粵人版初中地理八上2.1《地形》優(yōu)質學案

1、.第二章 中國的自然環(huán)境 第一節(jié) 地形【課標要求及分析】課標要求：運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。課標分析：本條標準旨在運用中國地形圖，通過觀察、分析，并能歸納出我國地形、地勢的主要特征。詳細可以這樣進展。第一，大致理解作為三級階梯界限的山脈，使學生可以在地圖上通過這些山脈判別各地區(qū)位于哪一級階梯；第二，理解構成各級階梯的主要地形區(qū)，既可以在圖上落實主要地形區(qū)的名稱和分布，也可以把地形特征和地勢特征聯(lián)絡起來，還可以對繁多的地名分散記憶。根據學生的認知根底，適當介紹不同地形對人類活動的影響，引導學生對我國的地形、地勢特征做出簡單評價?！窘滩募皩W情分析】教材分析：本節(jié)內容是粵教版八年級

2、地理上冊第二章中國自然環(huán)境第一節(jié)地形，學生已經學習了我國的疆域與人口等根本國情。在這個根底上學習本章中國的自然環(huán)境順理成章，而地形是組成地理環(huán)境的主要因素，它既影響著其他要素，如氣候、水文、植被、農業(yè)消費、交通運輸，又受到其他地理因素的影響和地質作用的制約。因此，認識我國的地形、地勢的主要特征，可以為學習以后各章節(jié)知識奠定堅實的根底。本節(jié)包括 “三級階梯的地勢和“多種多樣的地形樣兩部分內容。學情分析： 學生在七年級已經學過了世界地理，學習了各大洲、部分區(qū)域和部分國家的自然地理特征，對地形特征的學習有了一定的根底，已具備根本的讀圖才能和簡單的分析、歸納地理信息的才能。但對于地形地勢特征評價方面還

3、需老師進一步的引導培養(yǎng)。【學習目的】1、能運用中國地形圖、中國地形剖面圖、中國各類地形面積比重圖，歸納說明我國地形地勢的主要特征。2、能運用地圖和有關資料分析地形地勢對河流、氣候及農業(yè)消費的影響。3、能在?中國主要山脈分布示意圖?上說出主要山脈及主要地形區(qū)?！窘虒W重難點分析】重點： 我國地形、地勢的主要特征。難點： 地勢對氣候、河流及農業(yè)消費的影響?！窘虒W方式與方法】讀圖分析法、實驗探究、小組討論、填圖、演示法【教學設計思路】1、在教學過程中，以中國地形圖為主要載體，配合地形剖面圖、餅狀圖、景觀圖等，通過學生讀圖、填圖、析圖活動，落實根底知識，培養(yǎng)學生的地理空間定位才能。2、通過分析討論地形地

4、勢對地理環(huán)境和社會經濟的影響，培養(yǎng)學生分析判斷、歸納概括、探究推理的才能，初步掌握評價地理事物的根本方法，逐步樹立因地制宜的觀念。【教學資源】多媒體、課本。【教學過程設計】教學環(huán)節(jié)教學過程學生活動設計意圖課前準備中國主要山脈分布示意圖課前預習培養(yǎng)良好的學習習慣導入新課 同學們，大家經?；ㄥX消費，你是否注意到第五套人民幣紙幣5元、10元、20元、50元反面的風景，你知道這些圖案在我國什么地方？這些紙幣的反面圖景都是有代表性的寓有民族特色的圖案，充分表現了中國悠久的歷史和壯麗的山河。觀察、考慮學生可看自己身上的紙幣從學生常用的人民幣導入，激發(fā)學生學習的興趣承轉今天來共同理解祖國的名山大川、高原盆地

5、。展示學習目的1、能運用中國地形圖、中國地形剖面圖、中國各類地形面積比重圖，歸納說明我國地形地勢的主要特征。2、能運用地圖和有關資料分析地形地勢對河流、氣候及農業(yè)消費的影響。3、能在中國主要山脈分布示意圖上說出主要山脈及主要地形區(qū)。讓學生明白學習目的，做到有的放矢溫故知新什么是地勢？什么是地形？主要地形有哪些？個別答復復習舊知新課學習一、我國地勢的主要特征展示?中國地勢三級階梯分布示意圖?和?沿36°N地形剖面圖?，答復下問題：1、整體上看，我國地勢哪里高哪里低？2、沿36°N剖面圖，大致分幾級？3、找一找，我國地勢第一、二、三級階梯分界限分別是什么山脈？4、三級階梯海拔分

6、別是多少？有哪些主要地形區(qū)？學生動手，在?中國主要山脈分布示意圖?上勾畫三級分界限的主要山脈，并在圖上標出第一、二、三級階梯。歸納：我國地勢西高東低，大致呈三級階梯。西高東低的地勢配合臨海的位置，對我國的氣候、河流及農業(yè)消費有什么影響？對氣候、農業(yè)消費的影響：演示動畫：老師引導、提示、歸納。有利于海洋潮濕氣流深化內地，形成大面積豐沛降水；有利于農業(yè)消費。對河流的影響：實驗探究：利用中國立體地形模型，將水灑在模型上，觀察水流方向以及在階梯處的流速變化。說出地勢對河流流向和流速的影響，歸納我國地勢特征對河流的影響。使我國許多大河滾滾東流，溝通了東西交通，加強了沿海與內地的聯(lián)絡；在階梯交界處落差大，

7、水流急，蘊藏豐富的水能資源。分組討論：假設我國地勢東高西低配合臨海的位置，又會帶來什么影響？歸納：東高西低，東部阻擋了海洋水汽進入，我國大部分地區(qū)干旱，降水稀少；不利于農業(yè)消費；河流少且自東向西流。讀圖，答復以下問題動手填圖觀察、考慮、分析、歸納。觀察、考慮、歸納分組討論，最后代表答復。培養(yǎng)學生識圖、析圖、獲取地理信息的才能培養(yǎng)學生填圖才能培養(yǎng)學生觀察考慮歸納才能通過小組討論形式，培養(yǎng)學生合作交流的意識和才能承轉知道了我國地勢的主要特征及對氣候、河流、農業(yè)消費的影響，那我國的地形都有哪些主要類型呢？ 新 課學習二、我國地形的主要特征展示?中國地勢三級階梯分布示意圖?觀察地圖，說一說我國都有哪些

8、主要地形？有山地、高原、平原、盆地和丘陵。地形特征一：地形復雜多樣。展示五種地形景觀圖，讓學生感受多種多樣的地形，不僅形成了多姿多彩的自然景觀，也為我國因地制宜，開展農、林、牧等多種經營提供了有利條件。展示?中國各類地形面積比重圖?，答復：我國五種地形類型，各占多少？哪一種比重最大？平原占多少？假如把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原合稱為山區(qū)，那么中國的地形還具有什么特征呢？地形特征二：山區(qū)面積廣闊。讀圖，答復以下問題。培養(yǎng)學生識圖、析圖、歸納地形特征的才能承轉我國地形復雜多樣，這些山地、高原、平原、盆地和丘陵又是怎樣分布的呢？新課學習三、主要山脈和地形區(qū)1、主要山脈五種走向展示?中國主要山脈分布

9、示意圖?，讓學生依次找出我國的主要山脈。1東西走向的山脈天山山脈陰山山脈昆侖山脈秦嶺南嶺2東北西南走向的山脈大興安嶺太行山脈巫山雪峰山長白山脈武夷山脈臺灣山脈3南北走向的山脈賀蘭山橫斷山脈4西北東南走向的山脈阿爾泰山脈祁連山脈小興安嶺5弧形山脈喜馬拉雅山脈學生動手：在?中國主要山脈分布示意圖?上填寫我國五種走向的主要山脈?；顒樱赫f一說以下山脈兩側的地形區(qū)。老師依次指出主要山脈，讓學生說出兩側的地形區(qū)通過動畫展示。學生讀圖，查找，讀知名稱動手填圖學生根據山脈說出兩側的地形區(qū)讓學生對山脈空間分布的感知培養(yǎng)學生的填圖才能感悟山脈分布的特點和作用承轉大小山脈縱橫交織，構成了我國地形的骨架。其它地形鑲嵌

10、其中。下面，我們一起來理解我國的四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的空間分布和地形特點新課學習2、四大高原我國的高原面積廣闊，以青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原最為著名。這四大高原各具特色，地貌各異。展示?中國地形圖?和四大高原景觀圖，讓學生找出我國四大高原，并結合四大高原景觀圖，說出四大高原位置、范圍和地表形態(tài)特征。青藏高原內蒙古高原黃土高原云貴高原學生動手：在?中國主要山脈分布示意圖?上填寫我國的四大高原，并在高原范圍內涂上黃色。活動：看我國四大高原景觀圖，說說分別是哪個高原？地表特征如何？展示四大高原景觀圖3、四大盆地展示?中國地形圖?和四大盆地景觀圖，找出我國四大盆地，并結

11、合四大盆地景觀圖，說出四大盆地位置、所在階梯及海拔高度。塔里木盆地柴達木盆地準噶爾盆地四川盆地學生動手：在?中國主要山脈分布示意圖?上填寫我國的四大盆地，并在盆地范圍內涂上橙色。活動：看圖判斷以下有關我國四大盆地的說法是否正確展示?中國地形圖?緯度最高柴達木盆地緯度最低四川盆地海拔最高塔里木盆地面積最大準格爾盆地4、三大平原平原主要分布在東部沿海地區(qū)。地勢平坦，土壤肥沃。成為主要的農業(yè)區(qū)，人口稠密、城鎮(zhèn)集中、經濟興隆。展示?中國地形圖?和三大平原景觀圖，找出我國三大平原，并結合三大平原景觀圖，說出三大平原位置和地表特征。東北平原華北平原長江中下游平原學生動手：在?中國地形圖?上填寫我國的三大平原地，在平原范圍內涂上綠色。5、三大丘陵展示?中國地形圖?和三大丘陵景觀圖，找出我國三大丘陵的位置。學生動手：在?中國地形圖?上填寫我國的三大丘陵。學生讀圖查找學生填圖學生搶答學生讀圖學生獨立完成學生考慮作答學生讀圖學生填圖學生完成后同桌交流培養(yǎng)學生填圖才能培養(yǎng)學生識圖記憶才能培養(yǎng)學生填圖才能培養(yǎng)學生的識圖才能培養(yǎng)學生填圖才能合作探究山區(qū)在開展經濟方面有