2022年教育2000字讀書心得3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年教育2000字讀書心得3篇 老師不僅要發(fā)揮專業(yè)人員的創(chuàng)新力量，而且需要有與有關(guān)部門、各方人士聯(lián)系和協(xié)調(diào)的力量，要有動員社會力氣，與不同職業(yè)、不同文化水平、對幼兒訓練持有不同熟悉和態(tài)度的社會群體溝通、合作的力量。下面是為大家?guī)淼挠柧?0xx字讀書心得，盼望可以關(guān)心大家。 訓練20xx字讀書心得范文1： 書籍作為生活的一個載體已經(jīng)成為我們生存、進展、進步的必需品。有了書籍才使我們的話語有了意義，讓我們的存在有了價值。好的書當然是要細心細讀，細心品嘗。讀好書有如品嘗美味食品，只有細細咀嚼，其味才能充共享受，其養(yǎng)才能充分汲取。 最近我看了一本給幼兒老師的一把鑰匙的書，的確是給我在

2、幼兒訓練的一個角開啟了一扇門。這本書里的一個個的問題，一個個的案例，一個個分析都是從老師訓練上發(fā)生的實例，把握解決這些問題是每個一線老師必需具備的訓練技能。里面還有教會老師如何更好的去關(guān)心家長轉(zhuǎn)變訓練觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。 一、老師與兒童 這個世紀的孩子都是在“6+1”的環(huán)境中長大的，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全部圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子從小生活在被關(guān)懷的氣氛中。所以當一個孩子要從家庭進入幼兒園時，總是有許多的問題會消失，比如心情不穩(wěn)定哭鬧的、留意力不集中、挑食、身體較弱小、語言表達力量有限等一系列問題劇烈要求我們幼兒老師要“隨機應變”，最好能擁有像孫悟空般的72變。既然沒

3、有悟空那種能耐，那就只有看書汲取本事了。 遇到孩子假如哭鬧，要是以前我便會跟孩子進行移情心情，但是假如移情還是不管用時便只是用放任的態(tài)度處理，讓他一個人冷靜會。看了這本書以后我知道孩子也有自己的心情，正確引導對孩子的身心進展很重要。老師首先要對這個心情進行識別，深化的了解觀看這個心情產(chǎn)生的緣由，用科學的方法進行引導。首先鼓舞幼兒將事情表達出來，一般我們常見的有移情心情的方法，其實讓幼兒宣泄心情也很重要，讓幼兒用活動來發(fā)泄不開心的心情，如讓他去踢球、跑步、跳動、大聲吼叫等，在猛烈運動中將積累的心情能量發(fā)散到其他地方。而且也要避開常常問幼兒不開心的事情。 到了4-7歲的幼兒在活動時，已經(jīng)具有與伙伴

4、友好合作的愿望了。但是往往在真正合作的時候卻消失了搶或是沒有方案沒有組織的合作，以前我始終也很頭痛，覺得老師參加到活動中去似乎影響了幼兒的主體地位，假如不進入活動，再進展下去就會演化成沖突。而書中呢也是極個小伴侶在建構(gòu)區(qū)搭建房子，由于分工不明確而發(fā)生了沖突。案例中的老師沒有急于介入，而是抓住機會引導他們獨立解決交往中的問題。老師首先是說：“你們搭建的的東西都很好，地方不夠怎么辦?”于是孩子們開頭搭建游樂場。老師連續(xù)引導說：“游樂場真好玩，想想看，游樂場里還有什么呢?”于是孩子們又開頭搭建木馬、滑梯、小橋、游船等。孩子們自己開頭分工忙起來。這樣做有利于化解沖突，削減沖突發(fā)生。因此，當幼兒發(fā)生沖突

5、沖突時，在沒有危急的前提下，應當放手讓他們自己去解決與小伙伴之間的沖突。 班上的孩子都是小年齡的中班，動手力量比較弱，開學初我就已經(jīng)給他們訂好方案，準備一周上2節(jié)手工2節(jié)美術(shù)課。一開頭可能是幼兒的年齡特點，喜愛在紙上兔兔畫畫，但是，時間一長，只要我說上美術(shù)課，他們就是嘆氣的聲音，連最基本的涂色也是草草的了事，應付我，我又氣又急。看了這本書給了我啟發(fā)，老師要敬重每個幼兒的想法，確定和接納他們表現(xiàn)的方式和感受。以前我一般都讓孩子臨摹我的范畫，假如孩子畫的跟我差別很大我就讓他重畫或是直接說他畫的不對，否定了幼兒對畫的理解。從而有些幼兒開頭不喜愛畫畫，一說美術(shù)課就嘆氣，膽子小的幼兒便不敢再紙上下筆。反

6、思過后，我便開頭引導，我不在是每次都臨摹，由幼兒自主選擇主題的方式，在命題畫時也要相宜幼兒的認知力量。同時也要給幼兒制造機會，引導幼兒觀賞各種藝術(shù)品，發(fā)覺日常生活中的美。因為我知道畫畫光光練的是技巧是沒有用的，只有讓幼兒有豐富的體驗，培育幼兒對藝術(shù)的寵愛和學習的欲望才行。 二、老師與家長 家長是幼兒園重要的訓練資源和合作伙伴。老師有責任關(guān)心家長了解幼兒園的訓練目標任務，以便雙方能達成訓練共識，形成訓練合力，促進幼兒身心健康進展。 家長工作難做，但是很重要。家長始終以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的訓練。老師在有時間跟家長個別溝通的同時，還應常

7、常召開家長學校的溝通會，讓家長準時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，老師也有更多的時間對家進步行訓練引導，可以讓家長和老師保持一樣的訓練觀念。家長可以親自參加孩子的活動中去，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒訓練的觀念。這個學期我們組織了好幾次親子類型的活動，以便家長參加到幼兒園孩子的活動中去。成立家長助教自愿者隊伍，請家長來體驗做老師。 三、老師與社區(qū) 作為老師還要利用好周邊社區(qū)的資源。老師不僅要發(fā)揮專業(yè)人員的創(chuàng)新力量，而且需要有與有關(guān)部門、各方人士聯(lián)系和協(xié)調(diào)的力量，要有動員社會力氣，與不同職業(yè)、不同文化水平、對幼兒訓練持有不同熟悉和態(tài)度的社會群體溝通、合作的力量。 這本書開啟了我一扇門，成為我學習新技能的一把

8、鑰匙。人的一生有許多的門需要開， 既然選擇了老師，就意味著要面臨許多挑戰(zhàn)，需要查找更多的鑰匙 訓練20xx字讀書心得范文2： 暑假放假之際，學校給每位老師發(fā)了一本蘇聯(lián)著名訓練家蘇霍姆林斯基著的給老師的建議。這位具有30多年訓練實踐閱歷的訓練理論家針對中學校的實際問題寫成的作品給老師的建議深受一代又一代老師的寵愛。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，許多都是蘇霍姆林斯基訓練教學中的實例，全面反映了蘇霍姆林斯基的訓練思想和訓練實踐，有益于開闊老師的眼界，提高水平。假期里的品讀帶給我極大的啟發(fā)和深深的感受。 書中一開頭就提出了一個令幾乎全部老師都頭疼的問題：“為什么早在一班級

9、就會消失一些落伍的、考不及格的學生，而到二、三班級有時候還會遇到落伍得無可救藥的?”造成這其中的緣由究竟是什么呢?蘇氏在提出問題后，直接了當?shù)刈隽私忉專哼@是因為在學校生活的最主要的領(lǐng)域-腦力勞動的領(lǐng)域里，對兒童缺乏個別對待的態(tài)度的原因。，也就是我們常常提到的“因材施教”。應當說，這條訓練原則，對每一個從事訓練的人來說都是耳熟能詳。我們在制定方案時也常常說，不僅要備教材，還要備學生。要想“個別對待”“因材施教”，就必需對這“個別”“材”進行細致的了解，諸如其性格脾氣、家庭背景、學習方式、思維特點等等加以熟知，從而在課堂上為不同的學生制造能發(fā)揮他們自身力量的學習情景，“使每一個兒童的力氣和可能性發(fā)

10、揮出來，使他享受到腦力勞動中的勝利的樂趣”，這樣他們都會感覺到他們也是在不停地進步，才會“點燃起成為一個好人的火花。”，要做到這一點，的確不是很簡單的。它不僅需要老師付出辛勤的勞動，更需要肯定的訓練技巧，把握肯定的訓練藝術(shù)。 蘇霍姆林斯基稱說：“在我們的制造性的訓練工作中，對后進生的工作是最難啃的硬骨頭之一，這樣說沒有那一位老師是不愿贊同的?！钡牵瞄L從心理學和哲學的高度對一般認為的“差生”進行分析，從而形成了獨特的“差生”觀。他認為，一般認定的“差生”，有三種類型：一類屬于思維尚未“覺醒”的學生，老師的任務是“激發(fā)它的覺醒”。第二類屬于“天賦”面紗尚未揭開時的差生。第三類屬于“理解力差和

11、頭腦遲鈍”的“學習有困難的”學生。 在蘇霍姆林斯基看來，“學生在課本面前坐得越久，他就會顯得越聰慧”的觀點，對“差生”是肯定行不通的。要通過對“差生”進行“有足夠急躁”的訓練來發(fā)覺他們的閃光點。而這種針對性的訓練，有一個曲折的過程。況且并不是每一個“差生”都有閃光點。也并不是每一個有閃光的“差生”都能被老師發(fā)覺。在轉(zhuǎn)變“差生”的過程中查找“差生”的閃光點，從激發(fā)“差生”愛好入手進而轉(zhuǎn)變“差生”，是蘇霍姆林斯基“差生”訓練觀的重要理念之一。費佳是他教過五年的一位“差生”。他健忘，對學習缺乏愛好，思維遲鈍。在同一班級里，類似于費佳的學生還有不少。蘇霍姆林斯基特地為這些學生編了有200道應用題的習題

12、集。其中不少題是從民間搜集的引人入勝的小故事?！安钌弊鲞@類不需要進行算術(shù)運算，只要求他們感愛好，情愿動腦筋。他們從這本妙趣橫生的習題中找到了愛好和自尊。“費佳成天成天地抱住那本習題集不放了，每解出一道題，他都感到是一個巨大的成功。”蘇霍姆林斯基還特地為費佳他們搜集大約100本書和小冊子，他說：“有些書和小冊子是跟課堂上所教的內(nèi)容有直接聯(lián)系的，另一些書并沒有直接聯(lián)系，不過我認為讀這些書是一種智力訓練?！钡搅宋灏嗉墸M佳的學習成果最終趕上一般學生。在六班級，老師最終發(fā)覺了費佳的“閃光點”-對物理的極大愛好。費佳很快成了“少年設計家小組”優(yōu)秀的成員。讓差生在學習中有勝利感并找回自尊是差生發(fā)覺自己“

13、才智閃光點”的基礎(chǔ)，也是老師轉(zhuǎn)變差生的關(guān)鍵。從哲學的角度看，啟發(fā)“差生”查找“勝利感”，找回“自尊心”是“差生”訓練的規(guī)律。 為什么很多老師終其一生，只是個名副其實的“教書匠”，而蘇霍姆林斯基卻能成為著名的訓練家?僅從下面幾個從該書中列出來的名目來看，就很能給人以啟示：老師的時間從那里來?一晝夜只有24小時、提倡老師在日常工作中做一些科學討論、我怎樣討論和訓練最差的學生、怎樣學習別的老師的閱歷、關(guān)于寫老師日記的建議原來，蘇霍姆林斯基不是在簡潔地重復“教書匠”的工作，而是在制造性地工作，他對工作有滿腔的熱忱，求真務實，有不斷努力進取的精神，有劇烈的問題意識，能自覺地將教研科研一體化等等，訓練家與

14、“教書匠”的區(qū)分由此可見一斑。而我們許多做老師的，往往自以為是地認為，只要教好書，育好人就可以了，至于訓練科研，那是科研部門專家的事，與己無關(guān)，以至于越干思想越落后，越干越?jīng)]有工作熱忱，越干職業(yè)倦怠感越劇烈一個不討論學生心理和行為，不擅長總結(jié)教學閱歷和教訓，不探究訓練規(guī)律的老師，怎么會是一個好老師呢? 蘇霍姆林斯基在很多條建議中都提到，老師要提高自己的訓練素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前坐下來，深化地思索。的確，我們老師教給學生的那點基礎(chǔ)學問，只是滄海一粟，老師要想提高自己的訓練水平，在教學時游刃有余，這

15、就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的學問儲備，使自己的學問海洋變得越來越寬廣。 只有讀書，才能從學問的海洋里吸取養(yǎng)分，才能充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地!蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。” 書中給老師的建議讓我受益匪淺，使我在以后的教學中，有理可依，有據(jù)可尋，同時也知道遇到相應的問題該如何去解決?！皩W無止境，教海無涯”。訓練工作任重而道遠，我將在平凡的工作崗位中不斷學習，充實和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實實的工作。 訓練20xx字讀書心得范文3： 最近有幸拜讀了，中國青少年討論中

16、心副主任、討論員孫云曉撰寫的向孩子學習一書，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小仆人公，都讓我贊嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。 記得向孩子學習一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個酷熱的星期六下午，一位父親打算去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)覺兩個女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。”到了鎮(zhèn)上，父親下了車，并告知女兒，待在車里別走開，臨走前女兒懇求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎?爸爸?”,那位父親沒

17、加思索地脫口而出：“我沒有錢”。當那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個孩子的要求忘得干潔凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細小卻無比傷感且直率的質(zhì)問;“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，懊悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親嚴肅的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的?”當那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想

18、的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。 讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎?模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡潔的思索問題，簡潔的生活，簡潔的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思索問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡潔，但是隨著年齡的增長，閱歷也一每天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思索的模式就變的簡單了，沒有那么單純，

19、沒有那么簡潔。思索一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節(jié)，我們會設想問題產(chǎn)生的后果，我們會瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結(jié)果。所以有時純真點，簡潔點未償不是一件壞事。 現(xiàn)在的我們長大了，腦子簡單了，思維空間大了，但往往卻丟掉了珍貴的純真。還記得國王的新衣嗎?那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊著;“國王怎么什么都沒穿?！币粋€純真的孩子，導出了事實的真相，說出了大多數(shù)人不敢說的內(nèi)心話，象這個孩子一樣的純真你還有嗎? 孩子身上具有的很多美德,也值得我們成年人好好學習。比如歡樂，成年人往往熱衷于競爭，甚至睚眥必報，不如兒童轉(zhuǎn)瞬就能遺忘不興奮的事情;比如知足，成年人為了賺錢、升職、買車、買房而苦惱，而孩子卻能為一次短途出游、一件新奇玩具興奮好幾天;比如親情，孩子最渴望得到父母的愛撫，纏著母親擁抱，纏著父親嬉鬧，而不少成年人推說公務纏身應酬繁忙，平均每天與家人溝通不到10分鐘;比如運動，郁達夫有這樣的描寫：小孩們“都拖著了小小的影子，在這一個午飯之前的幾刻鐘里，鼓動他們的四肢，竭盡他們的氣力”。正因為孩