工作計(jì)劃-護(hù)士長培訓(xùn)計(jì)劃

1、護(hù)士長培訓(xùn)計(jì)劃篇一：2016年各級各類護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃 鹽城市中醫(yī)院 各級護(hù)理人員培訓(xùn)方案 為加快護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)護(hù)理人員更好更快的成長，滿足臨床護(hù)理工作的需求，根據(jù)三級醫(yī)院復(fù)評標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定培訓(xùn)方案，具體內(nèi)容如下： 一、組織架構(gòu)： （一）培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：林敏 副組長：王曉鳳 成員：程友桂 劉云 孫開婷 蘇蘭芳 （二）培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)小組 組長：王曉鳳 副組長：孫開婷 蘇蘭芳 成員：張麗君 曹樹紅 程 娟 熊 瑤 陳 瀟 耿建華 賈成玲 王 偉 王紅霞 張奎芳 夏錦錦 周立蘭 王艷萍 吳曉晶 徐 芹 陳紅霞 徐書玉 曹 靜 吳曉靜 蔣會(huì)琴 李桂香 趙瑩瑩 董紅娣 二、培

2、訓(xùn)對象： 全體護(hù)理人員 三、培訓(xùn)目標(biāo)： （一）N1級護(hù)士（護(hù)士） 1.強(qiáng)化基本理論、基本知識(shí)和基本技能 2.基本掌握規(guī)章制度、核心制度、工作職責(zé)、工作流程。 3.掌握常見儀器操作規(guī)范。 4.掌握患者十大安全目標(biāo)。 5.培養(yǎng)護(hù)理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，盡快適應(yīng)臨床護(hù)理工作。 （二）N2級護(hù)士 （護(hù)師） 1.具有較堅(jiān)實(shí)的護(hù)理基礎(chǔ)理論及熟練的護(hù)理技能。 2.熟悉?？谱o(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)（如：心電監(jiān)護(hù)儀、除顫器、人工呼吸機(jī)、輸液 泵等）操作方法。 3.熟悉重危病人的觀察方法，并掌握急救技能，能獨(dú)立負(fù)責(zé)重病人的護(hù)理。 4.掌握本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對病人進(jìn)行責(zé)任制整體護(hù)理。

3、5.具有臨床帶教能力，能擔(dān)任進(jìn)修護(hù)士和臨床護(hù)生的帶教工作，能積極撰寫護(hù)理論文，至少每三年在省級期刊上發(fā)表專業(yè)論文一篇。 （三）N3級護(hù)士（主管護(hù)師） 1.熟練靈活運(yùn)用?？谱o(hù)理常規(guī)及技術(shù)。 2.能解決本科護(hù)士業(yè)務(wù)上的疑難問題，指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理措施的實(shí)施，不斷更新知識(shí)，在病房管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用。 3.對臨床問題有一定的預(yù)見性并加以防范，對特殊情況能采取應(yīng)急措施。 4.具有課堂教學(xué)、臨床帶教能力，能組織本?？谱o(hù)理會(huì)診、護(hù)理查房，參加全院護(hù)理會(huì)診。 （四）N4級護(hù)士（副主任護(hù)師、主任護(hù)師） 1.在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，能夠負(fù)責(zé)指導(dǎo)本科護(hù)理、科研、教學(xué)工作。 2.指導(dǎo)本科疑難病人護(hù)理 的實(shí)施、

4、組織指導(dǎo)疑難病例的護(hù)理會(huì)診及危重病人的搶救。 3.組織本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座、護(hù)理查房、護(hù)理病例討論，指導(dǎo)下級護(hù)師的查房、病例討論。 4.了解國內(nèi)外本科護(hù)理的發(fā)展動(dòng)態(tài)，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)用于臨床實(shí)踐。 5.參加護(hù)理部組織的護(hù)生授課，負(fù)責(zé)本科臨床帶教工作。 6.撰寫護(hù)理論文，至少每兩年在省級期刊上發(fā)表專業(yè)論文一篇。具備臨床科研能力，至少每5年完成一項(xiàng)護(hù)理科研。 （五）護(hù)士長 1.合理排班，人力資源管理滿足臨床工作需求。 2.分級護(hù)理符合綜合醫(yī)院分級護(hù)理指導(dǎo)原則，病區(qū)有符合醫(yī)院實(shí)際的分級護(hù)理制度。 3.開展“以病人為中心”的責(zé)任制整體護(hù)理工作模式。 4.重癥護(hù)理措施落實(shí)到位。 5.各項(xiàng)管理符合要求，護(hù)理質(zhì)量

5、控制有實(shí)效，體現(xiàn) PDCA管理模式。 四、培訓(xùn)安排表： （一）N1級護(hù)士 1.理論培訓(xùn)安排表，見附1 2.技能操作培訓(xùn)安排表，見附2 （二）N2級護(hù)士 1.理論培訓(xùn)安排表，見附1 2.技能操作培訓(xùn)安排表，見附2 （三）N3級護(hù)士 1.理論培訓(xùn)安排表，見附1 2.技能操作培訓(xùn)安排表，見附3 （四）N4級護(hù)士 1.理論培訓(xùn)安排表，見附1 2.技能操作培訓(xùn)安排表，見附3 （五）護(hù)士長 1.理論培訓(xùn)安排表，見附4 2.技能操作培訓(xùn)安排表，見附3 1.崗前培訓(xùn)（工作2個(gè)月以內(nèi)） （1）.目標(biāo)： （1）強(qiáng)化基本理論、基本知識(shí)和基本技能 （2）基本掌握規(guī)章制度、核心制度、工作職責(zé)、工作流程、護(hù)理安全。 （3

6、）掌握常見儀器操作規(guī)范。 （4）掌握患者十大安全目標(biāo)。 （5）培養(yǎng)護(hù)理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，盡快適應(yīng)臨床護(hù)理工作。 2.措施： （1）上崗前培訓(xùn)：組織包括衛(wèi)生局、院部、護(hù)理部三個(gè)層面的崗前培訓(xùn)，以提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （2）科室根據(jù)護(hù)理部目標(biāo)及工作計(jì)劃制定具體的帶教計(jì)劃，實(shí)行一對一帶教，并完成二個(gè)月內(nèi)崗前培訓(xùn)清單，由帶教老師或護(hù)士長簽名。 （3）護(hù)理部組織理論考核，科室護(hù)士長和帶教老師進(jìn)行一次床邊綜合能力考核，考核成績記錄在護(hù)理人員技術(shù)檔案中。 （4）以上均合格者，由科室書寫鑒定意見，簽勞動(dòng)合同，進(jìn)入規(guī)范化培訓(xùn)階段。不合格者延緩簽合同。 （二）規(guī)范化培訓(xùn) 1.新手適應(yīng)期（0-6個(gè)月） （1

7、）目標(biāo)： 1）鞏固專業(yè)思想，強(qiáng)化職業(yè)道德。 2）熟練掌握各班工作職責(zé)和工作流程。 3）熟練掌握基本理論、基本技能、工作流程、核心制度、應(yīng)急預(yù)案、護(hù)理常規(guī)。 4)基本掌握常見化驗(yàn)指標(biāo)異常及留取方法。 5)基本掌握所在科室的?？谱o(hù)理常規(guī)及?？萍寄?。 6)基本掌握查體評估及護(hù)理程序應(yīng)用能力，能完成一般常規(guī)工作。 （二）措施： 1）護(hù)理部安排各科室輪轉(zhuǎn)，科護(hù)士長、護(hù)士長每半年組織召開新護(hù)士座談會(huì)，了解其工作情況及思想動(dòng)態(tài)，并對其工作進(jìn)行評議，以求不斷克服缺點(diǎn)，盡快成長。 2)護(hù)理部每季度組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年12月份組織床邊綜合能力考核一次。 3)參加護(hù)理部制定的崗位練兵活動(dòng)（工作前半年參加百針計(jì)劃，

8、工作后半年參加ICU崗位練兵）。 4)至少完成2份護(hù)理計(jì)劃的書寫，每份皆由護(hù)士長或帶教老師審批。 5)參加護(hù)理部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年不少于總次數(shù)的23次。 6)上崗前召開新護(hù)士持證上崗自評座談會(huì)，對新取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書的護(hù)士進(jìn)行科室評估與自我評估，雙方評估均通過的可獨(dú)立當(dāng)班。 7)科室按照護(hù)理部目標(biāo)及工作計(jì)劃制定具體帶教及培訓(xùn)計(jì)劃。 8)本階段結(jié)束后進(jìn)行理論和技能考核，均合格者方可進(jìn)入下一階段。 2.技能成熟期（7-18個(gè)月） （1）目標(biāo)： 1）鞏固第一階段的基本理論、基本技能、核心制度、應(yīng)急預(yù)案等。 2)熟練掌握專科護(hù)理知識(shí)、專科護(hù)理常規(guī)和專科技能。 3)掌握?？萍本燃夹g(shù)，能配合病人的搶救。

9、4)基本掌握本?？瞥Ｒ妼?shí)驗(yàn)室結(jié)果及臨床意義。 5)獨(dú)立運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行整體護(hù)理，掌握疾病健康教育知識(shí)與病人交流溝通。 6)能初步運(yùn)用評判性思維進(jìn)行臨床護(hù)理決策。 （2）措施： 1）護(hù)理部安排各科室輪轉(zhuǎn)，每季度組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年3月份組織床邊綜合能力考核一次。 2)獨(dú)立完成至少2次本科室?？谱o(hù)理查房，護(hù)士長作總結(jié)性的發(fā)言。 3)參加護(hù)理部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年不少于總次數(shù)的23次。 4)科室按照護(hù)理部目標(biāo)及工作計(jì)劃制定具體培訓(xùn)及考核計(jì)劃。 5)本階段結(jié)束后進(jìn)行理論和技能考核，均合格者方可進(jìn)入下一階段 3臨床輪轉(zhuǎn)期（19-36個(gè)月） （1）目標(biāo)： 1）繼續(xù)鞏固前兩個(gè)階段的基本理論、護(hù)理技能

10、、核心制度、應(yīng)急預(yù)案等。 2）基本掌握本專科復(fù)雜疾病、疑難病例的病因、臨床表現(xiàn)、救治原則護(hù)理措施。 3）熟練運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行整體護(hù)理，掌握疾病健康教育知識(shí)與病人交流溝通。 4）能運(yùn)用評判性思維進(jìn)行臨床護(hù)理決策。 5）初步具備臨床帶教能力及科研能力。 （2）措施： 1）護(hù)理部安排各科室輪轉(zhuǎn)，每季度組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年6月份組織床邊綜合能力考核一次。 篇二：新護(hù)士長培訓(xùn)計(jì)劃 新任護(hù)士長培訓(xùn)計(jì)劃 為了加強(qiáng)對新上任護(hù)長的管理，提高管理意識(shí)及管理能力，盡快適應(yīng)護(hù)理管理工作，對新任護(hù)士長進(jìn)行崗前培訓(xùn)，以使護(hù)理管理工作更加規(guī)范。 培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使新護(hù)士長了解現(xiàn)代管理基本知識(shí)、護(hù)士長工作內(nèi)容、質(zhì)

11、量檢查方法，使新護(hù)士長自身基本素質(zhì)、管理能力、業(yè)務(wù)能力均得到提高，熟悉并掌握護(hù)士長日常管理的方法及技巧，實(shí)現(xiàn)從護(hù)士到護(hù)士長的角色轉(zhuǎn)變。 一、培訓(xùn)安排; 培訓(xùn)部門：護(hù)理部。 由護(hù)理部主任進(jìn)行集中培訓(xùn)。 培訓(xùn)對象：新任護(hù)士長 培訓(xùn)時(shí)間：一周 培訓(xùn)內(nèi)容：護(hù)理管理相關(guān)知識(shí)。 二、培訓(xùn)具體課程包括： 護(hù)士長基本素質(zhì)要求。 護(hù)士長職責(zé)、工作程序、工作重點(diǎn)。 護(hù)理管理基本理論、技術(shù)與方法。 護(hù)士長管理與溝通、協(xié)調(diào)技巧。 護(hù)理單元團(tuán)隊(duì)精神、凝聚力的培養(yǎng)與建立。 (6)護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理不良事件、法律法規(guī)、護(hù)理安全管理。 三、新任護(hù)士長培訓(xùn)計(jì)劃的延伸內(nèi)容：如何寫好你的工作計(jì)劃 （一）、為什么要寫工作計(jì)劃：1、計(jì)

12、劃是提高工作效率的有效手段。工作有兩種形式：（1）、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）（2）、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清 楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。2、計(jì)劃能力是各級干部管理水平的體現(xiàn)。個(gè)人的發(fā)展要講長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，

13、溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來了。3、通過工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)） （二）、怎樣寫好工作計(jì)劃：如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素：(1)工作內(nèi)容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （誰來做：WHO）(4)工作進(jìn)度 （什么做完：WHEN） （三）、如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行：工作計(jì)劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水

14、平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的問題。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。 沈陽市人民醫(yī)院 護(hù)理部 2014.01.04 篇三：2016年護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃 2016年護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃 為合理構(gòu)建我院護(hù)士人力架構(gòu)，滿足各級護(hù)理人員的成長需要，強(qiáng)化學(xué)

15、習(xí)氛圍，穩(wěn)定和加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，使護(hù)理人員適才適用，全面提升護(hù)理質(zhì)量，根據(jù)醫(yī)院護(hù)理發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合醫(yī)院護(hù)理實(shí)際情況，特制定2016年護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃如下： 一、學(xué)習(xí)目的 1、提高護(hù)理人員綜合護(hù)理能力和?？谱o(hù)理技能，加強(qiáng)臨床基礎(chǔ)知識(shí)和?？浦R(shí)的學(xué)習(xí)，提高臨床應(yīng)用能力，規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程，強(qiáng)化臨床基本操作技能。 2、知曉醫(yī)院護(hù)理服務(wù)理念，提高服務(wù)意識(shí)，緊緊圍繞“以病人為中心”的服務(wù)理念，滿足患者需求，簡化工作流程，方便人民群眾，預(yù)防并減少臨床護(hù)理不良事件的發(fā)生。通過培訓(xùn)，教育護(hù)理人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務(wù)熱情周到，工作團(tuán)結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 二、培訓(xùn)內(nèi)容與

16、方法 （一）加強(qiáng)理論知識(shí)培訓(xùn) 1、科室結(jié)合本科專業(yè)制訂本科年度培訓(xùn)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)實(shí)施。開展各種形式的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，如晨會(huì)提問、床邊講課、理論講座。其中?？评碚撝R(shí)講座每周組織一次，由科室內(nèi)護(hù)理人員輪流進(jìn)行課件的制作，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。每月對培訓(xùn)知識(shí)進(jìn)行考核，護(hù)士長負(fù)責(zé)試卷的審核并組織受訓(xùn)護(hù)理人員進(jìn)行閉卷考試，每次對考試結(jié)果進(jìn)行分析，要求講究實(shí)效，不流于形式。科室每月將培訓(xùn)課件上交至護(hù)理 部存檔。課件內(nèi)容要求必須為?？浦R(shí)，并統(tǒng)一制作成幻燈片形式?？剖颐吭陆M織一次護(hù)理查房，對科內(nèi)疑難病例組織討論分析。 2、院內(nèi)培訓(xùn)每月一次，由護(hù)理部組織護(hù)士長為全院護(hù)理人員進(jìn)行公共知識(shí)講座，內(nèi)容根據(jù)臨床實(shí)際存在問

17、題和臨床護(hù)理人員的工作需求制定，護(hù)士長確定題目后，連同相關(guān)課件一起上報(bào)至護(hù)理部，護(hù)理部根據(jù)其內(nèi)容安排不同層級的護(hù)理人員分層次進(jìn)行培訓(xùn)并對培訓(xùn)知識(shí)進(jìn)行考核，護(hù)理人員受訓(xùn)率與科室績效掛鉤。 3、護(hù)理部每月組織一次院內(nèi)護(hù)理查房及一例護(hù)理疑難病例討論，組織專業(yè)相近科室護(hù)士長參與。 4、對N0、N1級護(hù)理人員每季度組織一次三基理論考核，對N2級護(hù)理人員每半年組織一次三基理論考核，對N3級護(hù)理人員及護(hù)士長每一年組織一次三基理論考核，考核合格率與科室績效掛鉤。 5、為進(jìn)一步激發(fā)護(hù)理人員理論知識(shí)學(xué)習(xí)興趣，護(hù)理部計(jì)劃組織一次護(hù)理理論知識(shí)搶答賽及一次“患者病情觀察案例匯報(bào)”大賽。 （二）加強(qiáng)操作培訓(xùn) 1、示教室設(shè)

18、專人管理，針對臨床常用操作技術(shù)，護(hù)理部每月安排一項(xiàng)操作項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)，每月上旬進(jìn)行培訓(xùn)，由院級教練員對科室示教員進(jìn)行培訓(xùn)后，再由科室示教員負(fù)責(zé)本科室護(hù)理人員的操作培訓(xùn)，由點(diǎn)到面，逐一完成全院培訓(xùn)工作。每月中下旬護(hù)理部組織院級示教員對相應(yīng)層級人員考核，要求人人過關(guān)。對于考核不合格者，進(jìn)行二次培訓(xùn)，并參加補(bǔ)考，以達(dá)到培訓(xùn)的目的，保證培訓(xùn)的效果，并提高護(hù)理人員的臨床實(shí)際應(yīng)用能力。 2、增加院級示教員名名額，在全院通過操作考核選拔。院級示教員參與院內(nèi)培訓(xùn)一次為科室加2分，參與院內(nèi)考核每天加一分。 3、對N0、N1級護(hù)理人員每月培訓(xùn)結(jié)束后均進(jìn)行操作考核，N2級護(hù)理人員每半年一次，N3級護(hù)理人員及護(hù)士長操作考核每年一次，由院級示教員與護(hù)理部負(fù)責(zé)考核。 （三）?？谱o(hù)士培訓(xùn) 各科室護(hù)士長定期組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇開展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種，可通過請醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等