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文檔簡介

1、小學語文繪本我爸爸教學設計教學內(nèi)容:繪本我爸爸繪本簡介:我爸爸這本書用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸,這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感,還溫暖得像太陽一樣。作者在圖畫中運用了許多太陽的圖樣來呼應爸爸陽光般的特質(zhì),不論是墻上、門上、襪子和鈕扣上的圖畫,盤子里的荷包蛋或是爸爸頭上不時出現(xiàn)的“光環(huán)”,都有著同樣的作用。毋庸質(zhì)疑,這是一本融溫情、趣味于一體的杰作!教學目標:1. 在老師的指導下閱讀繪本我爸爸,了解故事內(nèi)容,激發(fā)學生的閱讀興趣。2. 發(fā)現(xiàn)圖畫的秘密,體驗讀繪本的樂趣,培養(yǎng)觀察、表達、想象能力。3. 通過讀圖,聽文和猜想,了解故事內(nèi)容,感知父愛的溫暖

2、。教學準備:繪本我爸爸課件活動過程:一、歌曲談話引入。1. 孩子們,上課之前我們先來聽一首歌(播放爸爸去哪兒)2. 聽過這首歌嗎?他的手掌有一點粗,牽著我學會了走路,這個人就是,一起說一一爸爸。3. 每個孩子心中都有一個與眾不同的爸爸。今天,老師就要和孩子們一起,來閱讀一本書:名字就叫一一我爸爸,板書,生齊讀。二、初讀故事,了解爸爸。1. 睜大眼睛,瞧,爸爸來了,這就是我爸爸。誰來說說你看到的爸爸是什么樣的?(引導學生抓住爸爸的外貌、著裝等展開說話練習。)2. 小結(jié):是呀!圖上的爸爸長得胖胖的,小小的眼睛,大大的嘴巴,穿著花格子睡衣,好像剛睡醒的樣子,看起來非常普通的一個人??墒?,作者卻不這么

3、想,他卻說自己的爸爸(出示第一頁文字:“這就是我爸爸,他真得很棒!”)誰來讀?(評價:聽出來了,你特別自豪)3. 他的爸爸到底棒在哪里呢?你們看(出示圖片)(1)他可以從月亮上跳過去師:哇,爸爸跳的怎么樣?(特別高)你從哪兒看出來的?師:爸爸一跳就可以飛過月亮,好瀟灑的動作呀。師:不僅如此,爸爸(2)還會走高空繩索,而且不會掉下去。師:孩子們,仔細看圖,什么叫“高空繩索”?師:只有一條繩索,架在空中,好危險啊。仔細看看,爸爸走得怎么樣?(評價過渡:難怪連天上的白云都給爸爸戴上了一頂皇冠)師:其實這些都不算什么,爸爸還有更厲害的絕活呢?(3)他敢跟大力士摔跤。師:(只出示圖片)看一看爸爸在干嘛?

4、和爸爸摔跤的這個人長得怎么樣?師:這么強壯的大力士,我爸爸都敢跟他較量,誰來讀?(出示:他敢跟大力士摔跤)師:爸爸不但敢和大力士摔跤,而且(4)在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。師:瞧這位,他可是世界著名的短跑健將劉易斯呀!連他都被爸爸甩在了身后,我爸爸棒不棒?誰來夸一夸我爸爸一一出示:我爸爸真的很棒?。ㄇ瓢职指吲d的,你也來夸一夸,孩子們,一起來夸一夸我爸爸)(5)出示下面兩幅圖:這么棒的爸爸,什么都不怕,連壞蛋大野狼也不怕。(6)你在哪些故事中也讀到過這只大野狼?故事中的大野狼給你留下怎樣的印象?瞧,小紅帽和三只小豬都嚇得躲到大樹后面了,再看看爸爸,用手指著大野狼,多威風呀,猜猜看,

5、爸爸會說什么?(評價:好威風的爸爸好神氣的爸爸)(7)可怕的大野狼都被爸爸趕跑了,看,門上出現(xiàn)了太陽,爸爸可真是我心中的太陽,心中的大英雄。師:看到這,誰來說說,我爸爸怎么樣?(板書一一勇敢)怪不得作者這么崇拜爸爸呢,所以他也說:我爸爸真的很棒?。?3)小結(jié):這就是我爸爸,有這樣的爸爸,好安全??!三、賞讀第二部分(8)1. 爸爸不但非常的勇敢,他還可以像孫悟空一樣有七十二般變化呢,瞧,他變成什么了?2. 初讀第二組圖片(1)我爸爸吃得像馬一樣多,師:哈哈,原來他變成馬了,看看爸爸在干嘛?師:爸爸都吃了些什么?(有面、有火腿腸、有像太陽一樣的荷包蛋,比小山還高!)猜猜看,這畫面想要說什么?師:這

6、么能吃的爸爸,難怪作者也說一一我爸爸吃得像馬一樣多師:再看看爸爸又躲到哪里去了?(2)游得像魚一樣快。師:爸爸游泳的技術(shù)怎么樣?師:爸爸雖然身體有些胖,可動作卻很(快靈活)出示句子,齊讀:游得像魚一樣快。(3)真厲害??!一眨眼的功夫,爸爸又變了模樣(出示一組圖)請你和你的同桌也試著用這樣的句子說說看。(自由交流)匯報。(5)那我們來看看圖上是怎么說的,出示句子,讀。(6)(出示整組圖片)看完這組圖,再來說說,我爸爸怎么樣?(相機板書:強壯、開心)(7)小結(jié):是呀,這就是我爸爸,有這樣的爸爸,好親切,好快樂。在我們眼里,他真的(很棒)3. 初讀第三組圖:(1)還想繼續(xù)看嗎?現(xiàn)在你們來猜猜我爸爸還

7、會變成什么呢?你也可以學著這樣說,出示句式練習:爸爸像一樣。(小組合作交流)(2)指名交流。(3)好,現(xiàn)在,就請你們睜大眼睛,看看你們猜想的和書上的一樣嗎?(4)你們瞧一一(出示課件,學生讀),我爸爸像房子一樣高大。爸爸像泰辿熊一樣溫柔。他像貓頭鷹一樣聰明。(5)可是,聰明的爸爸有時也會做傻事,你們看一一(出示多媒體)有時候也會做一些傻事。(6)仔細觀察圖畫,爸爸做了什么傻事?(7)可是我爸爸為什么會這樣做呢?(逗我開心)(8)故事讀到這里,我爸爸又給你留下了怎樣的印象?(板書:聰明溫柔搞笑)4. 初讀第四組圖片師:這個爸爸可真不一般,他呀,還有很多本領(lǐng)呢,你們聽,猜猜爸爸又在干嘛了?(播放舞

8、曲)(1)我爸爸是個偉大的舞蹈家,(2)也是個了不起的歌唱家。師:只出示圖片(瞧爸爸,這又是在干什么?看這手勢,猜猜,爸爸的歌唱的怎么樣?孩子們,你們知道嗎,爸爸旁邊的兩個人可是世界著名的男高音,而此時的爸爸卻是這場歌唱比賽中的主唱,你們說爸爸棒嗎?所以文中說一一也是個了不起的歌唱家。聽,爸爸正在唱帕瓦羅蒂的成名曲“我的太陽”。師:我爸爸會跳舞,會唱歌,還會踢足球,你們看一一(出示圖片)(3)他踢足球的技術(shù)一流,(4)也常常逗得我哈哈大笑。(5)我愛爸爸,而且你知道嗎?(6)爸爸也愛我,永遠愛我。(7)故事讀完了,你會發(fā)現(xiàn),課題中原來還藏著一個字,猜猜看。相機板書愛(題目中間寫上了“愛”。)四

9、、回味。1. 滲透讀書方法。剛才我們是一頁一頁地讀故事,但是讀書除了這樣看,還要憧得整本書的讀,看完書之后,我們要養(yǎng)成一個習慣,把書合上,想一想,這本書都寫了些什么,我們就會發(fā)現(xiàn),圍繞爸爸的棒畫了這么多圖,圍繞爸爸這么多的特點,寫了爸爸的棒。原來,這就是一個網(wǎng)絡圖啊?,F(xiàn)在用這樣的方法看圖畫書,慢慢到了高年級,就變成了一個特別好的寫作提綱。2. 整體感知圖畫書。(1)你們看,爸爸棒在哪兒?(總結(jié)板書)(以下和學生一起復述板書,把黑板上概括的詞語連成一段話:我爸爸很勇敢,膽子特別大;身體好強壯;整天心情很愉快;他很聰明;別看胖胖的;動作卻很靈活,而且還會搞笑)(2)我們把書合上,還要養(yǎng)成一個習慣,

10、那就是,哪幅圖給我的印象最深呢?好好回味回味,先和你的同桌交流交流。(3)學生匯報交流。3. 總結(jié):是啊,爸爸太棒了!瞧爸爸高興的,(播放第一頁圖片)不過,我要問問親愛的同學們,爸爸真的一跳,就能飛過月亮嗎?爸爸真的能走鋼索,又不用安全帶?4. 猜猜看,為什么我要這樣夸爸爸呢?(我喜歡爸爸,我愛爸爸。)5. 其實爸爸就像我們大多數(shù)的爸爸一樣,他沒有那么多的本領(lǐng),他很普通,很平凡。但是,正因為一一我愛爸爸,所以,爸爸在我的眼里,就像一一太陽(學生發(fā)現(xiàn)了“爸爸”后面還畫著一個太陽。)原來圖中藏著的太陽告訴我們,爸爸就是我(生:心中的太陽。)7. 你有一個什么樣的爸爸呢?請你拿出筆,也來夸一夸自己的

11、爸爸,老師給你開個頭,(出示:我爸爸真的很棒,)五、升華1. 孩子們,你們的爸爸都很棒,那是因為你們都深愛著自己的爸爸。讓我們帶著對爸爸的這份愛,再來回味回味這本圖畫書吧。2. 全體靜聽兒童配音朗誦,學生一起再從頭至尾看一遍我爸爸。3. 原來,爸爸也愛我,永遠愛我。原來,爸爸的歌是唱給我聽的,爸爸的舞也是跳給我看的,爸爸的搞笑是為了讓我開心,爸爸所要做的一切都是為了我。讀著讀著,我們發(fā)現(xiàn),這本圖畫書還可以翻過來看。原來,我們說一一我愛爸爸(指著從左至右讀課題)卻猛然間發(fā)現(xiàn)一一爸爸愛我(指著課題,從右至左讀。)師:原來全天下的爸爸和孩子都喜歡這本書,是因為它講了一個充滿愛的故事。作者安東尼不僅寫

12、了我爸爸,還有一本書,(出示我媽媽書的封面),這又是一個怎樣的故事呢?課后,孩子們可以找來讀一讀。小學語文綜合實踐活動測試題集錦一、“讀”在語文的學習中占據(jù)重要的地位,但是對于現(xiàn)在的學生來說,仍然有很多人不會讀書,或是在書籍的選擇上,或是在閱讀的方法和速度上等等。作為小學里高年級的學生,你會“讀書”了嗎?1. 把你喜歡閱讀的書籍寫下來,推薦給大家吧?。ㄌ暨x一本,簡寫其主要內(nèi)容)2. 你會怎樣去閱讀一本書呢?把你讀書的方法與大家分享一下吧!二、1.由圖畫你獲得了什么信息?2. 你平時是怎么做的呢?3. “世界上沒有真正意義上的垃圾,只有放錯地方的資源。”你同意這句話嗎?我們該怎樣對待我們每天制造

13、的“垃圾”呢?三、圓明園是清代著名的皇家園林之一,1860年遭到英法聯(lián)軍的洗劫,到后來八國聯(lián)軍侵華又遭到篡奪打擊而變成一片廢墟。有人提出修復圓明園,讓“她”重現(xiàn)昔日的輝煌;有人則主張不修復,讓子孫后代永遠記住這段歷史。對此,你有什么看法?四、“故鄉(xiāng)情”是扎根在我們每個人心底最深處的一抹情愫,是我們無論身處何方,都無法割舍掉的感情。下面,請你完成我們的“我的家鄉(xiāng)最美”活動。1.向大家介紹你的家鄉(xiāng)。(包括:地理位置、環(huán)境、特產(chǎn)等)2.搜集家鄉(xiāng)的名人小故事、歷史流傳小故事等講給大家聽。五、我們學習了珍珠鳥這篇課文,文中充滿了作者馮驥才對珍珠鳥的喜愛之情。但珍珠鳥說:“馮先生,你為什么聽不見大鳥生氣的

14、叫聲?你以為有了吊蘭與些許陽光就不再是籠子了嗎?”動物是人類的朋友,他們需要人類的尊重和愛護。清你為保護動物擬一則公益廣告。六、寒假里,明明對三國演義這本書著了迷,媽媽卻認為他是在看“閑書”,隨后便訓斥了明明一番。1.如果你是明明,你會怎樣和媽媽理論呢?2.我們應該怎樣正確地區(qū)分“課外書”與“閑書”呢?說說你的看法。七、春節(jié)將至,你知道你的家鄉(xiāng)有哪些過年習俗嗎?并搜集相關(guān)的傳說故事,講給大家聽。八、請用“清晨”“陽光”“路上的行人”等詞語寫一段情景交融的文字。要求語言連貫,想象合理,50個字左右。九、羊年快到了,你會怎樣向家人及親朋好友拜年呢?你知道哪些與羊有關(guān)的成語祝福語呢?寫一寫。十、除夕

15、之夜,你們家要舉行“家庭春節(jié)聯(lián)歡會”,大家推舉你為主持人,你會怎樣設計開場白呢?想一想,寫下來。十一、詩人流沙河在理想這首詩中寫道“理想是羅盤,給船舶引導方向;理想是船舶,載著你出海遠行?!崩硐雽ξ覀兊膶W習和成長有著重要的影響,根據(jù)你的心得體會將下面的句了補充完整。理想如,讓我們O失去理想的人,他的生活。為理想努力的人,它的人生。十二、中宣部、教育部決定,從年開始,將每年9月定為“中小學弘揚和培育民族精神月”,并要求各地將這一內(nèi)容納入學校教育、教學工作的各個環(huán)節(jié)、各個方面。1. 在五千多年的發(fā)展中,中華民族形成了哪些偉大的民族精神?2. 愛國主義是民族精神的核心,從古到今無數(shù)的愛國英雄用生命書

16、寫出了可歌可泣的歷史篇章。把你知道的愛國英雄和他們的故事下下來,并談談你的感受。十三、環(huán)?!笔且粋€永恒的話題它是人類文明程度的顯現(xiàn),更是人類生存發(fā)展的基礎。善待環(huán)境,人類的家園會更美好,生活會更幸福;漠視環(huán)境,人類將會受到無情的報復。1. 留心觀察你家附近的環(huán)境,了解其環(huán)境污染的狀況,并把令你感受最深的情景,用簡潔、精練的語言描繪出來。鏡頭一:鏡頭二:2. 為解決當?shù)丨h(huán)境保護問題獻出你的錦囊妙計。我的計策一:我的計策二:十五、座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言。如“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”“精誠所至,金石為開”等。你用哪個名言警句作為自己的座右銘,請寫在下面的橫線上,并說說你對這句話

17、的理解。十六、在這個世界上,父母是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當我們遇到困難挫折時,他們是最堅實的后盾;當我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時他們會感到無比的驕傲。1. 請寫一句與親情有關(guān)的詩句或名言。2. 講述一個以父親或母親為主人公的故事。3. 在成長的路上,你想對父母說些什么呢?把它寫下來吧。十七、小學六年的學習生活結(jié)束了,你即將進入夢寐以求的中學,由于來自不同的學校,老師、同學都希望盡快地了解你,你同樣也希望盡快了解他們。因此,老師決定組織一個自我介紹的綜合活動,希望你積極參與,并出謀劃策。圍繞這個活動,老師想好了兩種形式,并為之取好了名字:形式一:制作檔案顯個性形式二:編寫報紙突全面在“形式一”中,需要有一句名言來反映你的人生追求,你的是:(1) 在“形式二”中,需要給你的手抄報命名,你的

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