四年級下冊音樂教案8.1歌曲《郵遞員叔叔來了》花城版

1、.8.1歌曲?郵遞員叔叔來了?1教學(xué)目的 通過音樂創(chuàng)作游戲?來信了?，學(xué)生能利用已積累的“小音庫中的音創(chuàng)編短曲表現(xiàn)人世間的各種情感。2學(xué)情分析 四年級的學(xué)生具備了一定的音樂知識與技能，同時也有自己的思想和情感，本學(xué)期的教材利用聽、唱、奏、視、動、寫、憶、創(chuàng)等多種手段調(diào)動學(xué)生主動參與音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，在學(xué)唱郵遞員叔叔來了這首歌曲的根底上引發(fā)學(xué)生面對出現(xiàn)的音高、節(jié)奏、音色、力度等問題給予權(quán)衡和處理，讓學(xué)生敢于想象、敢于創(chuàng)作的才能去進(jìn)展歌詞創(chuàng)編、節(jié)奏創(chuàng)編等。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：歌詞創(chuàng)編、節(jié)奏創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與進(jìn)步學(xué)生的審美才能。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的切分節(jié)奏、創(chuàng)編意圖。4教學(xué)

2、過程 1、導(dǎo)入：師生問好、自我介紹師：今天張老師給同學(xué)們帶了一個“愛的鼓勵，請同學(xué)們認(rèn)真聽，聽聽有什么特點(diǎn)？聽完后用張老師同樣的方式去模擬： X X X X | X X X | X X X | X |咚咚 噠噠 | 咚咚 噠 | 咚 噠 咚 | 噠2、聽范唱師：請同學(xué)們聽聽歌曲講述了什么內(nèi)容？3、用“l(fā)u來哼唱歌曲，放范唱4、再跟琴用lu“來哼唱一遍歌曲。5、出示旋律，讓學(xué)生跟著琴唱一遍旋律。6、填上歌詞，唱一遍歌曲。二、處理歌曲1、處理歌曲：師：我們一起唱唱第一句？“tu tu tu tu 是什么聲音呢？生：師：把“tu tu 唱成突然的“突。摩托的聲音是從什么地方傳來的呢？從遠(yuǎn)處傳來的，應(yīng)

3、該是從弱到強(qiáng)的聲音，能不能加上動作呢？ 唱到“郵遞員叔叔騎著摩托來到了，郵遞員的“遞員要唱快一些，來“到了的“到字應(yīng)該怎么唱呢？切分節(jié)奏的解決。師：第二句：“他給我們帶來了許多消息，什么消息？什么消息？什么消息？這里什么消息？用了什么符號呢？表示什么心情？ 師：“問號表示很好奇，很急迫，很想知道這是什么消息呀？一句比一句強(qiáng)烈對不對？那能不能加上表情、動作呢？ 師：“噢這里有里有一個下滑音表示，已經(jīng)知道什么消息了。唱輕聲點(diǎn)唱。唱最后一句：“每個人的表情告訴你，“告訴你什么消息呢？ 2、完好的演唱歌曲師：非常棒！我們完好的加上動作來演唱一遍歌曲好嗎？三、“我是小小創(chuàng)作家?guī)煟骸霸诟枨詈笠痪?，是唱?/p>

4、么呢？“每個人的表情告訴你告訴你什么呢？師：“看誰最聰明，張老師請同學(xué)們來玩一個送信游戲，想請一位同學(xué)扮演郵遞員叔叔！在郵遞員叔叔送信的過程中請同學(xué)們唱著歌來歡送我們的郵遞員叔叔好不好？ 當(dāng)郵遞員叔叔把信送到收信人的手里時，請收信人拿著信上講臺來把信拆開，看看信里是什么消息？用你的表情、動作表現(xiàn)出來，其他同學(xué)們就要認(rèn)真觀察了，看看收信人收到信的心情？收到什么樣的信才有這樣的心情呢？ 第一封信：播放音樂，讓郵遞員叔叔去送信。師：“誰能說說，收信人是什么心情？師：收到什么樣的信才有這么不快樂的心情呢？能不能用一句話來說說呢？比方說：玩耍方案改變了，把這一句話按節(jié)奏怎么說呢？張老師編了一個節(jié)奏：看看

5、XX X X X X X 有沒有同學(xué)把這一句話用這個節(jié)奏來說呢？第二封信：播放音樂，讓郵遞員叔叔去送信。師：“誰能說說，收信人是什么心情？“師：收到什么樣的信才有這么快樂的心情呢？能不能用一句話來說說呢？比方說：我們要去春游啦，把這一句話按節(jié)奏怎么說呢？張老師也編了一個節(jié)奏：看看X X X X X X X 有沒有同學(xué)把這一句話用這個節(jié)奏來說呢？第三封信：播放音樂，讓郵遞員叔叔去送信。師：“誰能說說，收信人是什么心情？“師：收到什么樣的信才有非常快樂的心情呢？能不能用一句話來說說呢？例如說：我的奧數(shù)比賽獲獎啦，把這一句話按節(jié)奏怎么說呢？張老師也編了一個節(jié)奏：看看X X X X X X X X 有沒有同學(xué)把這一句話用這個節(jié)奏來說呢？第四封信：播放音樂，讓郵遞員叔叔去送信。師：“誰能說說，收信人是什么心情？師：收到什么樣的信才有非?？鞓返男那槟?？能不能用一句話來說說呢？例如說：小貓不見了，把這一句話按節(jié)奏怎么說呢？張老師這里也編了一個