小學語文繪本《我爸爸》教學設計有.docx

1、小學語文繪本我爸爸教學設計教學內(nèi)容：繪本我爸爸繪本簡介：我爸爸這本書用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽一樣。作者在圖畫中運用了許多太陽的圖樣來呼應爸爸陽光般的特質(zhì)，不論是墻上、門上、襪子和鈕扣上的圖畫，盤子里的荷包蛋或是爸爸頭上不時出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。毋庸質(zhì)疑，這是一本融溫情、趣味于一體的杰作！教學目標：1. 在老師的指導下閱讀繪本我爸爸，了解故事內(nèi)容，激發(fā)學生的閱讀興趣。2. 發(fā)現(xiàn)圖畫的秘密，體驗讀繪本的樂趣，培養(yǎng)觀察、表達、想象能力。3. 通過讀圖，聽文和猜想，了解故事內(nèi)容，感知父愛的溫暖

2、。教學準備：繪本我爸爸課件活動過程：一、歌曲談話引入。1. 孩子們，上課之前我們先來聽一首歌（播放爸爸去哪兒）2. 聽過這首歌嗎？他的手掌有一點粗，牽著我學會了走路，這個人就是，一起說一一爸爸。3. 每個孩子心中都有一個與眾不同的爸爸。今天，老師就要和孩子們一起，來閱讀一本書：名字就叫一一我爸爸，板書，生齊讀。二、初讀故事，了解爸爸。1. 睜大眼睛，瞧，爸爸來了，這就是我爸爸。誰來說說你看到的爸爸是什么樣的？（引導學生抓住爸爸的外貌、著裝等展開說話練習。）2. 小結(jié)：是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，小小的眼睛，大大的嘴巴，穿著花格子睡衣，好像剛睡醒的樣子，看起來非常普通的一個人?？墒?，作者卻不這么

3、想，他卻說自己的爸爸（出示第一頁文字：“這就是我爸爸，他真得很棒！”）誰來讀？（評價：聽出來了，你特別自豪）3. 他的爸爸到底棒在哪里呢？你們看（出示圖片）（1）他可以從月亮上跳過去師：哇，爸爸跳的怎么樣？（特別高）你從哪兒看出來的？師：爸爸一跳就可以飛過月亮，好瀟灑的動作呀。師：不僅如此，爸爸（2）還會走高空繩索，而且不會掉下去。師：孩子們，仔細看圖，什么叫“高空繩索”？師：只有一條繩索，架在空中，好危險啊。仔細看看，爸爸走得怎么樣？（評價過渡：難怪連天上的白云都給爸爸戴上了一頂皇冠）師：其實這些都不算什么，爸爸還有更厲害的絕活呢？（3）他敢跟大力士摔跤。師：（只出示圖片）看一看爸爸在干嘛？

4、和爸爸摔跤的這個人長得怎么樣？師：這么強壯的大力士，我爸爸都敢跟他較量，誰來讀？（出示：他敢跟大力士摔跤）師：爸爸不但敢和大力士摔跤，而且（4）在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。師：瞧這位，他可是世界著名的短跑健將劉易斯呀！連他都被爸爸甩在了身后，我爸爸棒不棒？誰來夸一夸我爸爸一一出示：我爸爸真的很棒?。ㄇ瓢职指吲d的，你也來夸一夸，孩子們，一起來夸一夸我爸爸）（5）出示下面兩幅圖：這么棒的爸爸，什么都不怕，連壞蛋大野狼也不怕。（6）你在哪些故事中也讀到過這只大野狼？故事中的大野狼給你留下怎樣的印象？瞧，小紅帽和三只小豬都嚇得躲到大樹后面了，再看看爸爸，用手指著大野狼，多威風呀，猜猜看，

5、爸爸會說什么？（評價：好威風的爸爸好神氣的爸爸）（7）可怕的大野狼都被爸爸趕跑了，看，門上出現(xiàn)了太陽，爸爸可真是我心中的太陽，心中的大英雄。師：看到這，誰來說說，我爸爸怎么樣？（板書一一勇敢）怪不得作者這么崇拜爸爸呢，所以他也說：我爸爸真的很棒?。?3）小結(jié)：這就是我爸爸，有這樣的爸爸，好安全??！三、賞讀第二部分（8）1. 爸爸不但非常的勇敢，他還可以像孫悟空一樣有七十二般變化呢，瞧，他變成什么了？2. 初讀第二組圖片（1）我爸爸吃得像馬一樣多，師：哈哈，原來他變成馬了，看看爸爸在干嘛？師：爸爸都吃了些什么？（有面、有火腿腸、有像太陽一樣的荷包蛋，比小山還高！）猜猜看，這畫面想要說什么？師：這

6、么能吃的爸爸，難怪作者也說一一我爸爸吃得像馬一樣多師：再看看爸爸又躲到哪里去了？（2）游得像魚一樣快。師：爸爸游泳的技術(shù)怎么樣？師：爸爸雖然身體有些胖，可動作卻很（快靈活）出示句子，齊讀：游得像魚一樣快。（3）真厲害??！一眨眼的功夫，爸爸又變了模樣（出示一組圖）請你和你的同桌也試著用這樣的句子說說看。（自由交流）匯報。（5）那我們來看看圖上是怎么說的，出示句子，讀。（6）（出示整組圖片）看完這組圖，再來說說，我爸爸怎么樣？（相機板書：強壯、開心）（7）小結(jié)：是呀，這就是我爸爸，有這樣的爸爸，好親切，好快樂。在我們眼里，他真的（很棒）3. 初讀第三組圖：（1）還想繼續(xù)看嗎？現(xiàn)在你們來猜猜我爸爸還

7、會變成什么呢？你也可以學著這樣說，出示句式練習：爸爸像一樣。（小組合作交流）（2）指名交流。（3）好，現(xiàn)在，就請你們睜大眼睛，看看你們猜想的和書上的一樣嗎？（4）你們瞧一一（出示課件，學生讀），我爸爸像房子一樣高大。爸爸像泰辿熊一樣溫柔。他像貓頭鷹一樣聰明。（5）可是，聰明的爸爸有時也會做傻事，你們看一一（出示多媒體）有時候也會做一些傻事。（6）仔細觀察圖畫，爸爸做了什么傻事？（7）可是我爸爸為什么會這樣做呢？（逗我開心）（8）故事讀到這里，我爸爸又給你留下了怎樣的印象？（板書：聰明溫柔搞笑）4. 初讀第四組圖片師：這個爸爸可真不一般，他呀，還有很多本領(lǐng)呢，你們聽，猜猜爸爸又在干嘛了？（播放舞

8、曲）（1）我爸爸是個偉大的舞蹈家，（2）也是個了不起的歌唱家。師：只出示圖片（瞧爸爸，這又是在干什么？看這手勢，猜猜，爸爸的歌唱的怎么樣？孩子們，你們知道嗎，爸爸旁邊的兩個人可是世界著名的男高音，而此時的爸爸卻是這場歌唱比賽中的主唱，你們說爸爸棒嗎？所以文中說一一也是個了不起的歌唱家。聽，爸爸正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽”。師：我爸爸會跳舞，會唱歌，還會踢足球，你們看一一（出示圖片）（3）他踢足球的技術(shù)一流，（4）也常常逗得我哈哈大笑。（5）我愛爸爸，而且你知道嗎？（6）爸爸也愛我，永遠愛我。（7）故事讀完了，你會發(fā)現(xiàn)，課題中原來還藏著一個字，猜猜看。相機板書愛（題目中間寫上了“愛”。）四

9、、回味。1. 滲透讀書方法。剛才我們是一頁一頁地讀故事,但是讀書除了這樣看，還要憧得整本書的讀,看完書之后，我們要養(yǎng)成一個習慣，把書合上，想一想，這本書都寫了些什么，我們就會發(fā)現(xiàn)，圍繞爸爸的棒畫了這么多圖，圍繞爸爸這么多的特點，寫了爸爸的棒。原來，這就是一個網(wǎng)絡圖啊?，F(xiàn)在用這樣的方法看圖畫書，慢慢到了高年級，就變成了一個特別好的寫作提綱。2. 整體感知圖畫書。（1）你們看，爸爸棒在哪兒？（總結(jié)板書）（以下和學生一起復述板書，把黑板上概括的詞語連成一段話：我爸爸很勇敢，膽子特別大；身體好強壯；整天心情很愉快；他很聰明；別看胖胖的；動作卻很靈活，而且還會搞笑）（2）我們把書合上，還要養(yǎng)成一個習慣，

10、那就是，哪幅圖給我的印象最深呢?好好回味回味，先和你的同桌交流交流。（3）學生匯報交流。3. 總結(jié)：是啊，爸爸太棒了！瞧爸爸高興的，（播放第一頁圖片）不過，我要問問親愛的同學們，爸爸真的一跳，就能飛過月亮嗎？爸爸真的能走鋼索，又不用安全帶？4. 猜猜看，為什么我要這樣夸爸爸呢？（我喜歡爸爸，我愛爸爸。）5. 其實爸爸就像我們大多數(shù)的爸爸一樣，他沒有那么多的本領(lǐng)，他很普通，很平凡。但是，正因為一一我愛爸爸，所以，爸爸在我的眼里，就像一一太陽（學生發(fā)現(xiàn)了“爸爸”后面還畫著一個太陽。）原來圖中藏著的太陽告訴我們，爸爸就是我（生：心中的太陽。）7. 你有一個什么樣的爸爸呢？請你拿出筆，也來夸一夸自己的

11、爸爸，老師給你開個頭，（出示：我爸爸真的很棒，）五、升華1. 孩子們，你們的爸爸都很棒，那是因為你們都深愛著自己的爸爸。讓我們帶著對爸爸的這份愛，再來回味回味這本圖畫書吧。2. 全體靜聽兒童配音朗誦，學生一起再從頭至尾看一遍我爸爸。3. 原來，爸爸也愛我，永遠愛我。原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸所要做的一切都是為了我。讀著讀著，我們發(fā)現(xiàn)，這本圖畫書還可以翻過來看。原來，我們說一一我愛爸爸（指著從左至右讀課題）卻猛然間發(fā)現(xiàn)一一爸爸愛我（指著課題，從右至左讀。）師：原來全天下的爸爸和孩子都喜歡這本書，是因為它講了一個充滿愛的故事。作者安東尼不僅寫

12、了我爸爸，還有一本書，（出示我媽媽書的封面），這又是一個怎樣的故事呢？課后，孩子們可以找來讀一讀。小學語文綜合實踐活動測試題集錦一、“讀”在語文的學習中占據(jù)重要的地位，但是對于現(xiàn)在的學生來說，仍然有很多人不會讀書，或是在書籍的選擇上，或是在閱讀的方法和速度上等等。作為小學里高年級的學生，你會“讀書”了嗎？1. 把你喜歡閱讀的書籍寫下來，推薦給大家吧?。ㄌ暨x一本，簡寫其主要內(nèi)容）2. 你會怎樣去閱讀一本書呢？把你讀書的方法與大家分享一下吧!二、1.由圖畫你獲得了什么信息?2. 你平時是怎么做的呢?3. “世界上沒有真正意義上的垃圾，只有放錯地方的資源。”你同意這句話嗎？我們該怎樣對待我們每天制造

13、的“垃圾”呢？三、圓明園是清代著名的皇家園林之一，1860年遭到英法聯(lián)軍的洗劫，到后來八國聯(lián)軍侵華又遭到篡奪打擊而變成一片廢墟。有人提出修復圓明園，讓“她”重現(xiàn)昔日的輝煌；有人則主張不修復，讓子孫后代永遠記住這段歷史。對此，你有什么看法？四、“故鄉(xiāng)情”是扎根在我們每個人心底最深處的一抹情愫，是我們無論身處何方，都無法割舍掉的感情。下面，請你完成我們的“我的家鄉(xiāng)最美”活動。1.向大家介紹你的家鄉(xiāng)。（包括：地理位置、環(huán)境、特產(chǎn)等）2.搜集家鄉(xiāng)的名人小故事、歷史流傳小故事等講給大家聽。五、我們學習了珍珠鳥這篇課文，文中充滿了作者馮驥才對珍珠鳥的喜愛之情。但珍珠鳥說：“馮先生，你為什么聽不見大鳥生氣的

14、叫聲？你以為有了吊蘭與些許陽光就不再是籠子了嗎？”動物是人類的朋友，他們需要人類的尊重和愛護。清你為保護動物擬一則公益廣告。六、寒假里，明明對三國演義這本書著了迷，媽媽卻認為他是在看“閑書”，隨后便訓斥了明明一番。1.如果你是明明，你會怎樣和媽媽理論呢？2.我們應該怎樣正確地區(qū)分“課外書”與“閑書”呢？說說你的看法。七、春節(jié)將至，你知道你的家鄉(xiāng)有哪些過年習俗嗎？并搜集相關(guān)的傳說故事，講給大家聽。八、請用“清晨”“陽光”“路上的行人”等詞語寫一段情景交融的文字。要求語言連貫,想象合理，50個字左右。九、羊年快到了，你會怎樣向家人及親朋好友拜年呢？你知道哪些與羊有關(guān)的成語祝福語呢？寫一寫。十、除夕

15、之夜，你們家要舉行“家庭春節(jié)聯(lián)歡會”，大家推舉你為主持人，你會怎樣設計開場白呢？想一想，寫下來。十一、詩人流沙河在理想這首詩中寫道“理想是羅盤，給船舶引導方向；理想是船舶，載著你出海遠行?！崩硐雽ξ覀兊膶W習和成長有著重要的影響，根據(jù)你的心得體會將下面的句了補充完整。理想如,讓我們O失去理想的人，他的生活。為理想努力的人，它的人生。十二、中宣部、教育部決定，從年開始，將每年9月定為“中小學弘揚和培育民族精神月”，并要求各地將這一內(nèi)容納入學校教育、教學工作的各個環(huán)節(jié)、各個方面。1. 在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了哪些偉大的民族精神？2. 愛國主義是民族精神的核心，從古到今無數(shù)的愛國英雄用生命書

16、寫出了可歌可泣的歷史篇章。把你知道的愛國英雄和他們的故事下下來，并談談你的感受。十三、環(huán)?！笔且粋€永恒的話題它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎。善待環(huán)境，人類的家園會更美好，生活會更幸福；漠視環(huán)境，人類將會受到無情的報復。1. 留心觀察你家附近的環(huán)境，了解其環(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔、精練的語言描繪出來。鏡頭一：鏡頭二：2. 為解決當?shù)丨h(huán)境保護問題獻出你的錦囊妙計。我的計策一：我的計策二：十五、座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言。如“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“精誠所至，金石為開”等。你用哪個名言警句作為自己的座右銘，請寫在下面的橫線上，并說說你對這句話

17、的理解。十六、在這個世界上，父母是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當我們遇到困難挫折時，他們是最堅實的后盾；當我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時他們會感到無比的驕傲。1. 請寫一句與親情有關(guān)的詩句或名言。2. 講述一個以父親或母親為主人公的故事。3. 在成長的路上，你想對父母說些什么呢？把它寫下來吧。十七、小學六年的學習生活結(jié)束了，你即將進入夢寐以求的中學，由于來自不同的學校，老師、同學都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快了解他們。因此，老師決定組織一個自我介紹的綜合活動，希望你積極參與，并出謀劃策。圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：形式一：制作檔案顯個性形式二：編寫報紙突全面在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是：(1) 在“形式二”中，需要給你的手抄報命名，你的