創(chuàng)建基于學(xué)習(xí)績(jī)效和變革的戰(zhàn)略人才開發(fā)體系

1、 創(chuàng)建基于學(xué)習(xí)績(jī)效和變革的戰(zhàn)略人才開發(fā)體系 寶鋼建設(shè)32年，已形成了年產(chǎn)4000萬(wàn)噸以上的生產(chǎn)能力，成為中國(guó)的鋼鐵精品生產(chǎn)基地和鋼鐵工業(yè)新工藝、新技術(shù)、新材料研發(fā)基地。2009年，寶鋼實(shí)現(xiàn)合并營(yíng)業(yè)總收入1956億元，利潤(rùn)總額145億元，保持(國(guó))業(yè)績(jī)最優(yōu)，連續(xù)六年進(jìn)入世界500強(qiáng)，并再度當(dāng)選“全球最受尊敬的公司”。 2007年8月，寶鋼提出了新一輪發(fā)展戰(zhàn)略。為支撐新戰(zhàn)略的實(shí)施，寶鋼將教育培訓(xùn)中心更名為人才開發(fā)院，定位為員工教育培訓(xùn)基地、公司管理研究基地和員工創(chuàng)新活動(dòng)基地，致力于構(gòu)建基于學(xué)習(xí)、績(jī)效和變革的戰(zhàn)略人才開發(fā)體系，聚焦寶鋼二次創(chuàng)業(yè)，科學(xué)開發(fā)人才。 寶鋼致力于建設(shè)管理、技術(shù)、技能三支人才隊(duì)

2、伍，為此，建立了較為完善的分類分層培訓(xùn)體系。 1、以領(lǐng)導(dǎo)力提升為核心的管理人員“五層三進(jìn)”培訓(xùn)體系(BSM) 該體系實(shí)施對(duì)象為高級(jí)決策層(BS-F)、高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理層(BS-E)、經(jīng)營(yíng)管理層(BSD)、專業(yè)管理層(BS-C)以與作業(yè)管理層(BS-B)等五個(gè)層次，每個(gè)層次又有任職基礎(chǔ)培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)和在職研修三個(gè)遞進(jìn)階段的容，培訓(xùn)體系與崗位晉級(jí)緊密結(jié)合，成為管理人員能力提升的路徑。 實(shí)施決策人研修，培育戰(zhàn)略先見。寶鋼借助“決策人研修”平臺(tái)，邀請(qǐng)國(guó)際國(guó)的學(xué)界大師、商界名家、政界高官為高層管理者培訓(xùn)，講授國(guó)際最新理念、方法。前瞻國(guó)際國(guó)形勢(shì)，為寶鋼戰(zhàn)略的制定與選擇提供啟發(fā)與借鑒。 開展任職資格培訓(xùn)，提

3、升領(lǐng)導(dǎo)力。2008年以來(lái)，已舉辦管理人員任職資格培訓(xùn)74期、3114人。 舉行“鏈?zhǔn)窖行蕖?，提升管理?shí)效。選擇當(dāng)前公司亟待提升或解決的管理或現(xiàn)場(chǎng)難題，以項(xiàng)目為載體，以學(xué)員為主體開展“鏈?zhǔn)窖行蕖?，通過(guò)管理審計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)診斷等方式，不僅為問(wèn)題相關(guān)部門的管理人員搭建了橫向交流的平臺(tái)，更是以問(wèn)題為主導(dǎo)提出了有針對(duì)性的解決方案，同時(shí)每隔一季學(xué)員還要點(diǎn)檢措施的有效性以與問(wèn)題解決的進(jìn)展。 2、關(guān)注專業(yè)能力、邊界能力全面提升的技術(shù)人員培訓(xùn)體系(BST) 策劃“金蘋果計(jì)劃”，培養(yǎng)國(guó)際頂尖人才。寶鋼通過(guò)創(chuàng)新研發(fā)模式、無(wú)限成長(zhǎng)空間、連線公司高層、進(jìn)入決策體系、變革評(píng)價(jià)和激勵(lì)模式、特別培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)支持等舉措，培育科學(xué)精神典、

4、專業(yè)貢獻(xiàn)突出、道德素質(zhì)過(guò)硬、引領(lǐng)作用顯著的，能在國(guó)際舞臺(tái)漫步的、具有國(guó)際影響力的領(lǐng)軍人才。目前已在煉鋼技術(shù)、熱軋板技術(shù)、冷軋軋制技術(shù)、冷軋后處理技術(shù)、汽車板產(chǎn)品與使用技術(shù)等五個(gè)試點(diǎn)領(lǐng)域，命名了21名首批“金蘋果”計(jì)劃核心小組成員。 開展Top10研修，解決技術(shù)難題。研修結(jié)合成本優(yōu)化、環(huán)境經(jīng)營(yíng)等容，聚焦現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題和生產(chǎn)技術(shù)難題(如“厚板探傷不合”、“酸洗產(chǎn)品腰折”和“焦炭質(zhì)量控制”)，由首席師、主任師與技術(shù)后備人員組成研修團(tuán)隊(duì)，以主題講座、小組討論、專題交流、成果發(fā)布等多種形式交流互動(dòng)，提升技術(shù)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性，為解決公司級(jí)的技術(shù)問(wèn)題搭建平臺(tái)，并最終以教材的形式將研修成果固化。 深

5、化“伙伴計(jì)劃”，建設(shè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)。為推動(dòng)安全生產(chǎn)知識(shí)和優(yōu)秀實(shí)踐在同工序、同專業(yè)、跨地域人員間的共享和傳播，寶鋼在2008年提出了“作業(yè)長(zhǎng)安全伙伴計(jì)劃”，并在2009年成功延伸到“安全工程師伙伴計(jì)劃”。目前正在以提升專業(yè)人才整體能力為目標(biāo)，促使同專業(yè)、跨區(qū)域的專業(yè)人才加強(qiáng)交流，系統(tǒng)提升專業(yè)人才的綜合能力和寶鋼專業(yè)管理水平。 2009年，寶鋼榮獲國(guó)際繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)“馬丁獎(jiǎng)”。 3、以技能等級(jí)、崗位能力“雙提高”為核心的技能人員培訓(xùn)體系(BSW) 該體系框架主要包括國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)晉升、崗位能力提升和輻射能力培養(yǎng)等與技能人員崗位系列和晉級(jí)路徑對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)課程。 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，強(qiáng)化核心能力。寶鋼先后制定了

6、企業(yè)“一標(biāo)二規(guī)”，開發(fā)了設(shè)備點(diǎn)檢員、帶溫帶壓堵漏工等國(guó)家新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。開展結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)的“1+x”職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)與鑒定，順利實(shí)施“三年干名新技師”和“新三年干名技師”培訓(xùn)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)“三合一”高技能人才培養(yǎng)模式和融日常業(yè)績(jī)考核、現(xiàn)場(chǎng)課題研究和培訓(xùn)課程考試為一體的綜合評(píng)價(jià)體系。通過(guò)專題研修、綜合研修和首操研修等方式，提升技能人員的專項(xiàng)能力。 輸出技能培訓(xùn)，支撐兼并重組。為支撐公司發(fā)展，提出“先期介入”的理念，先后將“階段式、模塊化”、“寬基礎(chǔ)、專門化”、“操檢合一”等培訓(xùn)模式輸出到公司新建項(xiàng)目和兼并重組企業(yè)，支撐八鋼、鋼鐵、工程等兼并重組和新建企業(yè)技能人員崗位能力提升。 實(shí)施課程開發(fā)，夯實(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)

7、。寶鋼以知識(shí)管理為契機(jī)，逐步建立技能人員培訓(xùn)課程體系，規(guī)劃并實(shí)施了寶鋼冶金特有工種培訓(xùn)與鑒定課程建設(shè)五年計(jì)劃。繼開發(fā)設(shè)備點(diǎn)檢員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后，推進(jìn)并實(shí)施了設(shè)備點(diǎn)檢員培訓(xùn)與鑒定課程開發(fā)。基本實(shí)現(xiàn)了冶金特有工種培訓(xùn)企業(yè)自編教材的全覆蓋。 在全國(guó)技術(shù)能手、中華技能大獎(jiǎng)，市十大工人發(fā)明家、市十大工人技術(shù)操作能手等評(píng)選中，寶鋼員工都名列前茅。 2007年8月，人才開發(fā)院成立后，致力于建設(shè)成為與寶鋼發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)相匹配、具有寶鋼特色，世界一流的企業(yè)大學(xué)，目前正在實(shí)現(xiàn)以下五大突破。 1、管理研究、管理診斷、管理培訓(xùn)三位一體 寶鋼于2008年12月在人才開發(fā)院成立了管理研究所，定位于總結(jié)提煉和傳播寶鋼部最佳管理

8、實(shí)踐、診斷分析寶鋼管理焦點(diǎn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)、跟蹤全球管理理論的最新發(fā)展，為寶鋼管理變革提供智力支持。 寶鋼在各級(jí)各類人員的管理培訓(xùn)中，借鑒應(yīng)用管理研究成果，依托學(xué)員開展管理診斷與管理審計(jì)，研究帶動(dòng)培訓(xùn)，培訓(xùn)促進(jìn)管理，探索實(shí)現(xiàn)管理研究、管理診斷、管理培訓(xùn)三位一體，支撐公司管理變革。 2、搭建創(chuàng)新平臺(tái)。激發(fā)創(chuàng)新潛能 作為“員工創(chuàng)新活動(dòng)基地”，寶鋼人才開發(fā)院以“同一個(gè)平臺(tái)，同一個(gè)目標(biāo)”為宗旨，圍繞“咨詢與指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)與研究、共享與交流、競(jìng)賽與比武、轉(zhuǎn)化與推介”五大功能，通過(guò)舉辦創(chuàng)新論壇、創(chuàng)新沙龍、成果發(fā)布、專題研究等形式搭建員工創(chuàng)新平臺(tái)，激發(fā)員工創(chuàng)新潛能。 2009年。寶鋼員工申請(qǐng)專利1545件，獲得專

9、利授權(quán)914件，比2008年穩(wěn)步增長(zhǎng)。 3、建設(shè)知識(shí)平臺(tái)。探索知識(shí)共事 寶鋼建立了統(tǒng)一的課程開發(fā)管理辦法和兼職教師管理辦法。實(shí)現(xiàn)公司圍兼職師資、課程資源共享。人才開發(fā)院遵循公司的知識(shí)分類體系，構(gòu)建了課程的分類體系，在寶鋼股份層面，人才開發(fā)院提供所有課程包括網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程資源實(shí)現(xiàn)共享，并重點(diǎn)支撐技術(shù)共享平臺(tái)學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)。 4、建立學(xué)習(xí)系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)按需學(xué)習(xí) 為緩解工學(xué)矛盾，提高培訓(xùn)效率，降低培訓(xùn)成本，寶鋼不斷加大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的力度，支持多組織、多模式、多形式、跨地域運(yùn)作和全層級(jí)、全流程、全在線的寶鋼員工學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)，滿足員工按需學(xué)習(xí)的需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)寶鋼所有地域、所有人員學(xué)習(xí)支持的全覆蓋。計(jì)劃于2011年建

10、成。 5、著眼能力提升。支撐職業(yè)發(fā)展 寶鋼人才開發(fā)院依托管理、技術(shù)、技能人員分類分層培訓(xùn)體系，促進(jìn)組織培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)與崗位學(xué)習(xí)、課堂培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，提供全程服務(wù)和全面支撐，助推員工能力提升與職業(yè)發(fā)展。 寶鋼人才開發(fā)院將以正在緊建設(shè)、即將于年底投入使用的寶鋼(常熟)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心為依托，努力發(fā)展成為寶鋼知識(shí)、理念匯集、升華和傳播的場(chǎng)所，成為公司知識(shí)集成和轉(zhuǎn)化為教材的平臺(tái)，成為公司各類知識(shí)傳承和再創(chuàng)新的中心，成為寶鋼軟實(shí)力的重要組成部分，成為寶鋼發(fā)展動(dòng)力的提供者，成為寶鋼全體員工在成長(zhǎng)途徑中的加油站!任重而道遠(yuǎn)!1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾