工作計劃-2021高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計劃

1、2021高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計劃本學(xué)期，我主要從以下幾個方面抓好教學(xué)： 一做好常規(guī)教學(xué)工作，落實教學(xué)五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和考評) 1.精心上好每一節(jié)課 備課時從實際出發(fā)，精心設(shè)計每一節(jié)課，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。 2.嚴格控制測驗，精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí) 教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。試題的制作注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期進行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。 3.做好作業(yè)批改和加強輔導(dǎo)工作 教師的工作

2、對象是活生生的對象學(xué)生，這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、及時鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)更為重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。充分利用自習(xí)時間，對優(yōu)生，指導(dǎo)與鼓勵他們冒尖，適當開展培優(yōu)競賽輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生做好自主學(xué)習(xí);對后進生要多進行個別的輔導(dǎo)，不僅給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地去投入學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。 二、加強科研促教，大膽探索教學(xué)新模式 積極響應(yīng)學(xué)校開

3、展構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式的課題研究活動，研究學(xué)生的學(xué)法，使教學(xué)工作真正做到 培養(yǎng)興趣，多激發(fā)學(xué)生提出自己的問題，想自己的問題; 教會想，會思考從而實現(xiàn)自己擴大知識量，增加思維量。 探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體做法，重視實踐學(xué)習(xí)與探究反省、聯(lián)系與總結(jié)的過程，對于數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生用做比問的方法來學(xué)習(xí)。做就是自己先審題、分析、試做，目的是訓(xùn)練和檢查自己獨立分析和解決問題的能力;比就是把自己的分析、做法同老師或書上的方法對比，找出優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)問題;問就是提問題，總結(jié)經(jīng)驗： 解法是怎樣想出來的?關(guān)鍵是哪一步?自己為什么沒想出來? 能找到更好的解題途徑嗎? 這個方法能推廣嗎? 通過解這個題，我應(yīng)該學(xué)到什么?

4、 大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。   轉(zhuǎn)眼2021第二個新學(xué)期即將到來，為了在這個學(xué)期的工作計劃更好地實施，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 準確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 二、學(xué)生基本情況分析 1、基本情況：高二(16)班和高二(13)班。這兩個班的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同。其中，高二(16)班為理科自主招生班，學(xué)生

5、為年級前100名學(xué)生組成，基礎(chǔ)好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。我覺得這個班的數(shù)學(xué)成績以及整體水平情況還不錯。分析原因：這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當靈活的學(xué)生，個別學(xué)生甚至經(jīng)常找我要題做，對這個班的教學(xué)我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費學(xué)生的時間。 高二(13)班是精英班，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，整體還不錯，但有個別學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性;有些學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，學(xué)習(xí)積極性和主動性不夠，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上只滿足完成老師所布置的任務(wù)，對于靈活運用知識分析問題、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反

6、三進一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)能力。 三、教學(xué)目標 針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其具體目標 1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。 2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。 3、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。 4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不

7、舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 四、教法分析 1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。 2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。 扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容

8、的實質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題。 加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。 2、加強課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。 課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。 加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力，并通過強化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。 加強對雙差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生，通過個別或集體的方

9、法進行耐性教學(xué)，從而使他們的紀律以及數(shù)學(xué)成績有一定的進步。 3、搞好單元考試、階段性考試的分析。 學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。 六、教學(xué)進度安排 本學(xué)期授課時間約為20周，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段：數(shù)學(xué)必修5;第二學(xué)段：理科2-1。另完成選修4-5，和選修4-4的教學(xué)任務(wù)，保證完成教學(xué)任務(wù)。   新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三的二個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個理科班，一個文科班，基礎(chǔ)相對較差些， 距離20XX年高考還有3個多月的時間，目前高考復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)即將

10、結(jié)束，再有半個多月時間就要開始第二輪復(fù)習(xí)。在這3個多月里，我們將面臨：時間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下： 一、 認真研究考綱，做有針對性的復(fù)習(xí) 高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)時，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復(fù)習(xí)時要強調(diào)突破。這樣，復(fù)習(xí)就更具有針對性，達到事半功倍的效果。 在第二輪復(fù)習(xí)中分專題進行復(fù)習(xí)，另外為了提高學(xué)生的解題速度，要專門抽時間出來做強化訓(xùn)練(規(guī)定時間最多少題)，可能第一次考試，學(xué)生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應(yīng)，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓(xùn)

11、練之后，學(xué)生的解題速度會明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會消失，心理素質(zhì)會進一步加強。 二、 教材分析 充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改進。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學(xué)建模”、“探究性課題”等板塊，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學(xué)習(xí)的繼續(xù)和發(fā)展。 一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領(lǐng)悟; 二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習(xí)作業(yè)”等的復(fù)習(xí)，不能在復(fù)習(xí)中留下盲點; 三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出方程，

12、而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個關(guān)鍵，這也是得分點： 建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼? 利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程; 定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a>2c，令b2=a2-c2，這些都只有通過細讀教材，耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì)。 三、命題思路與試卷的總體情況分析 1、命題指導(dǎo)思想和命題原則 近幾年，天津市數(shù)學(xué)高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中，20xx年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落實，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下： 2、試卷結(jié)構(gòu)及題型 與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所改變，由

13、原來的總共22道題，其中選擇題10道(每題5分);填空題6道(每題4分);解答題6道(共76分)，改為20道題，其中選擇題8道(每題5分);填空題6道(每題5分);解答題6道(共80分)。 3、考試內(nèi)容 (1) 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(新增了一些數(shù)學(xué)內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容) (2) 數(shù)學(xué)思想方法(基本保持不變) (3) 數(shù)學(xué)能力(主要變化是“應(yīng)用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題) 4、關(guān)于樣卷 充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查，重視對應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查。 四、考查內(nèi)容與要求的具體變化 1. 函數(shù) 主要變化有： 加強了函數(shù)模型的背景和應(yīng)用的要求，如要求了解指數(shù)函數(shù)模型和對數(shù)函

14、數(shù)模型的實際背景，了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長特征、含義及其廣泛應(yīng)用; 加強了函數(shù)與方程、不等式、算法等內(nèi)容的聯(lián)系，如要求了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系，能根據(jù)具體函數(shù)的圖像，用二分法求相應(yīng)方程的近似解。 提升了對數(shù)形結(jié)合、幾何直觀等數(shù)學(xué)思想方法的考查要求，如要求理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義，會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì); 增加了冪函數(shù)的概念和幾個簡單冪函數(shù)的圖象的變化情況等知識; 提出了“了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應(yīng)用的要求; 降低了對反函數(shù)的考查要求，只要求了解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)( >O，且 1)，不要求一般地討論形式化的反函數(shù)定

15、義，也不要求求已知函數(shù)的反函數(shù)。 2.導(dǎo)數(shù) 理科中的主要變化有： 降低了對復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)要求，對復(fù)合函數(shù)僅限于求形如 的導(dǎo)數(shù); 明確了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、求函數(shù)的極值、最值時，其中的多項式函數(shù)一般不超過三次; 增加了定積分與微積分基本定理的內(nèi)容。 文科中的主要變化則是將“掌握函數(shù)y=C(C為常數(shù))和y=xn(nN+)的導(dǎo)數(shù)公式”擴充為掌握“常見基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式：(C)=0(C為常數(shù));( )=nx ，nN+; (sinx)=cosx;(cosx)= 一sinx;(e )= e ; (ax)=axlna(a>0，且a1);(log ax) =logae (a>0且a1)”

16、      3.不等式 理科中的主要變化有： 增加了柯西不等式、排序不等式、貝努利不等式，并要求會用它們證明一些簡單問題; 對不等式的證明方法，除原來的比較法、綜合法、分析法外，增加了反證法和放縮法; 降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設(shè)計求解的程序框圖，會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：|ax+b|c;|ax+b|c;|x?a|+|x?b|c。 文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|?|b|a+b|a|+|b|”的考試要求，降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等

17、式，會設(shè)計求解的程序框圖。 4.概率 理科中的主要變化是增加了隨機數(shù)與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內(nèi)容，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率;了解幾何概型的意義;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進行簡單的應(yīng)用;了解條件概率的概念，并能解決一些簡單的實際問題。 文科中的主要變化有： 刪除了相互獨立事件同時發(fā)生的概率、獨立重復(fù)試驗的內(nèi)容; 降低了概率計算的要求，僅要求會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率; 增加了隨機數(shù)與幾何概型的內(nèi)容，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率，了解幾何概型的意義。 5.統(tǒng)計 主要變化有： 加強了對統(tǒng)計思想與運用統(tǒng)計思想解決實

18、際問題的要求; 增加了頻率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征以及利用散點圖認識變量間的相關(guān)關(guān)系等內(nèi)容; 要求了解獨立性檢驗(只要求2×2列聯(lián)表)、回歸分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。 6.排列、組合與二項式定理 理科數(shù)學(xué)對這部分內(nèi)容的考查要求基本沒有變化，文科數(shù)學(xué)則刪除了這部分內(nèi)容。 7.立體幾何 8.解析幾何 9.向量 10.三角函數(shù) 五、具體復(fù)習(xí)措施 研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時了解2021高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 1.努力提高學(xué)生的運算能力 無論是教學(xué)大綱，還是考試說明都把它列在諸項數(shù)學(xué)能力的首位，應(yīng)放手讓學(xué)生自己動手算算，不能自己包辦。 2.努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，拓展教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感，積極創(chuàng)設(shè)新情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學(xué)生灌輸知識，把學(xué)生看成是被動的接收容器。教師的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是