最新2019英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

1、學(xué)習(xí)總結(jié)頁眉內(nèi)容英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)一時(shí)間過的真快，初中英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)過了好些時(shí)間了，通過這次培訓(xùn)，我對新英語教學(xué) 有了新的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過程，應(yīng) 當(dāng)是學(xué)習(xí)主體和教育主體，包括環(huán)境交互作用的過程，這種 教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán) 境中的教學(xué)。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到：一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒有獨(dú)立思考就進(jìn) 行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討 論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提由一個(gè)探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資 源。一

2、個(gè)教師對時(shí)間如何分配， 直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。 探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必 須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué) 的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情 感，使學(xué)生全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條 件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來使課堂形象生動(dòng)。三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，如果教師對學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮

3、。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園。通過這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭取取的更大的進(jìn)步。英語培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)二本次小學(xué)英語教師培

4、訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有英語文化、英語簡筆畫、小學(xué)英語、英語語言訓(xùn)練、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)。一、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)頁腳內(nèi)容學(xué)習(xí)總結(jié)頁眉內(nèi)容在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn) 累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí) 對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己 要有一桶水?！边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我 一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚 少。參加

5、工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道 英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過程中沒有 注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的 進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀 教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。示范課聽過之后，我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通 過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我 們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于 研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究 能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。二、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)

6、的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ) 知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲，語音、 聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤 其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真 是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里， 工作總結(jié)頁腳內(nèi)容學(xué)習(xí)總結(jié)頁眉內(nèi)容就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材” 、 “用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇，

7、科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過 let ssing ， let schant ， let sact ， let splay ， listenanddo 等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來學(xué)會(huì)語言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過勝敗 的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意 識(shí)和競爭能力?？傊ㄟ^這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育 教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況由發(fā)，認(rèn) 真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任 務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程