【大學(xué)】職業(yè)生涯規(guī)劃總決賽英語專業(yè)

1、-我的職業(yè)生涯規(guī)劃我的職業(yè)生涯規(guī)劃讓夢(mèng)想活在舞臺(tái)上讓夢(mèng)想活在舞臺(tái)上整理課件一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。而我現(xiàn)在就具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。而我現(xiàn)在就拿著這把火炬抱著大無畏往前走，讓夢(mèng)想走出拿著這把火炬抱著大無畏往前走，讓夢(mèng)想走出自己的舞臺(tái)，即使風(fēng)雨相伴，依然相信落英繽自己的舞臺(tái)，即使風(fēng)雨相伴，依然相信落英繽紛。紛。 整理課件1234目錄目錄自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)職業(yè)分析職業(yè)分析職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)審視差距評(píng)估調(diào)整審視差距評(píng)估調(diào)整content整理課件134目錄目錄自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

2、審視差距評(píng)估調(diào)整審視差距評(píng)估調(diào)整content2職業(yè)分析職業(yè)分析1.個(gè)性分析個(gè)性分析5.職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀2.個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)4.自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)3.能力分析能力分析自我自我認(rèn)知認(rèn)知整理課件5.職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀4.自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)3.能力分析能力分析自我認(rèn)知自我認(rèn)知1.個(gè)性分析個(gè)性分析2.個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)1.個(gè)性分析個(gè)性分析5.職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀2.個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)4.自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)3.能力分析能力分析自我自我認(rèn)知認(rèn)知整理課件職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)自我認(rèn)知

3、自我認(rèn)知能力分析能力分析能力分析能力分析1.個(gè)性分析個(gè)性分析個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)a.性格特點(diǎn)性格特點(diǎn):活潑活潑+開朗開朗+倔強(qiáng)倔強(qiáng)+適應(yīng)能力強(qiáng)適應(yīng)能力強(qiáng)+有一定的激情有一定的激情和活力和活力+好戰(zhàn)好戰(zhàn)+好勝好勝=感情豐富感情豐富b.職業(yè)愛好職業(yè)愛好:朗誦朗誦+演講演講+主持主持+辯論辯論+配音配音+話劇話劇=不斷嘗不斷嘗試各種舞臺(tái)表演試各種舞臺(tái)表演MBTI性格測(cè)試整理課件個(gè)性分析個(gè)性分析職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)自我認(rèn)知自我認(rèn)知能力分析能力分析能力分析能力分析個(gè)性分析個(gè)性分析個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)2.個(gè)人特質(zhì)個(gè)

4、人特質(zhì)ENFJENFJ分析分析 懂得如何和諧地配合別人。能夠易地而處，迅速懂得如何和諧地配合別人。能夠易地而處，迅速地了解別人的需要、動(dòng)機(jī)和顧慮。所專注的，是地了解別人的需要、動(dòng)機(jī)和顧慮。所專注的，是支持支持 別人和鼓勵(lì)別人成長(zhǎng)。別人和鼓勵(lì)別人成長(zhǎng)。通常是友善的說客通常是友善的說客，經(jīng)常能夠使利益和動(dòng)機(jī)非常不同的人，達(dá)成一致經(jīng)常能夠使利益和動(dòng)機(jī)非常不同的人，達(dá)成一致的意見。經(jīng)常充的意見。經(jīng)常充 當(dāng)當(dāng) 催化劑催化劑，把所有人連在一把所有人連在一起，把別人的強(qiáng)項(xiàng)發(fā)掘出來。起，把別人的強(qiáng)項(xiàng)發(fā)掘出來。可以是鼓舞人心的可以是鼓舞人心的領(lǐng)袖，也可以是忠心耿耿的追領(lǐng)袖，也可以是忠心耿耿的追 隨者。隨者。 整

5、理課件個(gè)性分析個(gè)性分析職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)自我認(rèn)知自我認(rèn)知能力分析能力分析能力分析能力分析個(gè)性分析個(gè)性分析個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì) 夠積極表達(dá)我的熱情，支持與包容；夠積極表達(dá)我的熱情，支持與包容；對(duì)于所對(duì)于所服務(wù)組織的價(jià)值觀與理念，我積極倡導(dǎo)同樣關(guān)注我和他服務(wù)組織的價(jià)值觀與理念，我積極倡導(dǎo)同樣關(guān)注我和他 人的成長(zhǎng)與發(fā)展，在人與人之間，我能夠協(xié)調(diào)認(rèn)同并促人的成長(zhǎng)與發(fā)展，在人與人之間，我能夠協(xié)調(diào)認(rèn)同并促進(jìn)理解。進(jìn)理解。我自然傾向于識(shí)別創(chuàng)意的選擇并會(huì)采用我自然傾向于識(shí)別創(chuàng)意的選擇并會(huì)采用不同的方不同的方 法處

6、理我的信息，法處理我的信息，我仍然能夠從以下一些我仍然能夠從以下一些方面獲得受益：構(gòu)建方法去評(píng)估并確認(rèn)數(shù)據(jù)；并基于現(xiàn)方面獲得受益：構(gòu)建方法去評(píng)估并確認(rèn)數(shù)據(jù)；并基于現(xiàn)實(shí)能夠仔細(xì)檢查其有效性；當(dāng)意識(shí)到我可能太過深入他實(shí)能夠仔細(xì)檢查其有效性；當(dāng)意識(shí)到我可能太過深入他人的情感領(lǐng)域時(shí)，能夠人的情感領(lǐng)域時(shí)，能夠 適可而止。適可而止。 整理課件個(gè)性分析個(gè)性分析職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀4.自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)自我認(rèn)知自我認(rèn)知能力分析能力分析能力分析能力分析個(gè)性分析個(gè)性分析個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)優(yōu)勢(shì)：優(yōu)勢(shì)：聲音條件對(duì)于話筒有一定的適應(yīng)能力，聲

7、音條件對(duì)于話筒有一定的適應(yīng)能力，語言組織能力不錯(cuò)語言組織能力不錯(cuò)，比較容易適應(yīng)不同的播音，比較容易適應(yīng)不同的播音環(huán)境。環(huán)境。劣勢(shì)：劣勢(shì)：性格過于固執(zhí)，不夠冷靜處事，不夠性格過于固執(zhí)，不夠冷靜處事，不夠細(xì)心，細(xì)心，自身對(duì)該職業(yè)的規(guī)定條件不夠充裕，自身對(duì)該職業(yè)的規(guī)定條件不夠充裕，能力欠缺。心理素質(zhì)還不夠。能力欠缺。心理素質(zhì)還不夠。整理課件個(gè)性分析個(gè)性分析職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)5.職業(yè)職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀自身的自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)自我認(rèn)知自我認(rèn)知能力分析能力分析能力分析能力分析個(gè)性分析個(gè)性分析個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)結(jié)論：結(jié)論：工作類型：我在職業(yè)選擇時(shí)主要考慮

8、工作的內(nèi)容，工作類型：我在職業(yè)選擇時(shí)主要考慮工作的內(nèi)容，即工作即工作是否可以帶來自己在專業(yè)方面的成功是否可以帶來自己在專業(yè)方面的成功 和技能的不斷提高。和技能的不斷提高。喜歡領(lǐng)域內(nèi)的挑戰(zhàn)和獨(dú)立開展工作，強(qiáng)烈抵制難以施展自喜歡領(lǐng)域內(nèi)的挑戰(zhàn)和獨(dú)立開展工作，強(qiáng)烈抵制難以施展自己技術(shù)才能的工己技術(shù)才能的工 作作 整理課件 總結(jié)分析，我的性格可簡(jiǎn)單概括如下：總結(jié)分析，我的性格可簡(jiǎn)單概括如下：反應(yīng)反應(yīng)快、睿智，有激勵(lì)別人的能力，表達(dá)能力好、快、睿智，有激勵(lì)別人的能力，表達(dá)能力好、直直言不諱。在解決新的、具有挑戰(zhàn)性的問題時(shí)機(jī)智言不諱。在解決新的、具有挑戰(zhàn)性的問題時(shí)機(jī)智而有策略。而有策略。經(jīng)過測(cè)驗(yàn)可知我適合的

9、領(lǐng)域有：投資顧問、經(jīng)過測(cè)驗(yàn)可知我適合的領(lǐng)域有：投資顧問、項(xiàng)目策劃、自我創(chuàng)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷、項(xiàng)目策劃、自我創(chuàng)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)造性創(chuàng)造性領(lǐng)域、公共關(guān)系、廣播主持事業(yè)，記者等領(lǐng)域、公共關(guān)系、廣播主持事業(yè)，記者等自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)整理課件134目錄目錄自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)審視差距評(píng)估調(diào)整審視差距評(píng)估調(diào)整content2職業(yè)分析職業(yè)分析職業(yè)職業(yè)分析分析 3.行業(yè)行業(yè)特征分析特征分析 2.職業(yè)職業(yè)環(huán)境分析環(huán)境分析1.學(xué)校學(xué)校和家庭環(huán)和家庭環(huán) 境分析境分析整理課件職業(yè)職業(yè)分析分析 3.行業(yè)行業(yè)特征分析特征分析 3.行業(yè)行業(yè)特征分析特征分析 2.職業(yè)職業(yè)環(huán)境分析環(huán)境分析 2.職業(yè)職業(yè)環(huán)境

10、分析環(huán)境分析1.學(xué)校學(xué)校和家庭環(huán)和家庭環(huán) 境分析境分析1.學(xué)校學(xué)校和家庭環(huán)和家庭環(huán) 境分析境分析職業(yè)分析職業(yè)分析a.學(xué)校環(huán)境學(xué)校環(huán)境即使是還不夠完整的新校區(qū)，即使是還不夠完整的新校區(qū)，在文在文化傳播方面有著極其豐富的活動(dòng)化傳播方面有著極其豐富的活動(dòng)提提供給我們參與鍛煉供給我們參與鍛煉a.職業(yè)的考試職業(yè)的考試必須認(rèn)識(shí)考取該資格證必須在必須認(rèn)識(shí)考取該資格證必須在已經(jīng)畢業(yè)已經(jīng)畢業(yè)或者畢業(yè)當(dāng)年或者畢業(yè)當(dāng)年去考取證書去考取證書，所以在這關(guān)所以在這關(guān)鍵的大四一年里就必須在電視臺(tái)或者電鍵的大四一年里就必須在電視臺(tái)或者電臺(tái)實(shí)習(xí)，與實(shí)習(xí)單位建立實(shí)習(xí)關(guān)系，最臺(tái)實(shí)習(xí)，與實(shí)習(xí)單位建立實(shí)習(xí)關(guān)系，最終取得一年的終取得一年

11、的實(shí)習(xí)資格。實(shí)習(xí)資格。b.職業(yè)就業(yè)環(huán)境職業(yè)就業(yè)環(huán)境國(guó)家廣電行業(yè)的相關(guān)政策也催生了大量國(guó)家廣電行業(yè)的相關(guān)政策也催生了大量廣播電視、廣告公司、音像公司、傳播廣播電視、廣告公司、音像公司、傳播公司公司等單位異軍突起的大眾傳媒業(yè)共需等單位異軍突起的大眾傳媒業(yè)共需要專業(yè)從業(yè)人員要專業(yè)從業(yè)人員 2000萬人，萬人，而這幾年畢而這幾年畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)總共不到業(yè)的學(xué)生人數(shù)總共不到10萬人，萬人，所以考所以考取該資格證對(duì)取該資格證對(duì)就業(yè)形勢(shì)很好。就業(yè)形勢(shì)很好。b.家庭環(huán)境家庭環(huán)境我從小便在父親的普通話氛圍中長(zhǎng)我從小便在父親的普通話氛圍中長(zhǎng)大大，家中經(jīng)濟(jì)一般，亦會(huì)精神支持，家中經(jīng)濟(jì)一般，亦會(huì)精神支持我對(duì)于職業(yè)生涯的

12、奔赴。我對(duì)于職業(yè)生涯的奔赴。主持人的職業(yè)特點(diǎn)是易成主持人的職業(yè)特點(diǎn)是易成為公眾性人物。為公眾性人物。我國(guó)的現(xiàn)我國(guó)的現(xiàn)代電臺(tái)、電視臺(tái)正處在蓬代電臺(tái)、電視臺(tái)正處在蓬勃發(fā)展的階段，廣播由于勃發(fā)展的階段，廣播由于發(fā)發(fā) 展好，一直需要大批播展好，一直需要大批播音員、主持人。音員、主持人。 整理課件職業(yè)分析職業(yè)分析總結(jié)：總結(jié)：整理課件134目錄目錄自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)審視差距評(píng)估調(diào)整審視差距評(píng)估調(diào)整content2職業(yè)分析職業(yè)分析大學(xué)四年規(guī)劃大學(xué)四年規(guī)劃畢業(yè)后長(zhǎng)期目標(biāo)畢業(yè)后長(zhǎng)期目標(biāo)畢業(yè)后短期目標(biāo)畢業(yè)后短期目標(biāo)大大學(xué)學(xué)四四年年規(guī)規(guī)人生的后備目標(biāo)人生的后備目標(biāo)整理課件大大一打好一定

13、的一打好一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ) 大二認(rèn)真接受大二認(rèn)真接受日語日語的教學(xué)的教學(xué)大三提高各方面的基礎(chǔ)知識(shí)大三提高各方面的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力運(yùn)用能力大四應(yīng)用知識(shí)大四應(yīng)用知識(shí)戰(zhàn)地實(shí)習(xí)戰(zhàn)地實(shí)習(xí)院級(jí)等證書院級(jí)等證書參加符合能力的活動(dòng)拿下相關(guān)證書，參加符合能力的活動(dòng)拿下相關(guān)證書，為以后就業(yè)有較好的參考價(jià)值為以后就業(yè)有較好的參考價(jià)值 捕捉實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)捕捉實(shí)習(xí)機(jī)會(huì) 參加有意義而且能鍛煉語言表達(dá)能力參加有意義而且能鍛煉語言表達(dá)能力的實(shí)習(xí)增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力的實(shí)習(xí)增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力 積極參加對(duì)自己能力有所提升的積極參加對(duì)自己能力有所提升的課外活動(dòng)課外活動(dòng)，如演講比賽等等如演講比賽等等 每次抓住機(jī)遇都要以最好的水平每次抓住機(jī)遇都

14、要以最好的水平展現(xiàn)自己展現(xiàn)自己，爭(zhēng)取一，爭(zhēng)取一次比一次加強(qiáng)心理素質(zhì)次比一次加強(qiáng)心理素質(zhì) 充分關(guān)注該職業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，并不斷充分關(guān)注該職業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，并不斷完善自己完善自己的不的不足足 1.打好職業(yè)基礎(chǔ)計(jì)劃表打好職業(yè)基礎(chǔ)計(jì)劃表2.鍛煉職業(yè)能力計(jì)劃表鍛煉職業(yè)能力計(jì)劃表3.大學(xué)的目標(biāo)大學(xué)的目標(biāo)考取公外考取公外四級(jí)、六級(jí)四級(jí)、六級(jí)證書證書充分利用早讀晚修時(shí)間加充分利用早讀晚修時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)訓(xùn)練 考取英語考取英語專業(yè)四級(jí)證書專業(yè)四級(jí)證書和和普通話證書普通話證書（乙級(jí)以上）（乙級(jí)以上）利用空余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)的利用空余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)的訓(xùn)練和普通話的完善訓(xùn)練和普通話的完善 考取考取電腦二級(jí)證書電腦二級(jí)證書和和進(jìn)攻進(jìn)

15、攻專業(yè)八級(jí)和日語證書專業(yè)八級(jí)和日語證書。 加強(qiáng)自身的上機(jī)和八級(jí)考加強(qiáng)自身的上機(jī)和八級(jí)考題的磨練題的磨練 報(bào)考全國(guó)電臺(tái)播音主持資報(bào)考全國(guó)電臺(tái)播音主持資格證格證 時(shí)時(shí)關(guān)注新聞和珍惜實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)關(guān)注新聞和珍惜實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并充分發(fā)揮自身的經(jīng)驗(yàn)，并充分發(fā)揮自身的潛質(zhì)潛質(zhì) 大大學(xué)學(xué)四四年年規(guī)規(guī)劃劃職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)整理課件畢業(yè)后長(zhǎng)期目標(biāo)畢業(yè)后長(zhǎng)期目標(biāo)2525歲歲-35-35歲歲一名戰(zhàn)地或一名戰(zhàn)地或現(xiàn)場(chǎng)主持人現(xiàn)場(chǎng)主持人 走遍天下求音處走遍天下求音處 3535歲歲-45-45歲歲一名辦公室一名辦公室編輯人員編輯人員 仍然為主持界出份薄利仍然為主持界出份薄利 4545歲歲以后以后未知數(shù)的奔未知數(shù)的奔波波

16、進(jìn)入廣告公司或辦刊單位當(dāng)一名跑腿記者進(jìn)入廣告公司或辦刊單位當(dāng)一名跑腿記者或或宣傳部宣傳部本著專業(yè)進(jìn)入外企做一名同聲傳譯等職位本著專業(yè)進(jìn)入外企做一名同聲傳譯等職位做一名電話服務(wù)接線人員或者企業(yè)的解說做一名電話服務(wù)接線人員或者企業(yè)的解說人員人員人生的后備目標(biāo)人生的后備目標(biāo)加入廣東省廣播主持行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加入廣東省廣播主持行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過努力學(xué)習(xí)得到機(jī)會(huì)到全國(guó)的窮而亂的地區(qū)通過努力學(xué)習(xí)得到機(jī)會(huì)到全國(guó)的窮而亂的地區(qū)偵查和實(shí)習(xí)偵查和實(shí)習(xí)成功成為一名報(bào)道民間民生的戰(zhàn)地主持人成功成為一名報(bào)道民間民生的戰(zhàn)地主持人畢業(yè)后短期目標(biāo)畢業(yè)后短期目標(biāo)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)整理課件134目錄目錄自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)職

17、業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)審視差距評(píng)估調(diào)整審視差距評(píng)估調(diào)整content2職業(yè)分析職業(yè)分析整理課件知識(shí)目標(biāo)差距知識(shí)目標(biāo)差距 專業(yè)有沖突專業(yè)有沖突所以面臨的壓力也會(huì)所以面臨的壓力也會(huì)增強(qiáng)增強(qiáng)職業(yè)水平差距職業(yè)水平差距自身的能力條件仍舊欠缺，對(duì)該自身的能力條件仍舊欠缺，對(duì)該職業(yè)的實(shí)習(xí)水平職業(yè)的實(shí)習(xí)水平經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)較少較少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)差距社會(huì)經(jīng)驗(yàn)差距 仍在校園空間范圍內(nèi)，對(duì)外面的仍在校園空間范圍內(nèi)，對(duì)外面的就業(yè)形勢(shì)就業(yè)形勢(shì)接觸較少接觸較少 1.1.端正好學(xué)習(xí)態(tài)度端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到無論未來接觸何種充分認(rèn)識(shí)到無論未來接觸何種職業(yè)，都需要自身的基礎(chǔ)知識(shí)的裝備職業(yè)，都需要自身的基礎(chǔ)知識(shí)的裝備 2，在這一準(zhǔn)備過程中，要，在這一準(zhǔn)備過程中，要眼光遠(yuǎn)大，懂得取舍眼光遠(yuǎn)大，懂得取舍，如不能考取，如不能考取該資格證，應(yīng)馬上投入廣大外企招聘中。該資格證，應(yīng)馬上投入廣大外企招聘中。3.3.實(shí)施策略中，如有發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)情況不適應(yīng)，應(yīng)馬實(shí)施策略中，如有發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)情況不適應(yīng)，應(yīng)馬上采取新的措施上采取新的措施，一切以實(shí)際出發(fā)一切以實(shí)際出發(fā)。并一個(gè)學(xué)期進(jìn)并一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)估行一次評(píng)估 4.對(duì)于應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)于應(yīng)當(dāng)采取的調(diào)整原則調(diào)整原則，應(yīng)本著針對(duì)性應(yīng)本著針對(duì)性，實(shí)事實(shí)事求是，特殊性，階段性，完整性求是，特殊性，階段性，完整性進(jìn)行全面調(diào)整進(jìn)行全面調(diào)整。 審視差距評(píng)估調(diào)整審