《丟丟銅仔》教案

1、丟丟銅仔教案授課人：劉佳子泥土的歌（二）第一課時(shí)丟丟銅仔教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)丟丟銅仔，初步感知這首民歌的風(fēng)格與韻味。2、能用自然輕快的聲音有表情地演唱臺(tái)灣民歌丟丟銅仔，體驗(yàn)與同學(xué)合作演唱的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞并演唱丟丟銅仔，初步體會(huì)小調(diào)的風(fēng)格與韻味。教學(xué)難點(diǎn)：分聲部演唱丟丟銅仔，并有機(jī)地融合本歌的 背景音響材料。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入播放丟丟銅，帶學(xué)生做簡(jiǎn)單的律動(dòng)（強(qiáng)拍拍手，弱拍捻指或拍腿）。1、教師引導(dǎo)：剛才我們一起伴著音樂(lè)，做了一個(gè)小小的熱身，同學(xué)們的節(jié)奏感很強(qiáng)。下面我們要學(xué)唱的歌曲就是剛才這首歌改編的。2、介紹歌曲：據(jù)說(shuō)是早期臺(tái)灣宜蘭人在玩“丟銅錢(qián)仔”的游戲時(shí)，聽(tīng)

2、著銅錢(qián)落地，咚咚作響而靈感忽至，隨口唱出來(lái)的。宜蘭這個(gè)地方三面環(huán)山，一面靠海，開(kāi)發(fā)比較晚，后來(lái)修建起了與臺(tái)北相通的鐵道時(shí)，人們心中的喜悅是不可言喻的。于是，他們就將自己熟悉的曲調(diào)丟丟銅配上詞。在歡慶通車(chē)時(shí)高唱：“火車(chē)行到衣都啊莫呀衣都丟，哎呦磅孔內(nèi)，磅孔的水衣都丟丟，銅仔衣都啊莫呀衣都丟仔衣都滴落來(lái)。”3、了解歌詞意義：“火車(chē)行駛到隧道里，隧道里面的水珠滴滴答答地落下來(lái)”。引導(dǎo)學(xué)生分辨歌詞的主體部分和襯詞部分。并知道“磅孔”（火車(chē)隧道）和“丟丟”（水滴落的聲音）的意思。二學(xué)習(xí)歌曲丟丟銅仔師：丟丟銅仔是一首輕快熱鬧的歌曲，歌曲的結(jié)構(gòu)形式為小二段式，第一段的演唱形式為領(lǐng)唱和齊唱相結(jié)合，第二段為二聲

3、部合唱，歌曲在每一樂(lè)句的中間都加入了虛字襯句。首先請(qǐng)同學(xué)們跟著音響哼唱一遍旋律。1出示歌譜，播放歌曲錄音，學(xué)生跟隨音響哼唱旋律，熟悉歌譜。2、教師彈琴，帶學(xué)生視讀旋律譜。3、學(xué)念歌詞（模仿法學(xué)習(xí)，臺(tái)灣客家方言讀歌詞）特點(diǎn)是：讀字唱字時(shí)，帶點(diǎn)鼻音，嘴巴發(fā)音要盡量“圓”。重點(diǎn)是：“銅”字讀“deng”第三聲；“仔”字讀“giang”第四聲；“磅孔內(nèi)”發(fā)音“pang kong lui”,音調(diào)都上揚(yáng)，有鼻音?！皝G”字要有下滑音的感覺(jué)。4、學(xué)唱歌詞：隨鋼琴唱（由一位同學(xué)領(lǐng)唱，全體同學(xué)齊唱，二聲部時(shí)統(tǒng)一演唱第一聲部）師：同學(xué)們覺(jué)得這首歌曲的節(jié)奏旋律有何特點(diǎn)？想一想我們應(yīng)該用怎樣的歌聲和情感去演唱才能準(zhǔn)確的

4、表現(xiàn)歌曲的情境呢？生答：簡(jiǎn)潔流暢的節(jié)奏輕輕跳躍的旋律，甜美干凈、充滿韻律美的歌聲，感情真摯歡快略帶俏皮可愛(ài)。5、二聲部合唱練習(xí)：第一步：練習(xí)第二聲部的結(jié)尾句。第二步：教師指揮下，進(jìn)行二部輪唱。注意：兩個(gè)聲部進(jìn)行合唱練習(xí)，注意句尾換氣聲音協(xié)調(diào)速度統(tǒng)一聲情并茂等，之后兩組交換聲部進(jìn)行練習(xí)。6、隨鋼琴將歌曲完整的演唱一遍，注意把握好自己演唱部分的音準(zhǔn)和節(jié)奏。師：我們用演唱的形式表現(xiàn)了山里孩子迎接火車(chē)的喜悅之情，在我們演唱的時(shí)候還可以通過(guò)什么樣的音樂(lè)手法使這一喜悅之情更加淋漓盡致的展現(xiàn)在聽(tīng)者的耳際呢？引導(dǎo)生答：給歌曲加入伴唱伴奏背景音響等。三為歌曲丟丟銅仔加入背景音響師：在這首歌曲中我們的“主人翁”是

5、火車(chē)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)火車(chē)來(lái)設(shè)計(jì)我們的背景音響材料？生答：火車(chē)行進(jìn)中的聲音（克特克特）火車(chē)的鳴笛聲（嗚）。背景音響練習(xí)：1通過(guò)課件出示背景音響材料，將每一條背景材料都演唱一遍。2注意 3 3 中三連音（克特克 特 克特克 特）的演唱，加強(qiáng)對(duì)三連音的訓(xùn)練。3教師彈奏旋律，學(xué)生用背景材料進(jìn)行伴奏（在演唱背景襯詞“克特克特”的時(shí)候采用氣聲輕聲的演唱）。四全體學(xué)生合作演繹，鞏固全歌師：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲丟丟銅仔，我們發(fā)現(xiàn)這首歌曲可以通過(guò)領(lǐng)唱齊唱合唱加入背景音響的形式來(lái)表現(xiàn)，接下來(lái)就讓我們一同來(lái)將它演繹吧！1將全體學(xué)生分為演奏組（打擊樂(lè)器）、演唱組（領(lǐng)唱齊唱合唱）背景音響組。2將各組中的聲部合理安排，力求達(dá)到最佳的聽(tīng)覺(jué)效果。3各組采用稍快的速度適當(dāng)?shù)牧Χ认矏偟男那閬?lái)將歌曲演繹，完整地表現(xiàn)火車(chē)穿行隧道的情景。五、探究對(duì)比欣賞卓依婷和龔琳娜演唱的丟丟銅仔，引導(dǎo)學(xué)生探討兩種演唱各有什么異同和特點(diǎn)。六、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課后查找小調(diào)的起源及特點(diǎn)，下節(jié)課探討。七課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一首臺(tái)灣民歌丟丟銅仔，雖然只有簡(jiǎn)單的兩句，但是它的旋律卻是那么活潑、優(yōu)美，可以反復(fù)吟誦，通過(guò)學(xué)習(xí)使我們了解到我們的民歌是充滿了濃郁的地方特色，不僅演唱的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很有