小學(xué)三年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專題練習(xí)題含答案

1、小學(xué)三年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專題練習(xí)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 燕子一對(duì)黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對(duì)小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上眺望。燕子終于又回來(lái)了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動(dòng)成果，向我_它們的快樂。接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又朝它們那

2、還未建成的房子飛去了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝燕子，燕子，我知道你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動(dòng)中，吸取了太陽(yáng)的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！1把下面的字詞填入短文中合適的橫線上。 分享    報(bào)告    撞    銜一對(duì)黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。燕子終于又回來(lái)了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，

3、并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動(dòng)成果，向我_它們的快樂。2在等待燕子時(shí)，“我”的心情是_的。A著急 B充滿希望 C快樂3“我”重點(diǎn)描寫了燕子_的活動(dòng)。A建房子 B唱歌 C吃蟲子4“我”贊美了燕子怎樣的精神？ _二、 細(xì)心閱讀富饒的西沙群島片斷，回答問(wèn)題。西沙群島一帶海水，（），瑰麗無(wú)比有深藍(lán)的淡青的淡綠的杏黃的一塊塊 一條條相互交錯(cuò)著因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長(zhǎng)著（ ）的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺（ ）。1在文中補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2在文中括號(hào)里填上恰

4、當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把這段話補(bǔ)充完整。3西沙群島一帶海水為什么會(huì)五光十色？請(qǐng)用“_”畫出表示原因的句子。4在第一自然段中有兩對(duì)反義詞，我能找出來(lái)。（_）（_） （_）（_）5文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來(lái)填一填。（_）地蠕動(dòng) （_）的鹿角 （_）的花朵 （_）的珊瑚6海底里有（_）、（_）、（_）這三種生物。三、 課外閱讀。 的豬籠草奶奶家陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花草，我最喜歡的是那盆會(huì)捉蟲的豬籠草。豬籠草長(zhǎng)得很奇特。筆直的主干上沒有分枝，兩側(cè)伸出很長(zhǎng)很長(zhǎng)的葉柄，葉柄上端是又寬又平的假葉，假葉尖伸出一根又細(xì)又長(zhǎng)的卷須，卷須上還有一個(gè)會(huì)捉蟲的花罐，花罐口上長(zhǎng)著一片桃形的葉子。花罐內(nèi)壁光溜溜的，底部積了一些“水”，聽

5、奶奶說(shuō)，這些“水”還會(huì)“吃”蟲子呢！豬籠草不會(huì)走動(dòng)怎么能捉到蟲子呢？一個(gè)星期天的中午，我偷偷躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲。一會(huì)兒，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，盡情地吮吸著什么，吸著吸著，突然，蝴蝶掉進(jìn)花罐里，花罐口上那片葉子馬上將它蓋住。我趕緊跑過(guò)去，掀開“蓋子”一看，只見蝴蝶正在花罐底部的“水”面上無(wú)力地拍打著翅膀我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指頭放進(jìn)嘴里吮了吮。哦，我明白了，原來(lái)豬籠草能分泌出又香又甜的蜜汁來(lái)招引昆蟲。昆蟲只要嘴一饞就會(huì)招來(lái)殺身之禍，即使是飛翔本領(lǐng)很高的昆蟲也無(wú)法逃脫。自那以后，我常常去看看那盆有趣的豬籠草。1豬籠草給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)將概括豬籠草特點(diǎn)的詞語(yǔ)填寫在題目的

6、橫線上。2作者是按照怎樣的順序來(lái)介紹豬籠草的？下列順序正確的一項(xiàng)是（ ）A主干葉柄卷須假葉花罐花罐底部的“水”B主干葉柄假葉卷須花罐花罐底部的“水”3豬籠草是怎樣捉蟲子的？請(qǐng)用“ ”畫出描寫豬籠草捉蟲子的過(guò)程的句子。4“我”偷偷地躲在陽(yáng)臺(tái)上觀看豬籠草捉蟲，終于明白了豬籠草能捉蟲子的原因：_。四、 閱讀短文，回答問(wèn)題。蝸牛的森林蝸牛生活在一片草地上，對(duì)于蝸牛來(lái)說(shuō)，這里就像是一片茂密的森林?？墒怯幸惶欤莸厣蟻?lái)了一只穿紅靴子的兔子，蝸牛很熱情地招呼說(shuō)：“歡迎你來(lái)到蝸牛的森林?！蓖米勇犃斯χf(shuō)：“這樣的草地也算森林？最高的草才過(guò)我的靴筒?！庇谑?，兔子就給蝸牛描述了真正的森林，那是有著高大樹木的地

7、方。蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的地方？他決定去尋找真正的森林。蝸牛上路了，什么也不用帶，他的背殼房子就是他的一切。當(dāng)他身體縮進(jìn)去的時(shí)候，他就在休息，當(dāng)他把身體伸出來(lái)的時(shí)候，他就在趕路。這樣過(guò)了許多天。一天，蝸牛看見四個(gè)巨大的樹根，啊，這樣的大樹，只有森林里才有啊。蝸牛很高興，他覺得自己到了森林了?？墒?，森林這么大，蝸牛站在地上是看不清楚的，他決定沿著樹干一直往上爬。這是一棵多么老的樹呀，蝸牛一邊爬一邊想著。蝸牛爬到頂上的時(shí)候，感覺到刺眼的陽(yáng)光，哦，原來(lái)他爬到了大象的背上，那粗粗的樹根當(dāng)然是大象的腿了。大象一點(diǎn)也不知道背上有一只蝸牛，踱著步子慢悠悠地走進(jìn)森林。啊，小蝸牛終于看見了真正的森林。太陽(yáng)

8、光斜斜地透過(guò)茂密的樹葉像星星一樣灑在地上，也灑在蝸牛的背殼上。這時(shí)候，森林里來(lái)了一個(gè)巨人，大象很熱情地招呼他：“請(qǐng)休息一會(huì)兒吧，這里是大象的森林?！本奕斯χf(shuō)：“森林？這里的樹就和小草一樣，才到我的膝蓋?！笔前。笙笤诰奕嗣媲帮@得很小很小，森林就在巨人的腳下。巨人說(shuō)：“再見，小小的大象，我要到我自己的森林里去了?！睂?duì)呀，巨人一定有著巨大的森林。當(dāng)大象又經(jīng)過(guò)草地的時(shí)候，蝸牛順著他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子下來(lái)了。兔子看見這一切的時(shí)候，簡(jiǎn)直驚呆了。蝸牛安安心心地住在自己的森林里了。雖然這里最高的草也就過(guò)了兔子的靴筒。1文中依次出現(xiàn)的人物有：_、_、_、_。我發(fā)現(xiàn)他們_。2本篇童話想象十分有趣，讓我們細(xì)細(xì)品味。

9、對(duì)蝸牛來(lái)說(shuō)，_就是自己的森林。3蝸牛為什么決定去尋找真正的森林？()A聽了兔子的描述B聽了巨人的描述4讀第四、五自然段，我發(fā)現(xiàn)，在蝸牛的眼里，看見四個(gè)巨大的樹根，就以為自己到了森林。其實(shí)這四個(gè)樹根是_。作者的想象有趣又合理。5蝸牛跟著大象來(lái)到了真正的森林?？稍赺的眼里，真正的森林也很小很小。最后蝸牛還是回到了_。作者神奇的想象，讓我明白了()A真正的森林在每個(gè)人的心里，適合自己的就是最好的森林。B外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。五、 閱讀理解。小老鼠去海濱一只小老鼠對(duì)他的父母說(shuō)，他要到海邊去旅行?！斑@太可怕了！”父親叫道，“世界上到處充滿了危險(xiǎn)，你可千萬(wàn)不能去！”“我已經(jīng)下定決

10、心了?！毙±鲜髨?jiān)定地說(shuō)，“我從來(lái)沒有看到過(guò)大海，我早該去了！無(wú)論如何誰(shuí)也改變不了我的主意！”“既然我們已無(wú)法阻止你，”母親說(shuō)，“那么，就希望你一路小心謹(jǐn)慎吧！”（A我預(yù)測(cè)小老鼠會(huì)碰到 ，預(yù)測(cè)的依據(jù)是 。）第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險(xiǎn)。一只貓從樹后跳出來(lái)。“我要吃掉你！”他說(shuō)。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴，被咬在貓的嘴巴里了。（B預(yù)測(cè)小老鼠還會(huì)碰到什么困難呢？他會(huì)克服嗎？ ）下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡了驚嚇，疲乏極了。（C預(yù)測(cè)小老鼠會(huì)看到大海嗎？為什么？ ）傍晚，小

11、老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面前。一排排海浪，不時(shí)滾到海灘上，這時(shí)，晚霞正鋪滿天空，大海上金光閃閃。這就是大海嗎    多美呀    小老鼠叫道    我多么希望爸爸媽媽跟我一起來(lái)    讓他們也看看這美麗的大海走那么多艱難的路程，才換來(lái)片刻的歡樂，但這也是很值得的。1一邊讀短文一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，并寫在文中的橫線上。2在本文中的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3對(duì)短文理解正確的一項(xiàng)是（    ）A這只小老鼠自不量力

12、，因此遭到了貓、老鷹和狗的襲擊。B小老鼠的父母不愛小老鼠，所以才讓他獨(dú)自去海邊。C短文贊揚(yáng)了小老鼠不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。4讀了這個(gè)故事，你有什么感想？_六、 讀材料，做練習(xí)。日光巖景區(qū)游客須知俗話說(shuō)“不登日光巖，不算到廈門”。日光巖景區(qū)地處鼓浪嶼中部偏南，奇石疊壘，洞壑天成，樹木蔥蘢，繁花似錦。日光巖頂峰上高40多米的巨石凌空聳立，成為景區(qū)的象征。登臨極頂，天風(fēng)海濤，鷺江兩岸的水光山色，盡收眼底。因本景點(diǎn)系公共場(chǎng)所，游客朋友們?cè)谟瓮孢^(guò)程中，請(qǐng)遵守公共道德，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，并特別注意：拾級(jí)而上，當(dāng)心滑跌。注意安全，禁止攀越。臺(tái)階狹小，避免擁擠、堵塞。公共場(chǎng)所，謹(jǐn)防小偷。增強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)

13、和措施。愛護(hù)環(huán)境，請(qǐng)勿拋物。_1“拾級(jí)而上”中“拾”的讀音是（ ）Ashí Bshè Csí Dshì2“拾級(jí)”的意思是（ ）A用手輕輕地摸 B撿起來(lái)C逐步登階 D跨步而下3日光巖景區(qū)位于（ ）A福建省廈門市 B福建省福州市C福建省泉州市 D福建省莆田市4游客還應(yīng)該注意些什么呢？想一想，寫在文中的橫線上。5請(qǐng)你為鼓浪嶼風(fēng)景區(qū)寫一則宣傳語(yǔ)。_七、 課外閱讀。五花山 春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。 夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。 秋天的山

14、不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。 秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。 ”1這篇短文共寫了_、_、_三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了_季的山的景色。2秋天的山有_、_、_等顏色。3寫出第四自然段中的比喻句。_八、 閱讀選段，回答問(wèn)題?！笆堑?，我要和你一塊兒去！”拇指姑娘說(shuō)。她坐在

15、鳥兒的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時(shí)用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實(shí)的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過(guò)了森林，飛過(guò)了海洋，飛過(guò)了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來(lái)。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，只把她的小腦袋伸出來(lái)欣賞下面那些美麗的景致。終于他們來(lái)到了溫暖的國(guó)度，那兒的陽(yáng)光更加明亮。田溝里、籬笆上，到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。1語(yǔ)段節(jié)選自童話故事_，作者是_。2畫線部分運(yùn)用的修辭手法是（ ）A比喻 B排比 C擬人3在來(lái)到溫暖的國(guó)度前，燕子還帶著拇指姑娘飛過(guò)哪些地方呢？發(fā)揮想象寫一寫。燕子就這樣飛到空中，飛過(guò)了_，飛過(guò)了_，飛過(guò)了_。

16、4拇指姑娘在經(jīng)歷了種種磨難后，最終和開滿鮮花的國(guó)度的花中小王子結(jié)了婚，過(guò)上了幸福的生活。故事的結(jié)局給我的啟示是：_九、 閱讀短文,回答問(wèn)題。秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果,也不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉,我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿、夏的狂熱、冬的冷漠,猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍,時(shí)而戛然而止的駿馬：猶如飽經(jīng)滄桑、豁達(dá)開朗的將軍：猶如從容飄逸、劃過(guò)夜空中的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空,藍(lán)藍(lán)的,不摻雜一絲云彩：腳下是平坦的大地,處處是成熟的金黃,恬靜的小街道。風(fēng)中飄蕩著黃葉的颯颯聲,與清澈見底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們,在微微的

17、涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年：年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺,一個(gè)個(gè)步履輕快,神采飛揚(yáng),他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng),吹散了平日的虛偽與私心,人們胸懷坦蕩,以誠(chéng)相待。在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里,又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢?清爽、熱情與真誠(chéng),不加雕琢地自然流露,行云流水般抒發(fā)自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。哦,秋之高潔,我欽佩你：秋之瀟灑,我欣賞你。1“韻”字按音序查字法查字典，應(yīng)先查大寫字母_：按部首查字法查字典，應(yīng)查部首_?！绊崱痹谧值渲械慕忉層?語(yǔ)音名詞：有節(jié)奏的聲音：風(fēng)致，情趣?！吧耥崱敝小绊崱钡囊馑际莀。2結(jié)合下面的解釋

18、，找出文中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。興致高，情緒熱烈。（_）指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來(lái)形容欣賞了美好的詩(shī)文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。（_）3在作者的眼中，春天是_的，夏天是_的，冬天是_的，而秋天是_的、_的、_的。4第自然段中，作者把秋天分別比作了_、_、_。5下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A“因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了?！本渲小拔D”一詞的意思是很有精神。B“在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？”此句改為陳述句是:在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。C“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻”中“這”指的是清爽、熱情與真誠(chéng)。十、

19、 閱讀短文。冬天的田野我喜歡冬天，更喜歡冬天的田野。冬天的田野很干凈。冬天的風(fēng)多，田野被風(fēng)掃過(guò)以后，我們所能看到的就只剩下大塊大塊干凈的土地了，干凈得讓人有一種想流淚的沖動(dòng)。冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗過(guò)的藍(lán)寶石，潔凈得耀眼。陽(yáng)光溫柔地從天空中傾瀉下來(lái)，照在原野里，大塊大塊的，整個(gè)田野就閃動(dòng)了起來(lái)，仿佛一泓泓清泉。那些怕冷的鳥兒都飛走了，田野的上空少了往日的喧囂，但是喜鵲、麻雀仍然在陽(yáng)光下飛翔。它們是冬日家園的留守者，在田野的空地里，短暫飛行后又落下，然后昂首挺胸地走來(lái)走去。它們一直堅(jiān)忍地等待著，等待著春暖花開時(shí)，那些曾經(jīng)在一起的鳥兒飛回來(lái)。只是，來(lái)年它們還會(huì)相識(shí)嗎？田

20、野里的草都枯萎了，顯然它們不想就這樣離去，仍然成片成片地站立著，在風(fēng)中搖曳。它們把自己的根深深地扎進(jìn)泥土里，然后用一冬的力量來(lái)孕育新的生命，那需要何等的勇氣和堅(jiān)韌啊！在田野里行走，有時(shí)候，會(huì)突然碰到一棵樹，沒有別的景物，只有一棵樹，孤零零地生長(zhǎng)在空曠的田野里。這種樹，多是極易生長(zhǎng)的刺槐，黧黑的樹干，皴裂的樹皮，枝條舒展著伸向遙遠(yuǎn)的天空，毫無(wú)畏懼，天空只好為它讓步。對(duì)于這樣一棵樹，我們竟然沒有絲毫突兀的感覺，仿佛它本來(lái)就應(yīng)該生長(zhǎng)在那兒，一直在那兒等待著我們，等待著我們來(lái)觀賞，來(lái)感嘆。有時(shí)，樹上會(huì)有一個(gè)鳥巢，（）恰巧有只展翅欲飛的喜鵲立在鳥巢上，整個(gè)畫面（）會(huì)因此而生動(dòng)起來(lái)，并且有了虎虎的生氣。冬

21、天，陽(yáng)光明媚的日子里，我喜歡到田野里去。走在阡陌縱橫的田野里，心情也跟著明媚起來(lái)。1田野被風(fēng)掃過(guò)以后，我們能看到什么？（）A一泓泓清泉 B水洗過(guò)的藍(lán)寶石C大塊大塊干凈的土地 D怕冷的鳥兒2本文第段中“突?！钡囊馑际牵ǎ〢高聳的樣子 B突然，出乎意外C驚喜 D難受3第段中的括號(hào)里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）A雖然但是 B即使也C既然就 D如果就4第段中的“一泓泓清泉”指的是（）A青碧的天空 B水洗過(guò)的藍(lán)寶石C溫柔的陽(yáng)光 D陽(yáng)光下的田野5第段中畫“”的句子運(yùn)用了（）的修辭手法。A比喻 B擬人 C排比 D夸張6根據(jù)本文內(nèi)容判斷，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，潔凈得耀眼。B

22、喜鵲、麻雀都是冬日家園的留守者。C草的勇氣與堅(jiān)韌，主要表現(xiàn)在它們把自己的根深深地扎進(jìn)泥土里，然后用一冬的力量來(lái)孕育新的生命。D刺槐是一種極易生長(zhǎng)的樹。7“我”為什么喜歡冬天的田野？根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)原因。_8除了喜鵲、麻雀，你覺得文中所描述的景物中還有哪些是冬日家園的留守者？為什么？_十一、 課外閱讀拓展。年年有余古往今來(lái)，“魚”與春節(jié)結(jié)下了不解之緣，形成了春節(jié)的“魚”文化，情趣盎然。民間有“無(wú)魚不成席”之說(shuō)，尤其是年夜飯，家家戶戶少不了一條魚。因“魚”與“余”諧音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，豐盛有余。_。有的地方用鯉魚，象征“鯉魚躍龍門”；有的地方用鰱魚，以示“連年有余”；有的地方用

23、鱖（guì）魚，寄寓“富貴有余”。年年有魚或連年有魚，都是“有余”的諧音，只是為了討個(gè)吉祥的口彩而已。1寫出下面詞語(yǔ)的意思。無(wú)魚不成席：_2這篇文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)畫上“_”。3如果要給第段的橫線處加一個(gè)中心句，你認(rèn)為下列哪句話合適？（ ）A年夜飯，魚是一道美食B年夜飯，魚這道菜物美價(jià)廉C在魚的選擇上，各地不盡相同十二、 閱讀訓(xùn)練。淚水茶貓頭鷹把水壺從碗櫥里拿出來(lái)，說(shuō)：“今晚我要做淚水茶?！彼阉畨胤旁谙ド稀！艾F(xiàn)在，”他說(shuō)，“我要開始了?！必堫^鷹靜靜地坐著。他開始想到令人傷心的事情。“斷了腿兒的椅子?！必堫^鷹說(shuō)。他的眼睛開始潮濕?！安荒艹母?，”貓頭鷹說(shuō)，“因?yàn)楦柙~忘記了?！币?/p>

24、大滴眼淚滾下來(lái)，落入壺里。“掉到了火爐后邊，并且很難找到的湯匙。”貓頭鷹說(shuō)著，更多的眼淚落入水壺?！安荒芸吹臅必堫^鷹說(shuō)，“因?yàn)橛许?yè)碼被撕掉了?！薄巴ｎD了的鐘表， ?！必堫^鷹說(shuō)。貓頭鷹還想到其他許多令人傷心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壺里裝滿了眼淚。“好啦，”貓頭鷹說(shuō)，“做成了。”他停止了哭泣，把裝滿淚水的水壺放在火爐上，燒開了沏茶。當(dāng)貓頭鷹把茶杯倒?jié)M的時(shí)候，他感到很快樂，哈哈大笑起來(lái)。1貓頭鷹是怎么做淚水茶的？下列概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A貓頭鷹哭了。B貓頭鷹想傷心的事，淚水落入壺中，然后燒開沏茶。C貓頭鷹泡茶喝。D貓頭鷹非常喜歡喝淚水茶。2貓頭鷹在做淚水茶時(shí)，情緒的變化是（ ）A從傷心到快

25、樂B從高興到快樂C從快樂到傷心D從快樂到高興3貓頭鷹把茶杯倒?jié)M時(shí)覺得很快樂，原因是（ ）A淚水茶的味道鮮美。B淚水茶非常神奇。C沒有痛苦和苦悶，只留下美好。D用淚水制茶水，富有創(chuàng)意。4當(dāng)鐘表停頓了之后，貓頭鷹會(huì)想到什么傷心的事呢？聯(lián)系上下文，并發(fā)揮想象，寫在文中的橫線上。5讀完貓頭鷹做淚水茶的故事，我的感悟是：_。十三、 閱讀理解。蜜蜂和螞蟻  人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”  螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天

26、黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。  有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬氣乎乎地說(shuō)：“                  ” “啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “          

27、0;        ” “你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啊！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”  小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海业那趧趨s是為了人們”  螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是         ，螞蟻想來(lái)想去想不通的是      &

28、#160;，蜜蜂勤勞是    ，螞蟻勤勞為的是       。從中看出          。2從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫( )里。 ( ) -( ) - ( )3聯(lián)系上下文，在“    ”上補(bǔ)全對(duì)話。4看了這個(gè)故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)。 _十四、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 望遠(yuǎn)鏡美籍華人薛華菁女士還來(lái)不及細(xì)看一眼她_的故國(guó)大地，還來(lái)不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一

29、脹之際，被飛機(jī)送上_的天空她下意識(shí)地摸一下那個(gè)皮包，那個(gè)纖巧神秘的小皮包那件老將軍帶給臺(tái)北舊友的奇異的禮物。多幸運(yùn)??！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語(yǔ)老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動(dòng)，還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國(guó)宴，游長(zhǎng)城臨別，老將軍聽說(shuō)她轉(zhuǎn)道去臺(tái)北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！可是為什么這個(gè)皮包不上鎖？老將軍還說(shuō)“是一個(gè)舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個(gè)皮包看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來(lái)是一個(gè)破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！玩笑，天大的玩笑！千里迢

30、迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會(huì)把一件毫無(wú)意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字國(guó)軍上尉：S?W?！癝?W” 是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰(shuí)是望遠(yuǎn)鏡的主人?？蛇@架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品？是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物？是第二次國(guó)共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)？為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？薛華菁簡(jiǎn)直墜入了五里云霧。飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無(wú)意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，??！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？1在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2根據(jù)意思，從文中找出詞語(yǔ)，寫在橫線上。形容路途遙遠(yuǎn)。_比喻將原物完好無(wú)損地歸還本人。_3文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語(yǔ)：_。4大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么？_答案1、1撞；銜；報(bào)告；分享2B3A4燕子勤勞的精神。2、1 ： ， ， ， 。 ， ， 。2五光十色各種各樣 威武3因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。4 深 淺 高 低 5 懶洋洋 分