凈屎幸使勁（ 2）告訴大家：哪一筆容易出錯(cuò)。每個(gè)字組兩個(gè)詞。（ 3

10、）教師范寫，邊講解：寫正確：易寫錯(cuò)字：幸（ 與辛苦的辛區(qū)別開(kāi)） 凈：左邊是兩點(diǎn)水。寫美觀：指導(dǎo)書(shū)寫的字：股幸勁指導(dǎo)要點(diǎn)：股：左窄右寬，“又”的捺要寫得舒展；“幸”字的“土”要寫得扁些，第二橫長(zhǎng)；“勁”左右差不多寬。（4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫。（小組長(zhǎng)提醒學(xué)生書(shū)寫的姿勢(shì)）（ 5）評(píng)價(jià)反饋。利用實(shí)物投影展示書(shū)寫書(shū)寫較好的。（二）詞語(yǔ)在文中用不同符號(hào)在文中分類標(biāo)出。（ 1）小組內(nèi)交流積累的詞語(yǔ)。2）組員展示（以卡片的形式出現(xiàn)，領(lǐng)讀。）（ 3） 選擇其中詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的句子。（提問(wèn)同學(xué)：你想用哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句話，全班同學(xué)交流）文本細(xì)讀1 、試著和小組內(nèi)同學(xué)用自己喜歡的方式朗讀課文，讀正確，讀流利。2 . 說(shuō)說(shuō)小蟲(chóng)

11、子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。想一想有趣在哪里？為什么有趣？3 、思考、交流：（ 1）我的伙伴們都說(shuō)：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好。”為什么？（ 2）我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。為什么？3. 3） 我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思。它們的有意思表現(xiàn)在哪里？4. 試著和小組內(nèi)同學(xué)有感情地朗讀，讀出課文的有趣。5. 學(xué)生質(zhì)疑。在全班交流。問(wèn)題預(yù)設(shè)：如：小蟲(chóng)子為什么不喜歡小鳥(niǎo)？問(wèn)題二：一、以小組為單位各種創(chuàng)意朗讀，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣 讀？、學(xué)生評(píng)價(jià)合作朗讀。三、自主學(xué)習(xí)，整體感知1. 再讀課文，把課文讀流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。2. 說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。3. 教師提問(wèn)：哪幾個(gè)自然段講“當(dāng)一只

12、小蟲(chóng)子不好”？ （ 12 自然段）哪幾個(gè)自然段講“當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)”？（ 34 自然段）哪幾個(gè)自然段講“我有很多小伙伴”？（ 56 自然段）第 7 自然段講了什么？（我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子）四、了解故事內(nèi)容1. 做小蟲(chóng)子不好。（ 1）指名讀第1、 2 自然段。（ 2）出示句子：“當(dāng)一只小蟲(chóng)子，一點(diǎn)兒都不好?！边@個(gè)句子要怎么讀？誰(shuí)來(lái)讀一讀。（指導(dǎo)學(xué)生讀出不喜歡的語(yǔ)氣）（ 3）到底有哪些地方不好呢？（指名學(xué)生回答）屁股被蒼耳刺痛（你們知道蒼耳是一種什么樣的植物嗎？被蒼耳刺到以后，小蟲(chóng)子會(huì)是什么反應(yīng)？）被淹得昏頭昏腦（“很深很深的水”是什么？ “昏頭昏腦”是什么意思？）還有被小鳥(niǎo)吃掉（你是怎么知道的

13、？想一想當(dāng)小蟲(chóng)子 看到小鳥(niǎo)時(shí)，心里會(huì)想些什么？）4）你覺(jué)得當(dāng)小蟲(chóng)子還有哪些不好的地方？2. 做小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。（ 1） 教師讀第3 自然段：不過(guò)，我覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子還真不錯(cuò)。（ 2） 為什么小蟲(chóng)子會(huì)這么說(shuō)，我們來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀第 4 自然段。（ 3）第4 自然段小蟲(chóng)子從哪些方面來(lái)說(shuō)的？可以在草葉上伸懶腰，用露珠梳洗打扮，還可以跳到狗狗身上去旅行。你覺(jué)得小蟲(chóng)子在奔跑的狗狗身上，會(huì)是什么感覺(jué)？（像乘著特快列車）你坐過(guò)特快列車嗎？當(dāng)時(shí)你有什么感受？（ 4）你覺(jué)得當(dāng)小蟲(chóng)子還有哪些好的地方？3. 有意思的伙伴們。（ 1） 指名學(xué)生讀5、 6 自然段。 （“有意思”怎么理解？）（ 2） 你們認(rèn)識(shí)小蟲(chóng)子

14、的這些朋友嗎？他們分別叫什么名字？（出示圖片）屎克郎：這是什么蟲(chóng)子？他在干什么？小蟲(chóng)子覺(jué)得屎殼郎有趣在哪里？螳螂：螳螂有什么特點(diǎn)？為什么小蟲(chóng)子覺(jué)得螳螂有意 思呢？螳螂到底會(huì)不會(huì)跳，有誰(shuí)知道？天牛：你覺(jué)得天牛為什么會(huì)頂小蟲(chóng)子？你們知道天牛為什么叫這個(gè)名字嗎？為什么說(shuō)天牛愛(ài)頂人呢？4. 我喜歡當(dāng)一只小蟲(chóng)子。（ 1）誰(shuí)來(lái)讀一讀課文的最后一自然段？（ 2）這個(gè)自然段告訴了我們什么？（ 3） 這只小蟲(chóng)子為什么喜歡當(dāng)小蟲(chóng)子？你覺(jué)得當(dāng)蟲(chóng)子好不好？說(shuō)說(shuō)你的理由。（ 4） 你覺(jué)得小蟲(chóng)子是什么蟲(chóng)子？你是從哪里判斷出來(lái)的？（蟋蟀）5. 學(xué)生質(zhì)疑。在全班交流。問(wèn)題預(yù)設(shè)：如：小蟲(chóng)子為什么不喜歡小鳥(niǎo)？問(wèn)題二：拓展延伸1.

15、 你還知道哪些小蟲(chóng)子？說(shuō)一說(shuō)他們有趣的地方。2 、讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。3 、仿寫句子訓(xùn)練：4 、背誦指定的段落。5 、找有關(guān)蟲(chóng)子的繪本故事讀一讀，學(xué)著自己編一個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。1. 你還知道哪些小蟲(chóng)子？說(shuō)一說(shuō)他們有趣的地方。6 、讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。屁股脾氣腹部胳膊肩手臂胃腎3 、仿寫句子訓(xùn)練：如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行。如果，就4 . 展示仿寫的句子。學(xué)生評(píng)價(jià)：書(shū)寫是否正確、用詞是否準(zhǔn)確、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用是否正確。小組互改，學(xué)生自改。5 、背誦指定的段落。系統(tǒng)總結(jié)1. 學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？1. 交流：學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？2. 師總結(jié)：在日常生活中，我們要勤于觀察和思考，善于想象，培養(yǎng)豐富的想象力，樹(shù)立樂(lè)觀面對(duì)生活的人生態(tài)度，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。我是一只小蟲(chóng)子限時(shí)檢測(cè)題學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。下課了，小明同學(xué)拍了拍 p 1 gu()跑向廁所去ni a oni a o(),然后把手洗干j i ng(),他感到J很x i ng()運(yùn)，因 為上課鈴還沒(méi)響，于是他 sh I j