2022年教育教學(xué)心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年教育教學(xué)心得體會(huì) 我作為一個(gè)年輕老師，參與工作十三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老老師的關(guān)懷和關(guān)心下，不斷地總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)的閱歷和教訓(xùn)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)力量和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。工作這些年以來(lái)，在訓(xùn)練教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、以身作則，樹立威信 老師要與學(xué)生公平對(duì)待，建立一個(gè)公平的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，老師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立老師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，老師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。 二、建立良好的師生關(guān)系 訓(xùn)練學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授學(xué)問(wèn)和汲取人類間接閱歷為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的心

2、情中的人際交往活動(dòng)。”因此，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。老師要充分信任學(xué)生、敬重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠(chéng)、公平的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信任的大伴侶。他們情愿把心里話對(duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難情愿向我尋求關(guān)心，課堂上，在對(duì)聯(lián)學(xué)問(wèn)的探究中，課堂氣氛既嚴(yán)厲又輕松，大家樂(lè)觀思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)學(xué)問(wèn)的寵愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到勝利的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)

3、、奮進(jìn)向上的決心。 三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好 在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采納一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新奇感，提不起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，簡(jiǎn)單在課堂上開(kāi)小差。老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行競(jìng)賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)閱歷表明，常常變換教學(xué)形式，簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和學(xué)習(xí)效率。 四、老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方、敬重、理解對(duì)方的詳細(xì)體現(xiàn)。

4、你能急躁聽(tīng)別人傾訴，就等于告知對(duì)方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信念，加深彼此的情感溝通。因?yàn)閮A聽(tīng)能使老師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽(tīng)，將使我們老師更虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽(tīng)中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性。 以上就是我參與教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì)，在訓(xùn)練教學(xué)上仍舊存在著眾多的不足，但是我會(huì)連續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn) 訓(xùn)練教學(xué)心得（2）： 一、教書難，育人更難 古人云:“師者，傳道授業(yè)解惑也。”可見(jiàn)這為師之道,除了教授書本學(xué)問(wèn)外,更要傳授生活道理、解答人生懷疑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，但是要把他們以學(xué)生能夠接

5、受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。 育人難，難在對(duì)學(xué)生的說(shuō)服和誘導(dǎo)上。人的心理是一個(gè)特別簡(jiǎn)單的東西，作為新老師光有理論學(xué)問(wèn)，沒(méi)有實(shí)踐力量，所以很難訓(xùn)練好學(xué)生。 二、老師要有扎實(shí)功底 （一）要有淵博的學(xué)問(wèn)。我們有些學(xué)科老師自身的基本學(xué)問(wèn)、基本理論把握得不夠，不擅長(zhǎng)適當(dāng)拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，不擅長(zhǎng)補(bǔ)充教材之外的學(xué)問(wèn)。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。老師要想擁有淵博的學(xué)問(wèn)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于已有的學(xué)歷和已把握的學(xué)問(wèn)，不僅要注意積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和訓(xùn)練職能多樣化的需要，老師應(yīng)擺脫只

6、能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型老師向復(fù)合型老師轉(zhuǎn)變。我們提倡老師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。 （二）要能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的一般話。推廣使用一般話，是我們訓(xùn)練部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)一般話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。 （三）要會(huì)寫一手美麗的字。一手好字是老師的門面和形象。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精致的書法作品。 （四）要熟識(shí)每一位學(xué)生。只有熟識(shí)學(xué)生，才能精確地把握這個(gè)學(xué)生的智育、品德、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能

7、夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友。 三、老師要有良好的心理素養(yǎng)。 首先就是要寬容，我們的訓(xùn)練對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處和善的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。 其次是要調(diào)控自己的心情，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順當(dāng)時(shí)，就對(duì)學(xué)生和氣可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時(shí)，就把不開(kāi)心的心情發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的敬重和信任。老師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，做到不把心情帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生